Реформата в образованието се състои от 150 промени и се очаква да струва 9 милиарда евро за десет години

Промените в училищата трябва да струват около 9 милиарда евро за десет години. Засега се говори само за неофициален документ, министърът иска да представи окончателната версия след две седмици.

образованието

Образованието трябва да промени 150 мерки, подготвени от Министерството на образованието през следващите десет години. Министър Мартина Лубьова (номинирана за SNS) заяви, че до 2027 г. трябва да бъдат изразходвани девет милиарда евро. Първоначално, според изтеклата таблица с мерки, тя трябваше да бъде 12 милиарда. Министърът заяви, че намаляването на сумата е довело до по-добро преизчисляване. Голяма част от тази сума е за по-високи заплати на учителите.

Според министъра училищната система е била недофинансирана от дълго време, изчислено от 1991 г. насам.

Министърът обещава, че материалът, който трябва да показва промени в образованието, трябва да бъде одобрен от правителството след две седмици. Тя не пожела да коментира конкретни мерки. Той представи по-специално целите и изходните точки на националната програма, но не и конкретните мерки, които са сред 150-те промени.

В медиите обаче изтече таблица, където са описани отделните мерки с краен срок и количествена оценка колко ще струва. Сумите вероятно ще продължат да се променят, но ние предоставяме поне общ преглед на някои от промените, които са в таблицата за изтекла информация.

Документът вече е видян от други министерства. Най-много коментари имаше Министерството на вътрешните работи и труда. В този момент мнението на министъра на финансите Петр Кажимир е важно и той казва, че те се опитват да разберат всички последици от мерките, за да могат да кажат дали сумите са верни. "Почти сме във финалната фаза", каза Казимир в сряда след заседанието на правителството.

„Имаме конкретни коментари, но ще ги споделим с авторите на документа и в един момент ще стигнете до тях“, каза той. Министър Луби казва, че финансовото министерство е изпратило много коментари, но мнозина казват начина, по който са изчислили последиците.

Те започват тази година

Приблизително една трета от мерките трябва да стартират тази година, но по-голямата част от парите трябва да бъдат платени от следващото правителство - наистина скъпите мерки не трябва да започнат да работят до 2020 г. до 2027 г. Министърът не потвърди това и казва, че плановете много амбициозен.

Подготовката на мерките се основаваше на документа за реформа Learning Slovakia, но също така и на програмното изявление на правителството и Доклада за състоянието на образованието от Душан Чаплович (Посока).

Преглед на някои от промените:

Учители

Министерството обещава на учителите, че след десет години те трябва да спечелят 85 процента от това, което печелят други служители с висше образование. По-бързото увеличение на заплатите не трябва да идва до следващото правителство. До края на това правителство заплатите на учителите трябва да са се увеличили три пъти с шест процента. Тази година трябва да е през септември, а следващите две увеличения са планирани за януари 2019 и 2020 г. Министърът не пожела да потвърди това, тя казва, че обмислят и други варианти на увеличение на заплатите. „Имаше два варианта с 6 процента и ако публичната администрация отиде повече, имаме втори вариант с десет процента. Имаме няколко варианта “, каза министърът.

Тогава, според таблицата с изтекли данни, темпото трябва да се ускори с 20 процента през 2021 до 2025, с 8,7 процента през 2026 и с девет процента през 2027. Дали това ще е така, днешното правителство не знае как да гарантира, тъй като не може да ангажира друго правителство за този ангажимент.

Какво трябва да получат според таблицата, публикувана в медиите: Учителите също трябва да получат етичен кодекс тази година, но едва до изборната 2020 г. трябва да бъдат подготвени обвързващи професионални стандарти, които ще определят изискванията за учители.

Още тази година, според таблицата, министерството иска да започне да подобрява обучението на бъдещите учители. Например, те трябва да имат повече стажове в училищата, съдържанието на преподаването да се промени и подборът на кандидатите да се затегне. Някои възпитаници трябва да могат да преподават не само един или два предмета, но и повече.

Университети

Университетите също ще се променят - например университетите ще могат да предлагат нов тип бакалавърска степен, така че студентите да придобият по-широк спектър от знания и да се специализират само по време на по-нататъшно обучение. Това трябва да бъде постигнато чрез изменение, което вече е в парламента.

Тази година министерството трябва да одобри план за действие за по-нататъшното развитие на докторантурата. Професионално ориентираните бакалавърски програми също трябва да бъдат подкрепени.

Определянето на заплатите на университетските учители и изследователи също трябва да бъде променено. Министерството предлага през 2022 г. университетският персонал да не получава заплати по таблиците, както сега, а университетът да може да дефинира собствена система за възнаграждения.

Тази година трябва да започне подготовката за започване на училище още на петгодишна възраст. Последната година от детската градина трябва да бъде задължителна. "Това е един ред в таблицата и нашите анализатори работят по него сега", каза министърът, добавяйки, че те биха могли да го въведат днес, но това ще изтласка по-малките деца от детските градини и следователно трябва да изгради капацитет. Предполага се, че това може да стане реалност след две учебни години.

Това означава, че трябва да се създадат нови места в детските градини. Днес почти 12 000 петгодишни деца не ходят на детска градина. Последната година от детската градина не е задължителна, но ако родителят иска да сложи детето в детската градина, той трябва да получи 5-годишно място. Ако детските ясли се вземат от всички петгодишни, няма да има място за по-младите. А получаването на място за тригодишни деца би било още по-голям проблем от днешния.

