родители

Музиката е впечатляващ инструмент за комуникация. Внася в нематериалния свят, прави измерението невидимо достъпно. Има огромен ефект върху когнитивните функции на мозъка. Няколко проучване и изследванията съвпадат в констатациите, че хората с музикален талант и талант са независими, самостоятелни, имат критично мислене, по-висок коефициент на интелигентност, предпоставки за по-добра памет и по-бързо изучаване на чужди езици. Те са здрави любопитни и необичайно креативни, с висока способност да създават оригинални решения. Те знаят как да бъдат амбициозни със склонност към перфекционизъм и да критикуват авторитетите. Имат изключително усещане за красота, чувство за справедливост и хумор.

Общите характеристики, разбира се, не отчитат индивидуалността на всяко дете. Разговаряме с игумена на манастира от Ордена на премонстранския проф. За живота, възприятието и възгледа на музикалния изпълнител и как да разберем едно музикално талантливо дете като цяло. PaedDr. ThDr. Ambróz Martin Štrbák, Ph., O. Praem.

След като завършва консерваторията в Кошице, работи в същата консерватория и в Богословския институт на Св. Карол Боромейски RKCMBF Великобритания като учител по музика. След богословските изследвания в Словакия и Виена работи като доцент в Педагогическия факултет и сътрудник в Богословския факултет на Католическия университет в Ружомберок, където все още преподава литургично пеене. В същото време той е директор на Премонстранската гимназия в Кошице и прокурист на компанията, т.е. освен абатството и свещеническата служба, научни и педагогически дейности, той преследва и бизнес дейности, григориански песнопения, пътувания и спорт .

Науката го доказва, че музикалните способности на човека имат значителни генетични компоненти. Откъде идва интересът ви към музиката и желанието да свирите на музикални инструменти?

С баща ми бяхме избрани от баща ми, който каза, че ще бъдем учители по музика. По това време нямах екстремни отношения с музиката, но получих тази любов. Започнах да се наслаждавам, когато спечелих състезанието и можех да отида в международен пионерски лагер.

На какви музикални инструменти свирите?

Завърших пиано и завърших консерваторията по тромбон и тромбон, но в учебната програма включихме и темата за ударните инструменти. Като част от духовата музика свирех на баритон, но ще свиря и на тенор, клапан на тромбон. Освен това свирех на орган и се опитвах да свиря на китара, но това са само опити. Свирих професионално на тромбон и пиано.

За папа Бенедикт XVI това е основното значение на изкуството да направи трансцендентното възприемаемо. Според него е така „Тайната на безкрайната красота, присъстваща в музиката и ни позволява да усетим Божието присъствие по-истински и ясно от много проповеди“. Колко обогатено от свиренето на музикални инструменти, което ви очарова в музиката?

Днес вече не мога да свиря, но съм очарован от вътрешния живот на симфоничния оркестър, тъй като имах възможността да свиря през годините 1990 - 1991 в Държавната филхармония в Кошице. Там животът на театъра много ме привлече, защото музикантът също е част от житейската история на операта. Удивително е как композитор с либретист и режисьор може да направи една красива история, която очарова хората. Също Набуко, играйте и след това го видите, или Русалка ... За мен оперната опера е Фауст. Изводът, където Чарлз Гуно като вярващ показва какво е възкресението, е нещо уникално!

Как и как музиката промени живота ви?

Тя го промени, защото музиката е трудна работа на първо място. Това означава, че ако искате да се справите добре с музикален инструмент, трябва да му посветите голяма част от живота си. Когато дойдат успехите, те ви мотивират. И, разбира се, това е хармония от трепети, добър професор и красивите песни, които свирите. И тогава вече споменатият живот на оркестъра.

Григорианското песнопение навлиза в тайните на Бог

Разкрийте някои от вашите силни запомнящи се моменти от тези времена.

