детска градина

Влизането на детето в детската градина е първата стъпка, когато социализацията му започва другаде, освен в семейството. Това е първият му контакт с обществото - с други деца, учители и първите му задължения. Преминаването от домашната среда към детската среда, което е нещо напълно ново и непознато за детето, е голямо предизвикателство. И не само за самото дете, но и за вас, родителите. В статията ще прочетете какво е характерно за децата през периода на прохождането - как се проявяват, какво могат или могат и какво, напротив, ги прави проблем. Периодът на малкото дете е периодът, когато настъпва смяната от домашната среда към детската градина. Ще прочетете също какво означава процесът на адаптация и какво да направите, за да работи възможно най-добре. Във връзка с това представяме съвети, които ще направят тази нова стъпка в света по-лесна и по-проблематична не само за самото дете, но и за родителя.

Какво да очаквате от вашето малко дете?

Когато бебето навърши 12-месечна възраст, то е в ранна детска възраст. Психолозите имат различни виждания относно това кога всъщност започва този период. В няколко ръководства началото на периода е дадено от 1,5-2 години, в други от една година. Някои дори говорят за малко дете, когато детето каже първата си дума. Точният възрастов диапазон следователно не е строго дефиниран, но говорим за възрастта от 1,5-3,5 години. Този период е един от най-важните в живота на детето. Той се учи много бързо, опознава света около себе си, започва да общува и т.н. Психологията също така посочва, че отношението на родителите на детето също е много важно в този период. Той е в състояние да маркира личността и живота на детето за цял живот.

Нека разгледаме по-отблизо характеристиките на детето в този период:

Край на 12-ти до 24-ти месец (по-младо дете):

  • Моторно развитие - Що се отнася до грубите двигателни умения, на тази възраст детето е в състояние да пълзи без четворки и постепенно движението му се хоризонтализира. Детето също е в състояние да заобикаля мебели и други препятствия, тогава говорим за т.нар разходка на мечка. Появяват се първите признаци на манипулация с обекти - той ги гледа, наблюдава какво правят, какви звуци издават и т.н. Той може да изгради малка пирамида от кубчета (две или четири кубчета, разположени една върху друга или една до друга), може да хване, макар и малко неумело, молив и да докосне хартията с него. Фината моторика на детето дори е толкова развита, че може да включва копчета или да събира малки, разпръснати предмети от земята.
  • Когнитивно развитие - едномесечно дете постепенно започва да използва смислени думи, които също се разбират от близките му и хората около него. Детето също е в състояние да разбере и да се съобрази с обикновена забрана или заповед. Той може да помни прости рими и може да ги имитира или допълва с малки движения, напр. paci - пачи.

25.-30. месец (по-старо дете):

  • Моторно развитие - Брутните двигателни умения на 2-2,5-годишно дете се характеризират с голямо нарастване на уменията за движение. Детето може да скача, да се катери и да преодолява различни препятствия, може да ходи на пръсти. На тази възраст децата се учат да карат колело за първи път, триколка също е популярна. Фината моторика се характеризира с нанизване на мъниста върху конеца, натискане на бутона през дупката. Детето може да облече палтото или панталона си, може да ги включва и изключва. Що се отнася до рисунката, снимките на 2-2,5-годишни деца са главоноги, т.е. фигури, които имат глава, очи, нос, уста, но също така и коса, дълги ръце и крака, излизащи от главата.
  • Социално развитие - Най-големият успех за едно дете на тази възраст е, когато то може да ви помогне с нещо. Разбира се, тази дейност трябва да бъде адаптирана към детето (например нарязване на зеленчуци). На тази възраст детето може да общува с други деца, иска да играе с тях. Важно е да научите детето си да казва съжаление. Той също трябва да се научи да признава вина и да уважава другите деца.
  • Когнитивно развитие - Когнитивното развитие се отнася, наред с други неща, до развитието на речта на детето. Разбира се, не всички деца могат да владеят езика с еднакви темпове. Децата с по-нисък речник използват 200-300 думи, проста граматика и са склонни да използват детски език. Децата, чийто речник вече е на по-високо ниво, контролират и използват до 3 пъти повече думи от първата група деца. Те също знаят как да наклонят, време, наричат ​​ги „аз“ или могат да използват думи, свързани с времето (минало, утре, вечер и т.н.). Те могат да отговорят и на въпроса: „Къде живеете? Как се казваш?"

