Подобно на възрастните, децата страдат от психични проблеми и разстройства. Въпреки това, диагностиката и лечението на психични разстройства в детска възраст са много специфични.

проблеми

За разлика от нас, децата не се оплакват от психичните си проблеми и не искат помощ.


Психическото оцеляване е много трудно за устно схващане и описване. Децата не могат да разпознаят и да назоват своите емоции. Дори за нас възрастните понякога е трудно да разберем дали сме тъжни или ядосани. Освен това децата имат много ограничен речник за назоваване на емоции.

Те не могат да опишат как се чувстват, не знаят защо се чувстват така и мнозина нямат никой в ​​квартала си, който да се довери на преживяванията си. Родителите и учителите са заети и често облекчават проблемите на децата, като не им обръщат достатъчно внимание.

По този начин много деца влизат в психологическия консултативен център само когато техните психични проблеми започват да се отразяват в тяхното поведение или физически опит. Учителите изпращат деца в консултативни центрове за пропуски, нарушения в училище, хиперактивност или невнимание.

Някои деца в училище отказват да говорят, други се оплакват от главоболие или болки в корема сутрин преди училище или уриниране през нощта. Внимателните родители ще забележат, че децата им плачат, тревожат се или са мимолетни или импулсивни. Това са най-честите симптоми, които демонстрират проблеми в психичното оцеляване при децата.

Родители и учители, обърнете внимание на поведението и опита на децата си. Проблемът на нито едно дете не е толкова малък, че да не заслужава вниманието ви.

С кои проблеми децата идват най-често на психологическо консултиране?

Хиперактивност и разстройство с дефицит на вниманието

Разстройство с дефицит на внимание и хиперактивност (ADHD) е известно сред непрофесионалната и професионалната общественост. Причинява се от неправилно функциониране на някои области на мозъка и се характеризира с три типични симптома:

  • повишена активност
  • разстройство с дефицит на вниманието
  • импулсивност

В резултат на тези симптоми децата и юношите имат проблеми главно в училищната среда. Те не са в състояние да се концентрират адекватно върху преподаването, не седят на място, подготовката за преподаване е много трудна за тях, в резултат на което се провалят и нямат полза.

Разстройството също влияе значително върху тяхното социално функциониране. Тези деца често се считат за досадни, конфликтни и непопулярни сред връстниците. Те са неспокойни и разсеяни и поведението им нарушава както хода на училищното обучение, така и отношенията им с учителите.

В резултат на тези проблеми много деца с ADHD се чувстват непопулярни, неразбрани и самотни.

Как да помогнем на дете с ADHD

Съществуват редица препоръки, които трябва да се следват при възпитанието и образованието на деца с разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието. Самото разстройство не се лекува. Това обаче е нарушение в развитието, така че докато детето расте, има частична до пълна корекция на проблемите.

Следователно целта на интервенциите не е да се отстрани неизправността, но да се коригират условията на образование и образователният подход, така че тези деца да се справят с изискванията, поставени пред тях и да не бъдат излишно разочаровани.

Какво да направите, ако подозирате, че детето ви има ADHD:

  • Резервирайте детето си за психологически преглед в Центъра за педагогическо-психологическо консултиране и профилактика или в частен педагогически-психологически консултативен център във вашия район.
  • Въз основа на прегледа психологът ще посочи препоръки за обучението и възпитанието на вашето дете.
  • Предайте диагностичното съобщение на класния ръководител на детето си. Ако е необходимо, детето ви ще бъде обучено според индивидуален образователен план.
  • Следвайте препоръките на психолога при обучение и подготовка за дома.
  • Ако е необходимо (препоръчано от изследващ психолог), направете преглед при детски невролог заедно с детето си. Тя може да препоръча лекарства, за да улесни детето да се справи с разстройството.
  • За деца с ADHD е подходящо обучение с помощта на биологична обратна връзка. Те се предоставят от някои психологически консултативни центрове.

Поведенчески разстройства

Ако говорим за поведенчески разстройства при деца и юноши, нямаме предвид общо неподчинение и случайни нарушения на правилата.

Поведенческите разстройства се характеризират с повтарящи се и постоянни асоциални, агресивни или провокативни поведения, които са с постоянен характер (с продължителност поне 6 месеца). Така че това не е често срещан детски лов или бунт в пубертета.