Министерството обещава също така да създаде условия за Словакия да "се доближи максимално до 100% обучението на децата в детските градини от четиригодишна възраст". Тя ще започне догодина. Най-малко петгодишните деца в детските градини са в регионите Прешов и Кошице, от района на Банска Бистрица те са областите Брезно, Лученец, Полтар, Ревука, Римавска Собота и Велки Кртиш.

В допълнение към факта, че всяко дете трябва да посещава задължително училище до последната година на детската градина, то трябва да има право на място в детската градина от тригодишна възраст. Така че, ако родител иска да сложи детето си в детска градина, той трябва да си намери място.

Национални малцинства

Няколко от промените, които според документа трябва да започнат тази година, вече се изпълняват. Например, преподаването на словашки език на деца, които имат различен майчин език, ще се промени. Така децата, които говорят унгарски или ромски, ще научат словашки като чужд език. Днес го учат така, сякаш им е майка. Тази промяна беше въведена преди няколко месеца от държавния секретар Петер Крайнак от Most-Híd.

Подкрепата за образованието на децата на малцинствата на техния майчин език също трябва да бъде разширена. Например те трябва да имат повече учебници и материали на езици на малцинствата.

Социално по-слаб

Словакия има голям проблем: тя не може да образова деца от бедни семейства. Те се представят много по-зле от децата от богати семейства и тези различия се задълбочават. Следователно, съгласно таблицата, децата трябва да бъдат подпомагани, например, като плащат за транспорт.

Училището завършва в гимназията

Мерките са предназначени да променят не само началото на училището, но и края на обучението. Задължителното училищно обучение не трябва да приключва след 16-годишна възраст, но не трябва да завършва едва след влизането на ученика в средното училище. Ако някой е само в начално училище, шансовете му за работа са много по-малки, отколкото ако има средно образование. Министърът не пожела да коментира тази конкретна мярка.

Загуби само веднъж

Трябва да се въведе условието ученикът да може да бъде изпуснат само веднъж в началното училище. Ако той се провали според знаците за втори път, ще бъдат взети само "коригиращи мерки". Това трябва да улесни учениците да стигнат до средното училище и да „предотврати злоупотребата с настоящата система“. Промяната не трябва да започне до 2020 г.

Подкрепа в училище

Училищата трябва да получат по-голяма подкрепа, но не трябва да идват до 2020 г. Например трябва да се въведат процедури за въвеждане на нова култура като „обучаващи се организации“. Или училищата трябва да получават пари за хората, които ще се грижат за тяхната технология - днес училищата трябва да извършват много дейности, които не са свързани с ученето и дори нямат пари за това.

В училищата, особено в началните, трябва да се въведат повече физически, но и практически ръчни или лабораторни дейности. Например, работа с различни комплекти, в работилници, в училищната градина или дори обикновени домашни занаяти и водопровод, основите на готвенето, шиенето, грижите за децата.

Училищата трябва да могат да преподават интегрирани предмети - като естествознание, което ще включва физика, химия, биология и география. По аналогия интегрирайте социални дисциплини като части от историята, географията и социалните науки. А през следващата година трябва да се създаде пространство, за да могат в училищата да се разглеждат кръстосани въпроси - училищата трябва да пропуснат някои традиционни предмети или да ги направят незадължителни, за да спечелят време за нови предмети.

Финансирането на училищата - така наречените норми - също трябва да се промени. Изчисляването му също така трябва да включва дългогодишния опит на учителите в училище или колко класове се нуждае от училището. Така например, за училище с учители с дългогодишен опит то трябва да получава повече пари. Сумата, която училището получава на ученик от социално слаб произход, също трябва да се увеличи.

Следващата година, според таблицата, министерството иска да създаде условия за устна оценка в училищата.

Гимназии

Двуезичните гимназии трябва да се посещават само от 9-ти клас, промяната трябва да бъде подготвена през следващата година. В гимназиите трябва да се насърчава критичното и ценностно мислене на учениците. Броят на учениците в 8-годишните гимназии не трябва да надвишава значително 5 до 10 процента.

Crmoman: Наричането на план за действие е нелепо

"Неразбираемо е, че след като министърът на образованието Словакия го обяви за неизползваем след месец на нейния офис, й бяха необходими до седем месеца, за да копира изявлението на правителствената програма на масата. Да се ​​нарича нещо подобно план за действие е нелепо. Министърът просто губи време и всъщност изобщо не действа, "отговаря Владимир Чермоман, ръководител на Словашката учителска камара.

Според него много от мерките са неясни, много са само за създаване на работни групи и изготвяне на проучвания. Според него либерализацията на пазара на учебници е много предпазлива и не се очакват пари за ремонти и модернизация на училищата. „Документът не съдържа никакво предложение за рационализиране на апарата на министерството, неговите директно управлявани организации и е ясно, че мнозина са далеч от изпълнението на задачите, които очакваме от тях“, казва Crmoman.

„Смятам, че масата е извадена от контекста на промените, които трябва да се случат в новата култура, където, според авторите на„ Learning Slovakia “, доверие в подозрения, подкрепа за контрол, обсъждане на разпоредби, експертиза в духовния дух, приятелско отношение над отхвърлянето, отвореността за иновации и желанието да се изпробват нови неща над предпазливостта и твърдостта, „неформален подход към бюрокрацията“. В момента обаче не виждаме намек за такава нова култура ", казва ръководителят на Асоциацията на частните училища Саския Репчикова.

Според нея частните училища изобщо не били поканени да създават мерки.