време

На автобусната спирка, докато шофирате, в чакалнята на лекаря, в магазина или просто на разходка.

Тези игри не изискват специално пространство или инструменти, ние просто се нуждаем от това, което винаги имаме със себе си - глава, уста и малко игривост.

Игра, наречена "Баба отива в магазина"

Това е една от най-популярните игри. Използва се за развиване на концентрация в слушането на другите и в способността да запомня думи и последователност. По правило броят на използваните добавени думи ще надвишава възрастта на детето с максимум две - т.е. шестгодишно дете ще играе с група от осем думи.

Първият играч ще каже: Баба отиде в магазина и купи сол. Видове повтаря изречението и добавя думата си: Баба отиде в магазина, купи сол и захар.

Отново първият играч повтаря изречението и добавя още една дума, така че изречението изглежда така: Баба отиде в магазина и купи сол, захар и салфетки. Вторият играч е на линия, той повтаря изречението с точната последователност от думи и добавя нови.

Играта има широк спектър от вариации, при които детето практикува т.нар групиране - разлагане и състав на групите - какво да правим и къде да принадлежимí.

Може да се играе не само под формата на: Баба отиде в аптека, обувки или картинг. но и във варианти: ще се срещнем по пътя. Имаме дом. Той живее в гората. В зоопарка, който имат. и т.н.

Играйте азбуката

Игра Азбука развива лексика и концепцията за буквите като такива. Задачата е да създадете колкото се може повече думи на една и съща начална буква (сричка).

Даваме на детето достатъчно време да помисли и най-добре е да се редуваме в изричането на думи, напр. до буквата "š": шампоан, шлака, шал, шепот, щипка, кутия, тропот, шишарка, сръчност, шепот, херпес зостер, шофьор, шепот, пързалка, проститутка, клоун.

Възприемането на контекста се поддържа от играта Всичко е свързано

Способността за изразяване на идеи и контекст ще бъде подкрепена от играта Всичко е свързано. Целта е да изберете дума и да потърсите сродни думи или фрази и да опитате да назовете връзката с думата.

Напр. стол = маса (столът все още принадлежи на масата), дърво (изработен е от дърво), облегалка (стол с облегалка), плат (тапициран стол), крака (столът има четири крака), въртележка (има много седалки на въртележката - столове), боец ​​(има стол, който стреля - катапулт), колела (подвижен стол) и други подобни.

Какво би се случило, ако беше идеално за развитие на въображението.

С тази игра ние не само развиваме въображението, но и способността да реагираме правилно и да го използваме замислено идеи в живота.

Освен това родителите проверяват какво знае детето им за опасностите и до каква степен са наясно с тях. Представяме една въображаема непредвидена ситуация и детето я допълнете го с неговите идеи и наблюдения.

Напр. Какво би се случило, ако - не плати пътни знаци. всички говорихме наведнъж. не бяха мобилни телефони. ако не си помогнахме. беше тъмно. не бяха зъболекари, изгубих се в универсален магазин.

Игра, наречена Chain

За мнозина това е добре позната и много популярна игра, можете да я познавате и под името Телефон или кабел. Същността е при хранене на заключителните и началните букви на думите. Последната буква на една дума трябва да бъде първата буква на следващата дума и т.н. Напр. прозорец - очила - трамвай - американски - носорог - бонбони - въртележка - време - бухал.

Играта, която гледам, гледам е подходяща за упражняване на описанието.

Търсейки и угаждайки предмети, стигаме до играта Гледане, гледане. Ти ще Опишете какво виждате и детето ще познае какво имате предвид близо до вас. Напр. Автобусът.

Гледам, гледам и виждам нещо голямо, с колела, отнема много хора, бяло-синьо е. Ако детето не познае, постепенно добавяме и други спомагателни точки - то има двигател, водач, голям волан.

Играта Да - Не се играе по подобен начин. С въпроси детето вдига и търси обекта, който виждате. Вашите отговори обаче могат да бъдат само да или не. Например: Дали е цветно? Да. Син? Да. Малка? Не.

Възприятията за памет и краткосрочната памет се поддържат от играта Къде беше, имаше

Поканете детето да изслуша внимателно кратката история. След като завършите историята, ще му зададете въпроси като: Имаше ли котка или котка в историята? Какъв цвят беше? Колко котенца имаше тя? Тази и подобни игри се използват за развитие на слухова памет на детето.

Рими е добре да се запомнят

Те са за деца предизвикателство да се играе със знания за паметта, думи, но и способността да се измислят думи. Една проста дума изведнъж се превръща в мелодична пиеса.

Децата често използват думи, които току-що са измислили, но ако са създали рима, това е добре и не е нужно да им напомняме, че такава дума всъщност не съществува. Това е фонетичен аспект за развитието на слуха и възприятието. Напр. табуретка - рафт - кутия - гайка.

Музикална игра, наречена Opposite Song

Където сме сами (например на разходка), можем да използваме музикални игри. Можете да излезете с позната мелодия персонализиран текст.

Децата ще променят само някои от думите в песента от самото начало, това е т.нар объркване, но постепенно ще може да измисли нов текст за цялата мелодия. Напр. по мелодията на песента Maličká jsem, hasky pasiem. Мартинка Аз съм, вървя, имам дълъг път, усмихвам се, имам дълъг път, усмихвам се.

Игра Поход, бягане

Редовен ритъм може да се използва при ходене. Това означава поход (ходене) за мелодията на песента, която избрахме (също забавете и ускорете) - просто, вървете в такт.

Игра стъпка по стъпка, която също е насочена към овладяване на числовите серии: И веднъж И два И три И четири И пет И шест И седем И осем И девет И десет И хляб И сол И шапка И кръг И бу-ри -зона, напред, назад, настрани и назад (кракът, който отива в ритъма, прави напред, назад. точно според думите на играта стъпка. Помниш ли обаче?)

Стъпковите игри включват например и разказване на истории. Въпросът е, че в началото ние определяме думата и действието и когато споменем думата в историята, трябва да извършим някакво действие.

Напр. думата слънце (слънчеви, слънчогледови, слънчеви лъчи.) и активност клякам. Измисляме си история: В небето, след голяма буря, слънцето надникна (вие клякате) и изсуши всички млади на пътя. След дъжда цветята в градината бяха благодарни за слънчевите лъчи (и пак ще клекнете), гъделичкайки ги по цветни листа и така нататък.

Игрите подкрепят приятелството между родител и дете, развиват неговите умствени, физически и умствени способности. И нека си признаем, ние родителите ще си прекараме добре с тях и ще ги изключим!