31.-36. месец:

  • Моторно развитие- Движението на детето е почти перфектно. Детето става много подвижно, може сам да се качи по стълбите, да кара колело, да скача във въздуха, дори е в състояние да хване топката в ръцете си. Той може да поддържа координация и баланс. През този период децата обичат да се състезават и да играят различни игри, да рисуват, да тичат, да скачат. Експертите казват, че 3-годишно дете трябва да може да стои на един крак, без да се поклаща. През този период фините двигателни умения на детето също са много добре развити. Детето изгражда замъци от кубчета, рисува картини, разпознаваеми на пръв поглед. Може да се облича самостоятелно, може да се справи и с рязане на хартия.
  • Социално развитие- Характерно за 3-годишните деца е, че те вече не са толкова привързани към родителите си и са отворени за приятелство с връстниците си. Въпреки че не можем да хвърлим всички деца в една торба, това обикновено е така. Когато детето е в екип, подходящ за него, то може да научи много неща в живота. Те ще научат какво означава честност, безкористност или интерес към другите.
  • Когнитивно развитие - Развитието на речта на 3-годишно дете набира скорост. Той използва много нови думи, свиква да създава нови думи. Той може да използва и глаголи в правилните форми. Постепенно той започва да осъзнава, че влияе и върху заобикалящата го среда чрез реч. Типична за речта на детето от този период е фразата „Доведи ме.“, „Ще го направиш.“ Но също така и молба като „бих искал“. Що се отнася до когнитивните умения в допълнение към речта, 3-годишните могат да назовават основни цветове, да разбират едни и същи/различни понятия, могат да сортират предмети по форма и размер. Те започват бавно да разбират числата и основните операции с тях, но в най-простата форма. И най-характерното за периода е задаването на голям брой въпроси. Родителите на деца може да почувстват, че техният син/дъщеря се превръща в малък учен. Въпреки това, в зряла възраст, но също и в детството, е вярно - който много иска, ще научи много. 😊

„Не искам да ходя на детска градина!“

Преходът от дома към детската градина е голямо предизвикателство. Не само за деца, но и за вас родители. Напускането на дома е много трудно за децата, тъй като това е основно убежище за тях, където те се чувстват в безопасност, те са с родителите си, играят с играчките си и т.н. Детето е много трудно да свикне с идеята, че трябва да напусне това безопасно пространство и да посети някой друг. Адаптацията е процес, чрез който детето свиква с новите условия, адаптира се към новите реалности. Всяко дете се адаптира към нова среда по различен начин бързо. Не е задължително да създава големи проблеми на една група деца, защото те са например екстровертни и са склонни да бъдат близо до социалната си среда от най-ранна възраст.

Съществува обаче и втора група деца, които са привързани към майка си и не искат на всяка цена да се откажат от контакта и времето, прекарано с нея. Започването на детска градина обаче определено е важно и не бива да се отлага. Това означава емоционално, но и социално развитие за детето. Детето намира друг роднина, който в този случай е учителят вместо майката. Прави приятелства, учи се да работи в група. Също така свиква с режима, основните отговорности и най-важното става все по-независим. Психологът Петра Арслан Шинкова посочва, че е важно началото на детската градина да не се отлага. Това е важна стъпка за развитие на детето, но и важна стъпка за родителя. Ето защо е важно да се намери начин да се справи с тази промяна по възможно най-добрия начин. Затова ви предлагаме съвети как да улесните прехода от домашната среда към детската. Това са полезни съвети не само за деца, но и за родители.

Съвети за управление на започване на детска градина

Родителите играят много важна роля в подготовката на децата си за детска градина. Следните точки могат да ви помогнат да направите това най-добре:

Източници:

Отваряме лятната обиколка на адаптационната програма Brikáčik за предучилищна възраст!

Отиваме веднъж на детска градина - лекция и дискусия

Ще започнете ли детска градина с детето си? Притеснявате се как ще се справите заедно с това, което ви очаква и искате да знаете как най-добре да се подготвите за този период?
На тези и много други въпроси с удоволствие ще отговори клиничен психолог Mgr. Д-р Зузана Порубцанова. с дългогодишен опит. Освен това те ще ни обяснят през какво преминават децата ни през този период и как възприемат света и ситуациите около тях.

автора

Казвам се Mgr. Доминика Непрашова и аз съм възпитаник на Катедрата по психология, Университет Коменски в Братислава. Като обучен психолог съм близо до психологията във всяка посока, в която работя. В работата с деца и клиенти на ENJOY creative използвам психологията си, за да общувам и разбирам, както и да обучавам и мотивирам децата да научат много нови неща по време на нашите програми и дейности. В същото време се опитвам да трансформирам психологическото образование в статии, където се опитвам да запозная някои психологически аспекти с читателите. Също така пиша психологически статии за уебсайта Eduworld.sk, който е насочен към родители и учители. И не на последно място, това, което научих за хората, тяхното поведение и други аспекти, използвам в групата за танцово изкуство Magic Spurs, където от 6 години работя като професионален танцьор. Така че, ако трябва да го обобщя - мисля, че психологията и нейните аспекти са навсякъде около нас. И именно тази философия се опитвам да следвам, не само в работата си.