също до една и около една година? какви дейности правите с него? научавате ли го целенасочено и редовно? или има и такива, които оставят диетата да играе сама, не налагат някакво изучаване на думи, показване, докосване с докосване тапуски и така нататък? 🙂 И чувствате, че ако не му обърнете голямо внимание, той ще изостане?
За детето трябва постоянно да се говори. Разглеждаме книгите и казваме какво е какво. Аз напр. и при двете деца, когато започнаха да използват първите срички, ги хванах. Напр. go- топката беше гол. И така той ми казва. Той ме разбира, когато казвам да ми изпрати топката, той поема „целта“. Слушаме песни, пляскаме в ритъма, градим кубчета и също говоря през цялото време какво правим и други подобни. Нищо не може да се направи чрез насилие. Майката сама усеща кога детето е в настроение за игра или учене. Но недвусмислено съм на мнение, че речникът на детето е частично даден и частично обусловен от това как средата често му говори. Защото и на първородната си говорехме и тя можеше да говори красиво думи около година и половина. Сега имам също толкова стар син и става все по-бавно. Но едно нещо е същото. Той разбира и знае какво искаме от него. Така че дори детето да не говори така, мозъкът му изсмуква всичко като гъба и обикновено след втората година езикът просто се развързва.
@keira