може

Известно е, че социално-икономическият статус на семейството оказва значително влияние върху детето, неговия настоящ и бъдещ жизнен стандарт. Въпреки че всички деца посещават горе-долу едно и също училище, резултатите от тях са неравенства. Ако родителите имат университетска диплома, е много вероятно детето им също да има университетска степен. И обратно, за деца, чиито родители имат ниско ниво на образование, този шанс е минимален. Защо така?

Влиянието на семейството е най-силно

Едно германско проучване посочва, че влиянието на семейната среда е изключително силен фактор при вземането на решение за бъдещо проучване. 84% от завършилите гимназия продължават да учат в университет, в сравнение с едва 72% от завършилите гимназия. Експертите виждат причината за тази ситуация и във факта, че потенциалните завършили са по различен начин информирани за финансовите разходи и общата полезност на по-нататъшното обучение в зависимост от образованието на родителите си. Родителите без университетска диплома често смятат, че цената на обучението е твърде висока и необходимостта от по-нататъшно обучение е твърде ниска, особено в сравнение с професионалното обучение.

Изследователи от Германския институт за икономически изследвания и Изследователския център за социални науки в Берлин проведоха дългосрочно проучване между 2013 и 2016 г. и откриха интересни, но не неочаквани резултати. В изследването участваха 1500 възпитаници от 27 берлински училища. На многократни интервали изследователите питаха тези ученици какви са целите им за продължаване на образованието. Проучването показа, че информираността на учениците значително влияе върху вземането на решения за или против по-нататъшно обучение. Ако учениците вече учат в гимназията какво носи цялото обучение и колко струва, те обикновено искат да продължат обучението си. Това важи особено за онези студенти, чиито родители нямат висше образование. Вероятността те да искат да продължат своето обучение след получаване на такава информация се е увеличила с 12 процента.

Висшето образование означава по-високо заплащане

Авторите на споменатото проучване проведоха семинари в училища, фокусирани върху по-нататъшното образование. Първоначално те зададоха същите въпроси около два до три месеца преди началото на тези семинари и след това една година след края на тези семинари. Въпросите се отнасяха до личните им цели във връзка с по-нататъшното обучение и финансовите ползи от висшето образование. След това те сравниха отговорите на учениците, които присъстваха на семинарите, с отговорите на онези, които не бяха. Отговорите не бяха изненадващи. Студенти от семейства, в които родителите им нямат академично образование, искаха да продължат обучението си в университета дори след семинарите., за разлика от съучениците си от същия семеен произход, които не присъстваха на семинарите. Информацията, която получиха, ясно ги убеди и засили желанието им да продължат обучението си.

Също така почти 42% от участниците в семинара разбраха, че рискът от безработица намалява с университетска диплома, в сравнение с 31% от тези, които не са. По подобен начин отговориха на въпроса за заплатата. Според участниците в семинара хората с висше образование печелят средно повече от хората с по-ниско професионално образование.

Какви други връзки съществуват между образованието на родителите и бъдещото образование на децата им? Някои изследователи търсят обяснения, че семейната среда на нискообразованите родители се различава от средата, в която родителите имат висше образование. В такива семейства децата не получават достатъчно интелектуални стимули, не се провеждат стимулиращи разговори, липсват книги и т.н. Това предположение се подкрепя и от факта, че децата на родители с академично образование получават такава информация от тях и като цяло могат да я оценят повече. В същото време участието в такива семинари не играе почти никаква роля при вземането на решения. Влиянието на родителите тук очевидно е по-силно от другите външни влияния. Това може да се обясни и с факта, че родителите обикновено насочват децата си към кариера, която те самите са изживели. От друга страна, родителите, които сами имат по-ниско или само основно образование, често не виждат стойност във висшето образование и не насочват децата си в тази посока.

„Подробната и научно обоснована информация за ползите и финансирането на проучванията може значително да намали разликите в плановете за обучение въз основа на разликите в образованието на родителите“, каза Катарина С. Спис, ръководител на отдел „Образование и семейство“ на Германския институт за икономически изследвания в Берлин и ръководител на проекта. Поради това експертите препоръчват на младите хора да се предоставя информация за ползите и възможностите за финансиране за по-нататъшно обучение в училищата.