така

Часът по математика току-що беше приключил, когато донесоха нови училищни чинове и столове. Не в редовно училище, а в болница. Дори там децата, ако здравословното им състояние го позволява, трябва да учат, макар и засега само при временни условия.

„Но това ще се промени“, казва учителката Адриана Пухонова на ръба на временните условия. Малки ученици - пациенти от педиатрията на Жилина - с нетърпение разопаковат кутиите. „Ето защо се включихме в образователен проект за промяна на тази среда. За да можем да закупим софтуер за интерактивната дъска, който имаме от една година, както и лаптопи, принтери, професионална и образователна литература, нови маси и столове, "Puchoňová назовава помощни средства за болничното училище.

Лаптопите се използват и от пациенти, които не могат да станат от леглото. „Проектът включва и регулируеми маси, които могат да бъдат поставени на леглото, така че детето да може да работи на леглото“, добави Ивета Яникова, представител на Обединеното училище в Жилина, което включва и училище в болницата в Жилина. Адриана Пухонова обучава деца в болница от 25 години. "Началото беше много трудно, защото изобщо нямахме място. Учехме предимно пациенти в леглото, в стаите", спомня си той.

През 2011 г. Гражданско сдружение „Осмиджанко“ им помогна да построят класна стая, в която да учат деца, които не трябва да са в леглото сами. Те все още седяха на една голяма маса, на столове, които бяха успели да гонят. Сега пейки и помощни средства, които са често срещани в други училища, са придобити от болничното училище благодарение на проект чрез автомобилния завод в Жилина. Виера Юрчиова, говорител на университетската болница с поликлиника в Жилина, добавя, че основната цел на проекта „Училището на надеждата“ е да се сведат до минимум разликите между образователните възможности в болнично училище в сравнение с образованието в племенното училище.

„Уча тук както в болницата, така и в училище. Тук не е толкова трудно и имаме по-малко часове. И учителят може да ни обясни добре предмета “, казва Вероника, седмокласничка, която е в болница Жилина от две седмици. „Знаех, че учи в болницата. Но поне не ми липсва толкова много училище. И има по-малко стрес ", добавя Дейвид шест. Оценките, които учениците получават за преподаване в болницата, се изпращат в тяхното училище и трябва да бъдат част от оценката. И всеки се уверява, че не забравя да пренапише по-конкретно единиците.

Puchoňová обяснява, че детето трябва да бъде включено в образователния процес на втория ден от хоспитализацията. В зависимост от здравословното си състояние детето научава един или до три урока на ден. Особено основните предмети - математика и словашки език, но също така например география или история. Децата казват на учителката какво са поели в училището, което посещават, а тя проследява учебната програма. „Тогава просто го забелязахме. И децата си помагат “, казва педагогът. Той винаги трябва да се адаптира към здравословното им състояние и обикновено да избира индивидуален подход. „Всяко дете има различни навици от своето племенно училище, от домакинството, така че учителите първо говорят с децата, за да могат да определят подхода си към детето“, казва Яникова.

Основно училище с детска градина в болница Жилина посещават хоспитализирани деца от 2,5 до 16-годишна възраст, които посещават двама учители. В допълнение към преподаването, те имат училищен клуб следобед с творчески работилници. Приблизително 250 по-малки деца и 300 по-големи деца, включително ученици в гимназията, посещават училището всяка година.

Болничното образование в Словакия има 92-годишна история. Болничното училище в Жилина е създадено през 1957 г. в офталмологичния ортопедичен отдел, когато е интернат и в него участват деца, хоспитализирани със зрителни увреждания от различни части на страната.

© ЗАПАЗЕНО АВТОРСКО ПРАВО

Целта на всекидневника „Правда” и неговата интернет версия е да ви предоставя актуални новини всеки ден. За да можем да работим за вас постоянно и дори по-добре, ние също се нуждаем от вашата подкрепа. Благодарим за всяко финансово участие.