В сряда, 27 януари 2016 г., учители от няколко братиславски училища приеха нашата покана. В съвместен дебат с нашите ученици се опитахме да покажем и докажем, че имаме не само причина да плачем, но и идеи и реални визии за това как биха могли да се направят нещата, ако бяхме създали идеални условия.
Дебатът заяви, че в идеално училище центърът е ученикът и неговото развитие:
- за да може детето да изпита усещане за смисъл
- чрез създаване на условия за индивидуален подход
- че детето се радва на училище и е мотивирано от училището и не му пречат в полета
В идеалното училище учителят трябва да бъде разумен и проницателен човек и за да вкараме такива хора в училищата и да ги задържим там, имаме нужда от:
- доверете им се и им дайте свобода
- при избора на учебници
- Иска пари директно за училищата
- при избора на помощни средства
- Иска пари директно за училищата
- чрез промяна на фокуса на инспекцията (като поддържащ, неконтролиращ инструмент, наставничество)
- в движение в учебната програма
- за да може хлябът - човекът - също да може да преподава
- специални екипи (логопед, психолог, специален педагог, социален педагог, медицински педагог, асистент на учителя) в училищата
- да се включи обучението на учениците в училищния живот чрез увеличаване на практиката
- смислено и желано допълване на образованието (Coursera и др.)
- без натискане за безполезно обучение
- да не ги отвращаваме (от бюрокрация, слабо материално осигуряване на училището)
- облекчете условията за квалификация, така че професионалистите в областта също да могат да преподават, но "без хартия"
- има място в училището как да ги оформите педагогически (заменете DPŠ с практика)
- правят професията по-привлекателна за учениците
- не ги изтощавайте и предотвратявайте изгарянето
- по-малко работа от пространство за неформални дейности с деца
Идеалното училище е това в училищната среда:
- има партньорство между ученика, родителя, училищното ръководство и учителите
- е достатъчно оборудван с техническа поддръжка
- е естетически приятелски и мотивиращ
- насърчава творчеството на всички страни
- става въпрос за реалния живот и контекста (не само в плановете)
- дава и получава обратна връзка вместо неговорещи оценки
- където има култура на доверие
- има възможност за свободен избор
- На учениците се дава избор
- дълбочина на учебната програма, методи, учебни материали
- възможно е да се създаде пространство за неформално образование в рамките на преподаването (във Франция имат цяла сряда за това)
- може да осигури изграждането на социално чувство и чувство за ценности
Благодарим на всички участващи колеги за техните предложения и мнения и ги насърчаваме да търсят начини да превърнат този идеал в реалност дори в неидеални условия.