Вкъщи имам първокурсник. Той отива до и от училище с празно куфарче. "Дори не знам защо го купихме за вас." Поклатих нос в петък.

Разбира се, системата на обучение се различава от училище до училище. Дори от клас до клас има значителни разлики. Ако искате да вземете бебе от следващия "Klasse" при някоя майка, това е безполезно. Учителите имат място за собствени процедури и оценки. Първокурсниците в „нашето училище“ нямат график по предмети, не получават никакви оценки през цялата година, не носят учебници и не пишат домашни. И той го има предвид.

Преподаване и график

Мишко отива в класическо основно училище. Тази година бяха открити пет първи класа. Всеки клас има двама учители и 20 деца. Занятията се провеждат в три блока, с изключение на петък. В петък часовете са по-кратки.

zuzana

Кръстовете представляват различни предмети. Математика, немски език, музикално образование, изкуство, наука (също география, малко физика и всичко интересно). Етиката е ясно нещо. Религията е избрана от родителите според техните религиозни вярвания. Предлагаха се 9. Също ислям.

Децата не се променят в училище. Учениците правят почивки изключително навън в двора на училището. Дори и през зимата. Чух следния отговор на въпроса ми за чехлите в асоциацията на родителите. Престоят на чист въздух навън е много важен за учениците. Ако се движеха постоянно между блоковете, нямаше да вземат цялата почивка и мнозина дори не биха успели да започнат да преподават след почивка. За чистотата на училището се грижат достатъчен брой чистачи.

Закуска. Закуска с нас.

По обичая на моето детство, аз опаковам сина си с десет. Децата започват клас със закуска. Всяка седмица единият родител има „услуга“ в понеделник сутринта. Услугата се състои от доставка на три кутии минерална вода (две с леко наситена вода, една с ненаситена вода), плодове и зеленчуци за една седмица за целия клас. Всяка сутрин учителите изрязват нещо от купчината. Не за ситост. Символично. Мишко не носи нищо за пиене сутрин. Той излива толкова вода в класната стая, колкото го помолят. Соковете, чайовете и всякакви подсладени напитки са табу. Те се придържат към пода. Бюфетът не съществува в училище.

Комуникация между родители и учители и оценка на учениците

Детето има картонена опаковка, наречена "Поща" в куфарче. Проверява се всеки ден както от родителя, така и от учителя. Предназначен е за връзки от всякакъв вид. "Искам да се запознаем, учител. Напиши ми датите, които ти подхождат." "Михал загуби гумата си. Купете му нова, моля.".

Оценката за изминалата седмица винаги се вмъква в пощенския пакет в четвъртък. За нас това е хартия А4 със снимки. Слънце, слънце с облак, облаци и буря с дъжд. Под всяко изображение има място за по-подробен коментар от учителя. Мое задължение е да подпиша оценката и да я изпратя обратно на сина ми в опаковката.

Учебници и домашни

Децата имат учебници и тънки работни брошури в училище. Те не използват тетрадки. Често си мисля за ръбовете, които направихме около милион като деца. Учениците работят върху предварително снимани хартии и ги поставят в бързи папки с различни цветове. Цветовете, предписани от учителя преди началото на учебната година, трябва да се спазват. В съседния 1. Б. например лилаво не използвайте. Ние правим. Тъй като не се предлага често в магазините, трябваше да го купя онлайн. Беше евтино. 70 цента. С пощенска такса, равна на 5 евро. Бързите свързващи вещества също не се носят вкъщи. Ето защо се съгласих индивидуално с учителката да ги изпратя у дома чрез сина ми в петък. Позволете ми да направя преглед на това, което учат. Класическа домашна работа, каквато я познаваме в Словакия, не съществува. Графикът определя час за „домашна работа“, така наречения „Lernzeit“ (време за обучение). Децата ще получават седмична задача в понеделник. За тази цел идва друг, трети учител от групата, за да окаже на децата възможно най-голяма подкрепа. Учениците отбелязват броя на задачите, които са изпълнили през този ден, в таблицата на стената. Ако всичко седи както трябва, първокурсникът има всичко готово до петък. Ако не, трябва да го завърши през уикенда. Ще намеря отговора на неговите седмични усилия в подходящата опаковка в петък.

Целта е децата и родителите да не са обременени с училищните задължения дори следобед и учениците да разберат най-важните неща. А именно, че е по-лесно да получите съвет и да помогнете на учителите по време на час, отколкото да се занимавате с домашните.

Писане и четене

Децата пишат първата година само с печатни букви. Прилага се принципът „пиши, както чуваш“. Хрумна ми, че това изобщо не е добра идея. Може да се случи така, че децата да учат грешна граматика през цялата година. От друга страна, казват, че четат много. Те твърдят, че са се доказали по този начин от години и децата естествено помнят какво виждат написано в учебниците. Ще се оставя да ме изненадат.

Като родител все още се чудя. Различни времена, различни държави и различни системи. Ако не бях видял със собствените си очи, че синът ми влиза сутринта в училищната порта, не вярвах, че всъщност отива до нея. В празно куфарче се побират само моливник, празен хартиен пакет и кутия за закуска за хляб. Следобед всеки ден имаме време за себе си. Изследваме околните гори, обучаваме куче и, за да не останем без работа, учим в сряда. Излизаме в градската библиотека на удобни шезлонги и четем. Когато вече не носи нищо в тази ученическа чанта, нека поне да вкусят теглото на книгите в раницата от и до библиотеката. Защото ходенето на училище не е само това. Не им давам нищо, момчета. И нямах идея какво ще науча за партийната система.