Най-честите симптоми на това разстройство включват борба, тероризиране на други, жестокост към хора или животни, увреждане на имуществото на други хора, палежи, кражба, измама, пропуски, бягство от дома, изблици на гняв.

Поведенческите разстройства се срещат в по-голямата част от случаите въз основа на образователния подход на родителите или проблеми в домашната среда. По време на пубертета някои деца се подхлъзват в такова поведение дори под въздействието на връстници. Ако обаче детето има стабилен произход в семейството, то обикновено е много по-устойчиво на вредното влияние на връстниците.

Поведенческите разстройства при децата често са причинени от родителска незаинтересованост, недостатъчно или неправилно поставяне на образователни граници и правила, липса на емоционална топлина от страна на родителите, физическо или психическо насилие или пренебрегване.

Как да помогнем на дете с поведенчески разстройства:

Поведенческите разстройства са сложен проблем и тяхното решаване изисква дългосрочно сътрудничество на самото дете и неговата непосредствена социална среда (семейство, учители). Като част от терапията на поведенчески разстройства, те често работят по-интензивно с родителите, отколкото с децата.

Какво да направите, ако подозирате, че детето ви има поведенчески разстройства:

  • Поръчайте детето си на психолог, който ще ви помогне да диагностицирате източниците и причините за техните проблеми и да препоръча допълнителни решения.
  • Ако е подходящо, вашият психолог може да препоръча посещение при педопсихиатър, който ще предпише подходящо медицинско лечение за вашето дете.
  • Диагностицираните поведенчески разстройства са причина за индивидуален подход към образованието в училищната среда. Направете преглед с детето си в педагогически консултативен център, който при необходимост ще посочи препоръки за учителите.
  • Препоръчваме ви да работите в тясно сътрудничество с учителите на детето си, за да се информирате взаимно за проблемите и предприетите мерки.
  • Като част от самата терапия е подходящо родителите да преминат обучение за умения за решаване на проблеми, при което те се научават систематично да наблюдават и конкретизират проблемното поведение на детето си и да прилагат принципите на социалното обучение, когато го променят.
  • Терапията за деца и юноши с поведенчески разстройства се основава на предположението, че тези деца не са в състояние да интерпретират правилно социалните ситуации и да решават междуличностни проблеми.

Енуреза (уриниране)

Уринирането или енурезата на психологическа основа възникват като пряка последица от стреса, който детето е изпитвало или все още изпитва. Това може да бъде еднократно много интензивно стресиращо преживяване или по-лек, дълготраен стрес.

По този начин децата могат да реагират например на родителски развод, проблеми с връстници или трудности при справяне с училищните задължения. Говорим за енуреза при деца, които поради своите умствени способности вече се очаква да контролират пикочния мехур. Настъпва след период на суша с различна продължителност, но поне 6 месеца.

Ние не считаме уринирането, причинено от органично увреждане на пикочните пътища или неврологични нарушения, за енуреза на психическа основа.

Как да помогнем на дете с енуреза

  • Не обвинявайте, не се подигравайте и не причинявайте вина на дете за уриниране. Натрупването на стрес само ще влоши разстройството.
  • Намерете психолог във вашия район, който ще говори с детето, ще го прегледа и ще ви посъветва за следващите стъпки.
  • Като част от терапията се препоръчва правилната настройка на режима на пиене и сън. Препоръчително е да събудите детето до тоалетната.
  • Вашият психолог вероятно ще препоръча водене на дневник за записване на сухи и влажни нощи. Важно е да правите това систематично, точно и заедно с детето.
  • Правете редовни терапевтични сесии с детето си, докато се освободите напълно от проблема.

Самонаранявам

Самонараняването или саморазправата се случват най-често при пубертета и юношите. По-често се среща при момичета, отколкото при момчета.

Самонараняването е различни форми на умишлено нараняване на тялото, чиято цел е справяне с негативните емоции. Най-просто казано, децата се опитват да трансформират душевната си болка в соматична болка по този начин, защото им е по-лесно да схванат и управляват.

За това най-често използват рязане, изстъргване или изгаряне. Целта на подобно действие обаче не е да сложи край на живота или да демонстрира опит за самоубийство. Целта е да се освободи вътрешното напрежение чрез физическа болка. Самонараняването постепенно може да прерасне в компулсивно поведение.

