„Да играем в магазина“, Доротка взема касата и количката за пазаруване. „Аз ще бъда продавачка, а вие ще пазарувате.“ По тази седмична тема „След като стана голям“ ще приближим. важността на тематичната игра.
Наред с конструктивните игри, те са сред най-предпочитаните игри в предучилищна възраст. Безплатна, интересна, разнообразна и вечна игра носи радост и оказва значително влияние върху всестранното развитие на личността на детето.
Играта винаги е принадлежала естествено на човешкия живот. Днес обаче значението на игрите е силно подценено. Сигурно сте срещнали стария познат "просто си играе". Играта не се счита за дейност, която може да доведе до учене. Вярно е обаче обратното.
Влияние на тематичната игра има същото, ако не и по-голямо въздействие за когнитивното развитие и готовността на детето за училище, отколкото придобиването и практикуването на знания в контролирани дейности. Тематичната игра отразява знанията и разбирането на детето за заобикалящата го среда, като често отразява ситуации от реалния живот, дейности и взаимоотношения на възрастни. Детето има в тематичната игра възможност за творческо прилагане на придобитите знания, има възможност за решаване на различни проблемни ситуации, експериментиране, общуване, преживяване на успех/неуспех, действие независимо и под.
Тематичната игра носи:
- откритие и опознаване на себе си,
- поддържа самочувствие, самочувствие
- позволява опознайте реалния свят, учене за междуличностни отношения
- според избора на роли можем да получим ценна информация за детето
- дава възможност за идентифициране и развитие на собствените ми способности, интереси, това, което знам/не знам, мога/не мога да направя
- развива речта и комуникацията (позволява хода на играта, изразявайки чувства)
- се развива креативност и въображение
- поддържа независимост в организирането
- при свободна игра той е в състояние да даде представление, което би отказал при контролирана дейност
- осигурява пространство, в което той може да се движи свободно, oстанете себе си,
- може да играе своята роля по време на играта мисли и чувства
В тематичната игра е важно игровото взаимодействие между децата помежду си, както и взаимодействието дете-възрастен. Подготвеното чувствително директно или индиректно влизане на учителя/възрастния в тематичната игра като съотборник или инициатор, ръководителят на играта се приема от децата. Чрез собствените си дейности, поемайки роли, учителите подкрепят и развиват тематичната игра. Те подкрепят при деца:
- опознайте специфичните свойства на обектите, открийте възможностите за използване на обекти
- да планират, организират, вземат независими решения, да подчиняват своите действия
- останете активни, повторете дейност
- да участват в игрови групи по двойки, в многочленна група
- да имитира дейности и взаимоотношения между хората и да разиграва тема
- спазвайте правилата и стандартите за поведение,
- управлява и независимо разрешава конфликти в играта