Има ли вашето дете изискан приятел? Не се притеснявайте, всичко е наред. Това свидетелства за богатото му активно въображение.
Има ли вашето дете изискан приятел? Не се притеснявайте, всичко е наред.
Когато Пета беше малка, тя играеше с въображаемата си котка. Тя я хранеше, ходеше с нея на разходки, съгрешаваше, когато правеше нещо нередно и с опита си с нея се довери на своя приятел, който отново имаше въображаемо куче. Как е у дома? Детето ви говори и за най-добрия си приятел, но никой не го е виждал освен него самия?
Богатият детски свят често включва измислени приятели, играчки или някои животни. Възрастните в тези невидими спътници често виждат тъжен заместител на истинските приятели, който детето не може да намери, защото може да има проблеми в общуването, да е твърде самотно или да страда от някакъв друг проблем.
Това обаче не е толкова лошо, а точно обратното. Въображаем приятел не е знак, че детето не може да се интегрира в обществото, а че има богато активно въображение. Това е нещо естествено и положително за психиката и развитието на детето.
Приятел, когото не виждаме
Детето има инстинктивна нужда да създаде безопасен свят, който да задоволява неговите нужди. Включва любов, уважение, чувство на удовлетворение и сигурност. Ако дадена нужда не е задоволена в достатъчна степен, той се опитва да я компенсира по някакъв начин според собствените си разположения.
„Един от начините да създадете задоволителна картина за себе си и света може да бъде въображението. Ако детето няма достатъчно задоволителни стимули около себе си, то ще излезе с по-добър свят, в който да бъде уважаван или в нещо интересно “, казва психологът Ева Яшова.
Измислен приятел може да се появи при дете, когато го бият за нещо, изпитва някакъв провал, опитва се да възстанови вътрешния баланс или да привлече вниманието към себе си. Въображаем приятел е вид идеал, обикновено е надежден, винаги се отнася добре с детето.
Понякога децата измислят цели нови светове с фантастични истории, в които са главните герои. Те преживяват приключения, страхотни приятелства и заслужени победи. Тази фантазия работи за преодоляване на различни проблеми, понякога самота, децата се опитват да бъдат във фантазия с различни личности. „Когато детето измисли някакви въображаеми същества, това всъщност е проява на творчество, което често е съпътстващ знак за интелигентност.
Всъщност това е признак за определено качество на детето, защото то има такава фантазия, че може да преодолее проблемите, които среща с него “, казва Ева Яшшова. Дори изключително надарени деца размахват въображаемите си приятели. Например те могат да говорят с него на глас, когато са сами в стаята. Бягат от стресови ситуации, проблеми у дома, конфликти с родители, в училище.
Талантът може да направи тези деца по-уязвими, могат да имат проблеми при сливането с екипа, чувстват се изолирани. За тях фантазията е един от начините да се справят с околната среда и със себе си. От друга страна, дете с много нисък интелект няма достатъчно умствена способност за такива въпроси. Той не е в състояние да измисли заместващ задоволителен свят.
Ние не убиваме фантазията
Светът, който детето създава, има тенденция да се сблъсква с околния рационален свят на възрастните. Проявява се още в училище. „До известна степен детското въображение се нарушава от класическото преподаване, при което фантазията става малко използвана и всъщност неизползвана. С течение на времето въображението получава повече контрол, то е подчинено на мисленето и неговата роля отслабва “, казва експертът.
По този начин, от една страна, има рационално приемане на нова информация, от друга страна, собственото въображение и творчество. Родителят не трябва да клевети детето на неговите въображаеми приятели, да се подиграва с него или по друг начин да омаловажава въображението му. По-скоро трябва да се опита да разбере каква нужда детето задоволява във въображението си и да му помогне да намери това, от което се нуждае, в реалния свят в семейството и детския колектив.
„Често такъв въображаем приятел се появява в момент, когато детето е порицано, изпитва неуспех в училище и т.н. Възможно е също така детето да запази определена доза въображение и в зряла възраст. В този случай ние отглеждаме в къщата художник, който може би цял живот ще измисли света, второ издание, коригирано. „Както казва в стихотворението си полският носител на Нобелова награда за поезията на Уислав Шимборск,“ добавя психологът Ева Яшшова.
И така, как да подходите към въображаемия приятел на детето си? Излишно е да казваме, че ние не знаем за него или той не съществува. Напротив, лесно можем да го включим в нормален разговор или в съвместни игри.
Като родители ясно заявяваме, че приемаме играта „каквато е“, че я приемаме. По някакъв начин измисленият приятел може да ни помогне с възпитанието, когато други опции вече не са налични. Докато се опитваме да научим повече за такъв приятел, ние също научаваме за нашето дете и какво го притеснява или радва, какво би искало или от какво се страхува.
Не е необходимо обаче да се злоупотребява с такава връзка и да не се поставя приятел в положение, различно от това, което има. Той е идеалното същество, от което се нуждае за дете. Затова не е подходящо да го плашите от факта, че ако той не почисти стаята, неговият „приятел“ или „домашен любимец“ ще спре да играе с него. Един добър приятел не би направил нещо подобно, в края на краищата той съществува точно за да играе с детето.
Нека да получим възстановяване
Колко време е нормално да имаш измислен спътник? Децата на въображаеми приятели най-често се гримират в по-младата училищна възраст, от около седем до десет години. Понякога по-късно, според тяхната чувствителност. През този период въображението е неволно, но вече започва да се влияе от преподаването.
Така детето може постепенно да загуби интерес към приятеля си самостоятелно. Има обаче няколко начина за отслабване на необходимостта да има някой измислен. „Можем да му предложим това, което въображаемият приятел предлага, да задоволим определена неудовлетворена детска нужда.
Това може да бъде любов, уважение, но понякога и материална позиция по отношение на връстниците. Да му предложи да се реализира чрез хобита, да осигури въображението на децата си с истински стимули, пълноценна компания, своето време, интерес, да разговаря с него, да не забравя добра дума, похвала, възхищение, ласка. Понякога помага и грижата за хамстер или куче, което може да има положителен ефект, особено при индивидите. Накратко, нека бъдем родители, каквито детето ни може да не си е представило дори в най-доброто въображение “, заключава експертът.
Не го направих.
Понякога децата нахлуват в измислените си приятели, за да оправдаят собствената си тромавост, защото се страхуват от наказание. Можем да приемем такава ситуация като игра, но също така трябва да подчертаем, че всичко трябва да носи отговорност.
„Всяко дете е различно, така че трябва да подходим индивидуално. Единият реагира на по-силна дума по спортен начин, другият може да се счупи по-чувствителен и крехък. Зависи от вида на нервната система, с която е родено бебето. Ако детето спори срещу някой въображаем, това може да е сигнал, че не може да понесе силата на разкаяние, наказание и инстинктивно се защитава, както знае. Трябва да включим повече похвала, възхищение, добра дума по отношение на него, за да не се налага той да ги измисля от устата на нереален мъж “, казва психологът Ева Яшшова.