„Слушай ме!“ „Внимавай!“ Повтаряш и това сто пъти, нали? Така че знайте, че за малките деца тези изречения са абстрактни. Те не включват нашите специфични изисквания по отношение на активното слушане. Забравяме, че EARs като орган за слушане не са достатъчни. Децата трябва да бъдат научени да слушат с цялото си тяло. Как да го направя?

децата

Активно слушане: Какво е това и как да го направя?

Има ли поведенчески проблеми? Желателно е децата да могат да се концентрират правилно, особено ако трябва да прекарат много години в училище. Според психолозите ушите не са достатъчни. Като възрастни забравяме какво включва нашето „слушане“.

Обяснете на децата КАК очаквате от тях да слушат, за да направят тази дейност по-проста и лесна за тях. За да не спираме да крещим и да не мислим, че децата ни пренебрегват, не ни приемат сериозно, защото има проблем с тях (обичаме да даваме на децата етикетите „невнимателен, мързелив, проблем в поведението, не си сътрудничи "). Забравяме, че дори децата се чувстват отчаяни, когато видят нашето недоволство от тяхното „слушане“.

Марионетката може да помогне

Някои родители отчитат положителни резултати с марионетна игра. Когато детето не отговори на авторитетния им глас - напротив, затвори се още повече, обърна се, взе марионетката и омекоти гласа.

Те говореха на детето с детския глас, тоест с кукли. Децата се успокоиха и куклата направи връзка между тях и родителя. Нивото на стрес намалява, а чувството за връзка укрепва отношенията.

Концепцията за слушане с цялото тяло

Основана е през 1990 г. (S.P. Treesdale, той се занимава с речеви патологии) и оттогава психолозите активно се занимават с нея. В края на краищата слушаме с други сетива - освен с ушите, включваме и очите, устата, мозъка, ръцете, краката, дори сърцето.

Ние също трябва да се запитаме ЗАЩО да слушаме. Освен това всяко дете е различно - докато едното е в състояние да се концентрира, другото все още не е узряло. И така, какво можем да направим, за да помогнем да слушаме? Ето инструкции, на които можем да научим децата.

1. Уши. Използвайте ги, за да чуете какво казва мама. (Ако е възможно, заглушете звуците, които може да пречат на ушите на вашето дете - телевизор, радио, затворете прозореца.)

2. Очи. Използвайте ги, за да погледнете майка си, която ви говори. (Спокойно заведете детето на място, където нищо няма да го разсейва, или коленичете, така че очите ви да са на същото ниво като неговите, завъртете главата му.

Посъветвайте детето, че очите забелязват емоциите на лицето на майката, веждите, мимиката, които говорят за това как се чувства. Внимавайте, аутистичният контакт с очите не се справя добре. Други деца не управляват количеството информация, което лицето предлага и това отвлича вниманието от слушане.)

3. Уста. Дръжте ги затворени, за да не прекъсвате майка си, която говори. (Дъвченето на дъвка може да помогне. Внимавайте, някои хора трябва да мрънкат (мрънкат, казват „да, аха“), когато слушат - това им помага.)

4. Ръце. Оставете ги да лежат тихо един до друг или на колене (в гърбиците, те могат да ги стиснат). (Внимавайте, някои деца трябва да движат ръцете си, докато слушат.)

5. Крака. Оставете ги да останат доволни на земята или да седнат на турска седалка. (Те могат да кръстосат крака, да седнат за утеха. Тук също ще намерите деца, хора, които трябва да движат краката си, когато слушат, това е нормално.)

7. Мозък. Оставете го да помисли за какво говори майка му. (Внимавайте, някои деца мислят за недовършен бизнес и отнема известно време, за да започнат да слушат.)

8. Сърце. Нека обърне внимание на майка си. Ще види, че го е грижа за това, за което говори. (Децата постепенно ще се научат да поставят говоренето в контекста на емоциите - как се чувства този, който говори, как да го подкрепи с приятелски думи.

Ако децата са подготвени за това, обяснете им, че слушаме другите и защото ни е грижа въпросният човек да очаква, че няма да му обърнем гръб - поне не без дума. И ако ни е грижа за другите, ние искаме те да се чувстват комфортно в наше присъствие. Развива съпричастност и перспектива.)

Дете като негов адвокат

Ако децата се научат да слушат, те могат да усвоят по-добре информацията, която им се казва. Впоследствие те ще бъдат ефективно обработени и оценени. Ако обаче децата все още не са в състояние да го направят, не се колебайте да станете техен адвокат и да се застъпите за тях. Не всяко дете е готово за активно слушане.

Ако тя има проблеми в детската градина, говорете с нейния възпитател. В същото време научете децата си да не се страхуват да отстояват себе си, да се извиняват, ако не могат. Да се ​​запитат какво се очаква от тях и да могат сами да оценят способностите им.

Не само ще им дадем увереност, но ще им дадем и сила и смелост да отстояват себе си. Научете повече в статията за слушане на цялото тяло.