Знаете ли, че сте говорили и за себе си от трето лице? Якубко отиде до гарата. Ема иска гранк. Томаш готви супата. Нелка иска да отиде. Адам ще играе. (И сега попълнете името си) тя иска да знае защо при нея е било така.

И така, между първата и третата година се случва много с детето. Освен че ще започне да ходи и разширява кръгозора си в „далечни земи“ (като малката „Мартенска марци“), той ще напредва и в развитието на мисълта и речта. Мисленето на детето се развива и придобива ново измерение. Сензомоторното мислене (фокусирано само върху това, което децата докосват и могат да уловят със сетивата си) навлиза във фазата на предконцептуалното мислене. Това означава, че идеите за предмети и неща започват да се формират в главата на детето, въпреки че то не ги вижда, не ги усеща и т.н. Те обаче са т.нар предубеждения - защото такова малко дете, например, не разбира, че може да има повече едни и същи червени калинки със седем точки. Ако отново види друга калинка на тревата, би си помислила, че това е все същата калинка. Той също не е много "притеснен" от въображението на времето. Въпреки че в края на третата година детето вече частично осъзнава какво е в момента и какво ще бъде, то изобщо не се „интересува“ от това, което е било (то е различно при травматични и силно емоционални събития).

детето