които

Въпреки че всяко дете е най-добре близо до майка си и нищо няма да замести това усещане, ако решите да изпратите детето си на детска градина с течение на времето, то също може да го обогати по различни начини. И така, какво е положителното при идването в екипа за деца?

Средата на детската градина я подкрепя в нейния растеж

За много деца детската градина е първото място, където те отговарят на определена структура, учители и са в по-голяма група деца. Детето има възможност да се научи да споделя с другите, да слуша други власти освен родители и близко семейство, да следва инструкциите и да се подготвя за това, което предстои в училище.

Детето се научава да познава хобитата си

В детската градина детето се учи да избира, защото има няколко вида дейности, с които би могло да се занимава. Ако детето просто се лута наоколо, учителите ще го насърчават да избира това, което го интересува. Те му дават предложения как да се включи и го насърчават да стане част от групата.

Структурираната среда му помага

Въпреки че може да не изглежда така, когато разглежда детските градини, тази среда е ясно структурирана, което улеснява детето да си намери приятели. Това обаче не означава, че в околната среда има много правила или се усеща прекомерното присъствие на възрастни, защото структурата е невидима за децата. Средата е предназначена да насърчава социалните взаимодействия между децата и да минимизира броя на техните конфликти.

Децата се учат да изграждат своите социални и емоционални умения

За да се развива детето, то трябва да се чувства в безопасност с учителя и да чувства, че учителят се грижи за него. 3-годишно дете може да бъде без родители и да изгражда взаимоотношения с други хора. Детската градина изгражда взаимоотношения между детето, учителя и родителя, като връзката учител-дете е приоритет. Родителите се възприемат като тези, които познават детето най-добре. Учителите се опитват да разберат и уважат целите на родителя, когато става въпрос за отглеждане на дете.
Детето се учи на социални умения и емоционален самоконтрол в движение, защото има учители със себе си, които му помагат в това. Ролята на учителя не е да разрешава конфликтите на децата, а да влезе в проблема само ако е абсолютно необходимо.

Децата се учат да се грижат за себе си и другите

Децата имат възможност да помогнат с почистването на класната стая или други малки задачи. Очаква се да си измият ръцете преди ядене и да научат основите. Учителите обаче помагат на децата да осъзнаят, че те или техните приятели могат да бъдат източник на знания. Докато децата ходят на училище, цялото им образование се извършва в общността на техните връстници. Децата обаче започват да се учат как да успеят в група от връстници в детската градина.

Детската стая помага за езиковото и когнитивното развитие

На възраст от три до пет години децата преминават през огромно езиково развитие, техният речник се разширява значително и изреченията стават по-сложни. В детската градина децата имат много възможности за дискусии, отговори на въпросите на учителите по време на занимания, пеене на песни или четене на книги или учене на рими. Детската група силно подкрепя този ефект от развитието на езика, защото дори децата, които не обичат рими или четене на книги, ще намерят по-лесно пътя до тях сред децата. Учителите в детските градини също могат да помогнат на детето да развие език, като не се опитва да доминира в разговора, учи ги на нови думи и задава въпроси, които изискват отговори. Познавателните способности на детето се подобряват чрез включване на детето в дейности, които изискват задаване на въпроси и обмисляне на проблеми. Децата обаче имат различна логика от възрастните и не възприемат нещата по причинно-следствен начин.

Любопитството на детето се изгражда

За разлика от училището, предучилищното образование не цели правилните отговори. Учителите наблюдават децата, задават въпроси и изслушват детските идеи, въз основа на които те създават допълнителни дейности. Всичко е възможност за учене и благодарение на тяхното въображение децата могат да направят всичко забавно. Те не виждат толкова ясно разграничение между фантазия и реалност, но не е задължително да е лошо, но богатото въображение може да помогне за ученето.

Детската стая помага с умения, важни в математиката и читателската грамотност

От най-ранна възраст децата проявяват интерес към математиката и грамотността. Те са любопитни, наблюдават и искат да бъдат компетентни в уменията, ценени от днешното общество, като четенето и способността да контролират разходите в бизнеса. В детската градина децата се подготвят за началното училище чрез различни дейности, където се учат да четат, пишат и броят. Една от дейностите, която се използва за подготовка, е например пеенето на песни, където азбуката се изписва. Ако децата видят и снимки на букви, те ще започнат да изграждат основни връзки между звука и буквата. Играта с буквите често означава, че децата искат да се научат да пишат собственото си име. Преброяването по време на различни игри от своя страна се нуждае от способността на детето да осъзнава моделите, да подобрява способността му да планира и решава проблеми. Всички умения, които са полезни в живота. Поради факта, че тези способности са част от обикновените дейности, децата не скучаят, а напротив се интересуват.

Детската стая подпомага развитието на двигателните умения

Физическата координация на детето се подобрява и в детската градина. Децата имат възможност да тичат, да играят на детската площадка или да се катерят. Те могат да избират измежду огромен брой дейности, учат се да режат с ножици, да рисуват или да танцуват. Благодарение на разнообразието от дейности се подобрява не само координацията на детето, но и цялостният му баланс.