1. Братята и сестрите трябва да общувате с тях открито, честно, да остарявате подходящо и дългосрочно. Родителите трябва да се примирят със своите мисли и чувства, преди да могат да споделят тази информация с братята и сестрите на дете с разстройство от аутистичния спектър (ASD). Ако детето е стресирано, то може да започне да се държи неадекватно или да се стегне. Братята и сестрите могат да откажат да задават въпроси, защото не знаят какво да зададат или поради страх да не наранят родителите си с техните интереси. Сандра Харис открива в своето изследване на братя и сестри, че подходяща за възрастта информация може да минимизира последиците от потенциално стресово събитие (Харис 1994).

важни

2. Братята и сестрите трябва да комуникирате с тях за вашето братче или сестра с PAS по подходящ за възрастта и дългосрочен начин. Тревожността е честа последица от липсата на информация. Без информация за недъга на брат или сестра, по-малките деца могат да се страхуват, че ще „хванат“ разстройството и/или да се притесняват, че е причинено. Малките деца могат да разберат само специфичните характеристики, които виждат, като например факта, че техният брат или сестра не говорят или че той обича да сортира играчки.

3. Братята и сестрите се нуждаят от родителите си, за да им обърнат внимание и да им покажат своята уникалност. Много семейства се опитват да похвалят и възнаградят дете с увреждане за всеки малък напредък. Те също трябва да се опитат да оценят постиженията на неговите братя и сестри. Родителската оценка е в основата на положителното самочувствие на децата. Покажете на всички деца, че постиженията им са изключителни.

4. Братята и сестрите трябва да прекарват времето си насаме с родителите си. Планирайте време, което редовно да отделяте на братя и сестри. Може да бъде десет минути преди лягане всеки ден или няколко пъти седмично за дълго време. Важно е братът и сестрата да знаят, че родителят ще се грижи за него само на редовни интервали.

5. Братята и сестрите трябва да се научат как да се обърнат към своя брат или сестра с PAS. В своята книга Сандра Харис и Бет Гласбърг предлагат уроци за това как да научат братята и сестрите да играят с брат си или сестра си с PAS. Приближете бавно братчето и го похвалите. Играчките и заниманията трябва да отговарят на възрастта, да представляват интерес за двамата братя и сестри и да изискват взаимодействие. Научете братята и сестрите да дават инструкции, а също така да напътстват и хвалят своя брат или сестра (Harris & Glasberg, 2003).

6. Братята и сестрите трябва да могат да решат колко да участват в грижите за брат или сестра. Не прекалявайте с очакванията за братя и сестри. Повечето братя и сестри носят известна отговорност за брат или сестра с увреждане. Покажете на своите братя и сестри, че уважавате нуждата им да имат време за себе си.

7. Братята и сестрите трябва да чувстват, че вещите им са в безопасност от братя и сестри с аутизъм. Някои деца с PAS могат да бъдат разрушителни и е трудно да се отклони вниманието им. Понякога те могат да бутат, хапят или по друг начин да навредят на брат или сестра. Братята и сестрите трябва да се научат как да реагират в тези ситуации. Родителите трябва да намерят сигурно убежище, където братът и сестрата да могат да скрият ценности, а също и място, където да може да се скрие от агресивните прояви на дете с ПАС.

8. Братята и сестрите трябва да се уверят, че се отнасяте с брат или сестра им възможно най-нормално. Обяснете им защо се отнасяте по различен начин с дете с увреждане и защо имате различни очаквания към него. С възрастта децата ще могат по-добре да разберат и приемат защо се отнасяте по различен начин към техния брат или сестра с увреждания. Настоявайте, че отговорностите и привилегиите на всяко дете зависят от неговите способности. Внимавайте да не подценявате способностите на дете с PAS.

9. Братята и сестрите се нуждаят от време, търпение, разбиране и напътствия от родител (и) и/или специалист, за да се справят със своите чувства. Слушайте и отбелязвайте какво ви казват. Уведомете ги, че техните чувства, както положителни, така и отрицателни, са нормални и приемливи. Също така е важно да споделите своите положителни и отрицателни чувства с тях. Не забравяйте, че родителите са модели на поведение за децата. Помогнете на братя и сестри да научат начини да се справят със своите чувства.

10. Братята и сестрите трябва да имат възможност да изживеят „нормален“ семеен живот. Ако е необходимо, възползвайте се от неформалните и официални възможности, предлагани от обкръжението ви. Някои семейства имат проблеми с молбата за помощ. В полза на всички в семейството се възползвайте от възможности като престой, предлаган от организации за хора с увреждания и техните семейства. Повечето семейства биха били претоварени, ако не могат да си починат известно време от грижите за дете с увреждания. Братята и сестрите и родителите трябва да имат възможност да участват в дейности без дете със специални нужди.

11. Братята и сестрите трябва да чувстват, че не са сами и че другите разбират и споделят подобен опит. Братята и сестрите трябва да знаят, че другите деца растат в подобни условия. Важно е те да имат възможност да се срещнат и/или да четат за други братя и сестри. За някои може да е подходящо да присъстват на група за подкрепа на братя и сестри, където те могат да споделят чувствата си, да се разбират и да се забавляват заедно.

12. Братята и сестрите трябва да се научат как да отговарят на въпроси и коментари от връстници и други хора. Родителите трябва да подготвят братята и сестрите за възможни реакции на околната среда към своя брат или сестра. Уверете се, че братът и сестрата знаят фактите за PAS. Обсъдете решения за възможни ситуации.