Как да помогнем на дете, което боли

  • Покажете на детето си интереса си. Уведомете го, че сте тук, за да му помогнете, проявете честен интерес към неговия опит.
  • Не критикувайте детето за поведението му, не го осмивайте, не го наказвайте. Това само ще влоши цялата ситуация.
  • Помогнете на детето си да потърси алтернативни начини за справяне с интензивни емоции, напр. художествена изява, спорт и др.
  • Свържете се с психолог, който ще установи причината за проблемите на вашето дете и ще му помогне да управлява емоциите си по по-конструктивен начин.

Нарушения на настроението - депресия

Депресията е разстройство на настроението, което се среща все по-често при деца и юноши. Типичен симптом е постоянното тъжно, депресивно настроение. Депресираните деца също са по-малко активни, те не обичат да прекарват времето си в игра заедно с връстници или хобита, на което в миналото са се радвали.

По-малките деца може да са уморени и да плачат, а подрастващите включват раздразнителност и раздразнителност като типични симптоми. Депресираните деца имат ниско самочувствие, подценявани са, склонни са да бъдат стегнати, не са много комуникативни. Много от тях реагират със симптоми на соматизация, главоболие, болки в корема, гръдна болка, гадене. Апетитът може да се промени и сънят да бъде нарушен.

Симптомите могат да варират значително в зависимост от възрастта и нивото на развитие, но бързите промени в клиничната картина на едно дете също са относително чести. Много депресирани деца преминават от състояния на затваряне и социално отдръпване към състояния на превъзбуда и възбуда. Депресията, свързана със суицидни мисли и опити, представлява висок риск.

Генетичните фактори играят основна роля в развитието на депресия. Някои деца просто са по-малко устойчиви и по-уязвими. Психосоциалните фактори и негативните житейски събития обикновено са пряката причина за депресия. Децата често реагират с депресия на тормоз, неспособност да се справят с изискванията на училище или семейни проблеми (алкохолизъм на един от родителите, чести конфликти в семейната среда, развод на родители и др.).

Как да помогнем на депресивно дете

  • Най-важното е да забележите, че нещо се случва с детето. Заетите родители и невнимателните учители лесно пренебрегват депресирано дете.
  • Ако забележите, че нещо не е наред с детето ви (поведението му се е променило, то е стегнато, оплаква се от болка или други соматични проблеми и т.н.), опитайте се да му обърнете възможно най-много внимание. Не го натискайте, не го питайте, а по-скоро прекарвайте време в приятен контакт с него.
  • Ако смятате, че детето ви може да страда от депресия, не отлагайте посещение при психолог, ако му се препоръча, посетете кабинета на педопсихиатъра с детето.
  • Депресивната терапия според тежестта се състои от психотерапия, фармакотерапия или комбинация от тях.

Избирателен мутизъм

Избирателният мутизъм се характеризира с отказ от общуване в някои специфични и ясно дефинирани ситуации. Обичайната картина на разстройството е, че детето говори у дома, но отказва да говори в училище. Речевата способност е нормално развита. Този проблем обикновено се появява при срамежливи към тревожни деца, при деца със свръхчувствителност, стягане и отхвърляне.

Като правило, колкото по-дълго продължава проблемът, толкова по-трудно е да го преодолеете. Детето постепенно развива стереотип, че не говори в училище. Съучениците и учителите ще започнат да го приемат и възприемат като характерно и нормално. Дори ако детето искаше да говори, речта му щеше да привлече ненужно внимание и за тези деца е все по-трудно да се преодолеят. Следователно, често е необходима смяна на екипа в рамките на терапията.

Избирателният мутизъм често започва да се развива веднага щом дете влезе в екипа на детската градина. Той обаче може да се появи и внезапно след травмиращо събитие, социален присмех или дори като проява на имитация на друго дете.

Избирателният мутизъм се появява и в резултат на голям страх от подигравки, оценка, неуспех или в резултат на повишена чувствителност към себе си. След това селективността на говоренето се засилва от вниманието и облекченията, които детето получава поради своя проблем (например родителите му обръщат повече внимание, в училище то е освободено от отговор пред черната дъска).