За мен беше чудесно да свиря мюзикъли, които дойдоха тук в началото на 90-те, които не знаехме преди. Също опери, това е нещо уникално. И през 1994 г. научих малки бележки, за които никога през живота си не бях знаел - неуми. Те принадлежат към григорианския песнопение. И когато човек проникне в своите тайни, които му позволяват да бъде повлиян, пряко погълнат, той открива, че това вече е начин на живот. Защото това е игра с думата, с идеята, с Библията. И това впечатлява човек.

Музикално талантливите деца често „усилват“ детството си, което горе-долу е свързано с уморителни упражнения върху музикален инструмент, чрез твърда дисциплина (независимо дали са собствени или от влиянието на родителите си). Какво е това според вправилния балансиран баланс на ангажираност към таланта, който човекът е получил от Бога и е длъжен да го увеличи, и в същото време да се наслаждава на всички онези радости от детството, за които детето не бива да обеднява?

Детето трябва да има един учител, който да го мотивира и родител, който да го подкрепя и наблюдава. Баща ми ме накара да свърша нещата. Тоест, ако детето започне да свири на музикален инструмент, то не може да свири една година, втората за друга, третата за третата na и да се посвети на всичко. В днешно време, когато младите хора предпочитат виртуалната реалност, учителите по музика също лошо потвърждават, че днешните деца имат особен проблем с концентрацията - който е тясно свързан с редовното обучение, необходимо за свирене на музикален инструмент. Това упражнение обаче има своите големи предимства - то учи човек на постоянство и силна воля. Но недостатъкът днес е, че децата отхвърлят тези самоотрицания - а това е проблем с мотивацията.

Според резултатите изследвания, която се фокусира върху влиянието на музиката върху дейността на мозъка, свиренето на музикален инструмент в човек повишава интелигентността, подобрява изразителните умения, разсъжденията, резултатите от обучението (човек се учи по-лесно), повишава самочувствието и укрепва способността да участва в общество. Забелязали ли сте нещо подобно във вашата практика? Дали учениците са музикално надарени в нещо „една крачка напред“?

Музиката е феномен, който насърчава, развива таланта, учи музикантите на самодисциплина и преодоляване на себе си. Трябва да се отбележи, че музикално талантливите деца, но като цяло артистично талантливите деца имат по-трудно време в живота, защото са много по-чувствителни, по-възприемчиви. Поне такъв е опитът ми, когато гледам бившите си съученици, колеги, учители по музика или солисти в театъра. По някакъв начин всички те са по-емоционално чувствителни от обичайния свят, защото работят с красивото, както с голямото „К“, така и с малкото „к“, и с красотата. Не мисля, че децата, които свирят на музикален инструмент, са по някакъв начин напред. По-скоро те се фокусират върху света, който им се отваря, който е малко по-различен от света на общото население и света на обикновения човек, който се радва на нещо. Това е като отворена врата, която някой никога не отваря в живота и някой непрекъснато я отваря.

Свиренето на музикален инструмент укрепва волята, води до самодисциплина

За какво детето свири на музикален инструмент? Самодисциплината, търпението и постоянството подсказват, че не става дума само за развитие на талант, музикални способности, а за далеч по-обширно формиране на личността.

Всички факти, които споменавате са верни. Освен това изследванията все още не са показали, че дете, което свири на музикален инструмент, извършва престъпление в зряла възраст. Това означава убийство, нараняване и т.н. Така че, ако той е мотивиращ учител, тоест учител, който не е изгорен и ако детето бъде представено и му бъдат дадени музикални произведения, които го интересуват, то ще се отдаде на своите емоции, талант, самодисциплина и това означава да се движите, засилвайте качествата на волята си.

Какво мислите, че родителите надценяват или подценяват най-много при талантливите деца?

