В училище по Монтесори децата имат голяма доза свобода. Те могат да се движат свободно из класа, да избират какво искат да правят и колко дълго да го правят, могат да седнат с приятел или да изядат десет по всяко време.

насочат

Може да изглежда, че при такова функциониране трябва да има подходящ хаос в класната стая и децата да тичат нагоре и надолу, без никаква дисциплина. В действителност обаче тези деца обикалят внимателно класа и говорят тихо, за да не пречат на съучениците си. Как е възможно?

Учителите по Монтесори подкрепят детето в постепенното му подобряване на самоконтрола и способността да издига правилата и доброто на класа над настоящите импулси.

За да изградят развитието на детския самоконтрол, учителите по Монтесори често използват тези пет фрази, които също можете да срещнете.

1. "Още не сте научили това."

По-малките деца в класната стая често са привлечени от заниманията на своите по-големи и по-напреднали съученици. Често е много изкушаващо да вземете някои учебни помагала, които изглеждат толкова интересни. В такава ситуация учителят внимателно предупреждава детето, че помощта все още не е предназначена за него, тъй като е свързана с тема, за която още не са научили. По този начин повечето нови ученици ще се научат да спазват това правило в рамките на няколко седмици и ще могат да контролират желанието си да изтеглят помощни средства, за които още не е дошло времето.

Ако искате да опитате у дома, добре е да изчакате, докато детето навърши около три години. Например можете да определите един рафт или друго място за съхранение на неща, към които детето ви не бива да посяга (те не трябва да бъдат опасни или много ценни). Обяснете на детето, че не може да докосва предметите или да ги използва само с ваше съдействие. Бъдете готови обаче, че може да отнеме известно време, докато детето се научи да контролира своите импулси.

2. "Благодаря ви, че изчакахте."

Децата в училище Монтесори работят по различни задачи и учителят се опитва да се грижи за всеки ученик поотделно. Учителят обаче често не е на разположение веднага, ако някои от децата се нуждаят от помощ. Обикновено учителят има сигнал, като повдигнат показалец, да посочи на детето, че знае за това и ще му обърне внимание, когато завърши друга работа. Децата се учат по такъв начин, че няма смисъл да безпокоят учителя и се учат да чакат, докато учителят може да им обърне внимание.

Можете да практикувате и у дома, особено ако имате няколко деца. Ако обръщате внимание на едното дете, а другото непременно изисква вашето внимание, дайте му подобен сигнал, за да покажете, че го възприемате, но имате различна работа. Когато едно дете издържи, можете да му кажете нещо като: „Знам, че понякога е трудно да се изчака. Благодаря ви, че изчакахте да се погрижа за сестра ви. "

3. "Сядаме да ядем и пием."

В часовете по Монтесори храната и напитките се консумират от дневната. Така че децата не тичат из класа с храна или напитки. Ако едно дете наруши това правило, учителят ще му напомни. Ако все пак наруши правилото, учителят може да каже: „Виждам, че тичаш отново с храна. Изглежда, че сте се наситили. Можете да опитате по-късно с десетия. ”Комбинацията от ясно правило и спазването му позволява на малките деца да се научат на самоконтрол.

Същото може да се направи и у дома на масата. Научете детето си да седи на масата по време на хранене и ако стане и напусне масата, това е ясен сигнал за вас, че е приключило да яде и няма да бъде.

4. "Какво мотивиращо и по-предизвикателно бихте могли да направите днес?"

Някои родители се страхуват да научат, че децата в училище по Монтесори са оставени свободни да избират върху какво искат да работят. В крайна сметка, какво, ако детето им никога не иска да посегне към математиката? Или четене?

Някои деца се нуждаят от повече напътствия, но от влизането в Монтесори училище учителите работят с деца, за да могат да изберат правилната работа. Учителят не казва на детето какво точно да прави, но може да попита какво би било толкова добро предизвикателство за детето за начало или да предложи нещо по-сложно, за което току-що е научило, например.

Необходим е много самоконтрол, за да се научи детето да избира нещо, което е дълго и предизвикателно, вместо нещо лесно и забавно. Това обаче позволява на детето например да използва самообладанието си, за да даде приоритет на подготовката за важен училищен тест, вместо да гледа телевизия или да тича навън с приятели.

У дома тази фраза може да се използва по различни начини. Например от време на време можете да подсказвате на детето си дали би искало да прочете по-взискателна книга или да състави по-труден пъзел. Добре е да насърчавате детето да прави такива по-взискателни неща и да го оставя да избира какво ще бъде.

5. "Вървим/ходим вътре."

Въпреки че педагогиката на Монтесори дава на децата свобода на движение, от тях се очаква да се придвижват внимателно и с уважение към другите съученици. Те научават, че в класната стая няма бягане. Това се постига в класната стая чрез изразяване на очакването за „ходене/ходене вътре“ и в същото време чрез показване на децата как. Когато нов ученик дойде в клас, е добре да му покажете как да се движи из класа, как внимателно да избягва съучениците, как да обикаля рафтовете и т.н.

Можете да опитате у дома, като ясно и ясно идентифицирате на детето си в коя част от апартамента или къщата може да управлява и къде, напротив, трябва да ходи внимателно. След това се оттеглете и оставете на детето да упражнява самообладанието си. Ако видите, че той нарушава правилото, вместо да забраните „Не бягай!“, Опитайте да зададете въпроса „Къде може да бяга?“ Това учи децата да развиват самодисциплина, вместо просто да се научат да се подчиняват на заповеди и забрани.