РАЗВИТИЕ НА ГОВОРА - отделните му етапи и отговори на въпросите ЗАЩО и КАК децата се учат да говорят.

Постепенно сме си представяли отделните етапи от развитието на речта, но не може да се очаква, че определено дете ще бъде на определен етап от развитието на речта точно в посочената възраст. Според Lecht (1990) само 50% от децата имат този етап на приблизително таблична възраст. Разликата между децата може да се очаква в продължителността на отделните етапи. Винаги трябва да се взема предвид индивидуалното развитие на детето, което зависи от различни влияния (диалект, биологични влияния.).

отделните етапи
Изтеглете документа като pdf.

1. V. LECHTA и сътр. Logopedické repetitórium, Братислава: SPN, 1990. 278 s. ISBN 80-08-00447-9
2. P. LEACHOVÁ Dieťa a ja, Praha: Ottovo nakladatelství, 2000. 544 s. ISBN 80-7181-415-6
3. V. LECHTA и сътр. Диагностика на нарушени комуникативни умения, Мартин: Освета, 2002. 267 с. ISBN 80-8063-100-X
4. A. UHERÍK Hluchota, реч, познание, Мартин: Освета, 1990. 192 с. ISBN 80-217-0153-6

1. handicap.vsb.cz/wiki/images/5/5c/Narusena_komunikacni_schopnost.doc
R. NĚMCOVÁ, V. OVČAČÍKOVÁ, L. SVOBODOVÁ, D. ŠIGUTOVÁ, H. ŠTOLFOVÁ Интеграция на хората с увреждания в обществото - Семинарна работа на тема Увредена способност за комуникация, Минен университет - Технически университет в Острава, Икономически факултет, 2009/2010

Изготвил: Mgr. Зузана Гостикова, специален педагог
Преглед: PaedDr. Татяна Ганделова, изпълнителен директор на ABC SCŠPP Trstená

Основател: ICM Orava, Trojičné námestie 191, 027 44 Tvrdošín, IČO: 31904858 DIČ: 2020562940
SCŠPP, ул. Železničiarov 266/8, 028 01 Trstená, ID: 42349788
SCŠPP, Hviezdoslavovo námestie 213, 029 01 Námestovo, ID: 42388163