Всички родители са щастливи, когато децата им са здрави, доволни, щастливи и просперират. Искаме да ги поведем по пътя на живота, така че да не останат без пълен контрол и в същото време да са независими.

tvrdošín

Какъв подход във възпитанието на децата избираме и какво им помага в личностното им израстване?

Важен аспект на обучението на здрав човек е насърчаването. То е толкова важен компонент на образованието, че липсата му се счита за основната причина за неподчинението. Непослушното дете е дете с липса на насърчение. Точно както растението се нуждае от вода, така и всяко дете се нуждае от постоянно насърчение.

И какво правим? Вместо да позволяваме на децата си да тестват силите ни, ние постоянно ги изправяме пред нашите предразсъдъци, страхове и съмнения относно техните способности.

Когато двегодишно дете иска да ни помогне да се изчистим от масата, ние бързо хващаме чиния с думите „Ще го счупиш!“. Ще спасим чинията, но ще нарушим увереността на детето в ключовите му способности. Такъв е случаят и при обличане, обувки или хранене. Още при първите опити детето ще направи бъркотия, ще се изцапа, затова по-скоро ще вземем лъжица и ще го нахраним сами. В опитите си да получат признание и да намерят своето място в семейството, децата по този начин се сблъскват с постоянно обезсърчение. По този начин ние често допринасяме за загубата на смелост на детето и го учим на безпомощност.

Какво ни води до това? Съмняваме ли се в способностите на детето? Страхуваме ли се, че нещо ще ни повреди, разбие ли го? Прекалено бавно ли е за нас? Липсва ни увереност в способностите на детето, не вярваме, че детето ни ще може да го направи без нас už. Виждали ли сте някога едно дете да блести от радост, когато е успяло да завърши работата? Ние, близките му, също бяхме доволни от него. Всеки любим човек е щастлив и горд от представянето на детето си в такъв момент.

За нас родителите, бабите и дядовците и учителите е важно да осъзнаем, че всеки „провал“ на дете само показва липса на умения и не влияе по никакъв начин на стойността на детето. Това означава, че когато детето сгреши или се провали, трябва да избягваме думи или дела, които предполагат, че го смятаме за несъвършен. Вместо „Но ти си несръчен, по-скоро бих го направил сам“, бихме могли да кажем: „Съжалявам, че не ти върши работа. Опитайте отново. “Правейки неуспешна дейност за дете, ние го обезкуражаваме и насърчаваме липсата на самочувствие. Обикновено постигаме това с нашите изрази, които косвено унижават детето или, напротив, свръх защитават детето.

Дете, което се съмнява в способностите си, скоро ще започне да се съмнява в стойността си. Дете, обезсърчено по този начин, вече няма да търси начин да бъде полезно. По-скоро той започва да бяга към безполезно и провокативно поведение. Убеден, че е некомпетентен, той решава да направи нещо, за да го накара да го забележи по различен начин. Да бъдеш шамарен е по-добре за такова дете, отколкото да бъдеш игнориран.

Единственият лек в този случай е насърчението. Насърчение под формата на възможност да изпитате успех и възможност да се справите със ситуации и задачи, които са една стъпка пред нивото на развитие на детето. Затова имайте предвид, че всяко дете се нуждае от помощ, за да намери своето място чрез успех. Най-добрият начин да покажете любов към детето е да насърчавате постоянно независимостта. Насърчението дава възможност на детето да израства в уверена и здрава личност.

Изготвено от професионални служители на CPPPaP Tvrdošín