Кога и колко често да четете с детето
Ако искаме да четем с детето, най-добре ще е да създадем от него рутина (ритуал). Всички малки деца, особено бебетата, се нуждаят от рутина. Те буквално са зависими от тях. Тъй като нямат достатъчно развита способност да се ориентират във времето, те трябва ежедневно да изпитват, че приятните неща ще се повтарят редовно и това им помага да придобият вътрешна (основна) сигурност. Те се научават да предсказват какво ще се случи и да се ориентират във времето. Те изграждат отношения с най-близките хора в тяхната среда (грижовен човек/лица) и т.нар връзка. Тази връзка е много важна за малкото дете и нейното качество оказва значително влияние върху целия живот на детето.

ранна

Сред рутините, които създаваме за дете, можем също да включим "Четене".

Всеки родител и дете зависи от времето, мястото и начина, които най-много подхождат на двамата. Няма точни инструкции за това. Най-практично е, ако „четенето“ е част от дейност, която задължително правим ежедневно и се повтаря в определено време.

Такива ежедневни дейности те са например:

С малко дете, нека да четем на глас, максимум няколко минути. Ние следваме неговия интерес. Не пречи, ако детето загуби интерес към четенето след известно време. Не е целта да прочетете историята (страницата) до края. С нарастването на бебето ще нараства и вниманието му, което ще се удължава. Най-важното сега е, че детето свиква да чете редовно заедно и ние създаваме рутина, през която да се чувства комфортно с нас. По-късно четенето в рамките на рутината ще изисква само себе си и по-късно ще премине към отделно четене. Важното е, че ние постепенно отчитаме неговата нужда от него, навик. И това искахме да постигнем.

Най-важният принцип за родителите на деца:
ВИНАГИ СЪХРАНЯВАЙТЕ КНИГИ В ДОСТЪП НА ДЕЦА.

Кът за четене
Във всеки, дори и в най-малкия апартамент, е възможно да се създаде уютно място за детето, където детето спокойно да прекарва книги. Как и къде съхраняваме книгите вече е по наше и детско въображение. Книгите обаче определено трябва да са на обсега на детето, не по-високо от очите на детето при изправяне. Мястото за четене трябва да има удобни места за сядане (tulivak) и добро осветление. Колкото по-малко имаме детето, толкова по-малко предмети трябва да има в ъгъла, в противен случай съществува риск детето да бъде претоварено, то няма да може да се съсредоточи и да се потопи в заниманието - четене. Когато избираме книги, библиотеката, книжарницата или Интернет ще ни предоставят много вдъхновение.

За да подкрепим детето в творчеството, нека го насърчаваме да създава свои творения, проекти, да прави изложба или презентация с него.

Даваме му възможност да се похвали с близките или приятелите си и развиваме способността му да общува, представя идеите му, подкрепяме самочувствието и самочувствието му. Така детето придобива чувство за собствена стойност, компетентност, изгражда отношения с нас и го мотивира да работи за себе си. По-късно той използва всички тези умения в училище и в професионалния живот. По този начин го подготвяме за реалния живот в човешкото общество, от което той вече е част. Той придобива основите на ранната грамотност по напълно естествен и ненасилствен начин.

Нека не губим ценното време, което имаме за съвместни дейности и изграждане на връзка с дете. Това време никога няма да се върне при нас!