Това следва от резултатите от международно проучване на PISA.

глобално

Споделете статия

Докато словашките 15-годишни продължават да изостават от средното за страните от Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) по отношение на четенето и научната грамотност, има значително подобрение, поне в математическата грамотност.

Това е резултат от международно проучване на OECD PISA, проведено миналата година.

Грамотност по четене

По отношение на читателската грамотност Словакия е под средното ниво за ОИСР. В сравнение със съседните държави, Унгария и Украйна, както и Беларус и Сърбия, са еднакви.

Чехия и Австрия са сред средните, Полша (над средното) завърши най-добре по този показател. Сърбия, Румъния и Молдова например все още са под нас.

Математическа грамотност

В това отношение изчисляваме средно, заедно с Русия, Италия и Португалия. До три от съседните ни държави, Чехия, Австрия и Полша обаче са над средното ниво.

Напротив, унгарските и украинските 15-годишни ученици са под средно ниво на математическа грамотност, както и Испания, Хърватия и Турция.

Научна грамотност

Въпреки че Украйна и Унгария са сред нас под средното ниво, завършихме най-зле сред страните от V4.

Австрия е средно, докато чехите и поляците са над средното ниво. По-лоши от нас, например, Гърция, Сърбия, Румъния и България.

Опозицията критикува Министерството на образованието за тези резултати на словашките студенти. Министерството се противопоставя на факта, че е предприело много стъпки за подобряване на словашкото образование.

Председателят на непарламентарната партия Заедно Мирослав Беблави смята, че словашката образователна система е паднала и това може да се види и в резултатите от PISA. Според него Словакия не може да се задоволи с посредствеността. "Ако искаме да имаме конкурентна икономика и мъдри хора, трябва да сме в първата половина на Европейския съюз, а не във втората", каза той. Беблави също отбеляза, че резултатите от тестовете потвърждават, че Словашката република изостава от съседните страни, Чешката република и Полша.

Партията SaS посочва читателската грамотност, която е най-големият проблем за словашките студенти в дългосрочен план. Според евродепутата Бранислав Грьолинг (SaS) способността да се чете с разбиране и да се проверява критично информацията е от съществено значение днес.

"В началото на ОНД тя обеща най-голямата реформа в образованието. Вместо това, година и половина по времето на министър Петър Плавчан, реформата беше само създадена и тогава министър Мартина Лубйова (ОНД) я хвърли в кошчето. Образованието бездейства от резултатите на учениците ", каза Грьонинг.

Депутатът Адриана Пчолинска от „Ние сме семейство“ казва, че в Словакия имаме демотивирани и неплатени учени и учители, липса на качествени учебници, липса на реформа на съдържанието и незадоволителни начални и средни училища. „През последните четири години Министерството на образованието не успя да предприеме стратегическа инициатива и да направи фундаментални предложения за подобряване на качеството на нашите училища“, каза Pčolinská.

Според Министерството на образованието Словашката република значително се е изместила от под средното ниво към нивото на средното при тестване PISA. "Коалицията PS-Spolu обезчестява резултатите от работата на хиляди учители, които са се вдигнали, за да повдигнат резултатите на нашите ученици по математика," каза MŠVVaŠ.