Има родители, които са по-безразлични, а има родители, които искат да дадат на детето си някакъв стандартен преглед, затова го пиша в няколко кръга, започвайки с хокей, футбол, гимнастика, рисуване, танци, преход на пиано, цигулка, рисуване ... Това, което не боли, но от друга страна, това е такава промяна във всичко. Разбира се, всеки един родител трябва да познава детето си най-добре и да му обръща внимание от ранните му дни, как расте, какво се интересува, какво го интересува. И тук ще се върна към мислите на баща ми - ако човек се впусне в нещо или ако родител реши да запише детето си в кръг, тогава е необходимо да упорстваме и да подкрепяме детето въпреки трудностите.

„Добре е едно дете да трябва да се справи с усъвършенстването на своите таланти, защото така работи върху себе си и се научава да преодолява себе си.“

Разбира се, ако вложим глухо дете в музиката, това ще е болка за него и е грешка. Ако сложим дете, което няма двигателни умения, в хокея и искаме Weyn Gretzky от него, тогава и това няма да работи. Ако позволим на интроверт да танцува бални танци, тогава това може да е проблем. Ако имаме екстравертен изстрел от лък, тогава вероятно също ще бъде проблем, защото те са личности. Но това зависи от родителите и родителите са отговорни. Ако обаче може да се намери консенсус, ако детето започне да се радва на нещо, то трябва да бъде доразвито и доведено до успешен край. Разбира се, не всеки може да стане учител по музика, не всеки ще играе хокей в старшата категория, но ако човек реши нещо, той също трябва да има цел.

Снимка: Реквием на Моцарт в изпълнение на оркестъра и хора на операта на Държавния театър в Кошице, като част от тържествената св. Литургия.

Радвам се, че в нашата гимназия има ученици, които въпреки възрастта от 16 до 18 години се занимават с народни танци или продължават да свирят на музикален инструмент. Дори един 23-годишен студент по католическа теология все още посещава началното училище по изкуства и свири на орган. Това са изключенията, които оценявам изключително много, защото знам колко много жертви и упорита работа стоят зад това. И, разбира се, талантливи, за тях е по-лесно, но в техния случай става въпрос за придобиване на умения чрез постоянна практика. И тези, които нямат толкова талант, колкото смея да твърдя, е моят случай, така че трябва да тренират упорито, да издържат, да се притесняват за това ... но успехът ще дойде един ден.

"Всяко едно дете е невероятен подарък за родителите, но те не могат да правят това, което искат."

Според изследване, публикувано на brainpickings.org Свиренето на музикален инструмент облагодетелства мозъка повече от която и да е друга дейност. Причината е, че тя ангажира и в същото време укрепва практически всички области на мозъка наведнъж - особено зрителната, слуховата и двигателната. Това кара информацията да се движи по-бързо и позволява на музикантите да решават проблемите по-ефективно и креативно. Какво бихте препоръчали на родителите в това отношение да обърнат повече внимание и подкрепа на детето?

В днешно време хората не искат много да общуват и да се грижат или да се интересуват от другите. Разбира се, това също беше в миналото, но това време е особено специфично и затова децата бягат повече във виртуалния свят.

Според мен родителите се нуждаят или имат „кучешки дълг“ да възприемат, говорят, слушат, консултират и придружават детето си - да бъдат „paidagogos“ на своето дете, водачи за живота му. Тоест те му помагат, когато е на дъното и го хвалят, когато получи нещо. В същото време го насочват. И както казва Библията, понякога наказанието е насока, защото детето не може да прави това, което иска. Необходим е обаче подход на Донбосков. Тоест с любов да бъдете строги и да водите детето. Или в рамките на словашката народна мъдрост „огъни майка ми, ако съм Янко, защото ти няма да ме огънеш майка, когато ще бъда Яно“.

Детето е красиво същество и наистина зависи само от родителите как ще го доведат до успешен край с детето си. Въпреки че всяко дете е оригинално и понякога може да не се получи, но ВИНАГИ РОДИТЕЛИТЕ НЕ ОТКАЗАТ.