Тя е преподавател по т.нар ефективно родителство и стриктно го разделя от „ефективно“ родителство: родителите не трябва да отглеждат децата си само заради имиджа, очевидно - това не трае дълго. Той смята, че младите хора трябва да бъдат подготвени за това, което ги очаква в родителството, а не винаги за най-добрите образователни методи, които споменаваме от нашето детство. Освен това тя остава оптимист през целия живот, че хората все още не губят желанието за истински ценности. Мартина Вагачова.

мартина

Когато говорим за ефективно родителство, първият въпрос, който трябва да зададем, е: има и неефективно родителство?

С известна доза хумор и предвидливост можете да кажете „да“. Всеки родител, който се отнася сериозно към възпитанието на децата си и преследва определени цели, отделя много време, енергия, но и емоции и сърца за това. Ако тогава неговата идея за резултата не се появи, може да се каже, че го е направил неефективно.

Темата за родителството се движи по отношение на ефективно - неефективно?

Тъй като темата за родителството е наистина много широка, в допълнение към редица други понятия, понятията ефективно - неефективно също са актуални. Разбирам защо питате това, защото в нашата социално-културна среда тази концепция все още не е напълно опитомена. Тъй като образованието се осъществява в реално време, което е „безмилостно“ и протича по-бързо, отколкото бихме искали, има смисъл да говорим и за това явление. А именно, няма значение кога, с какво и как подхождаме към децата си, какво им предлагаме и как реагираме. В случая с основните човешки нужди, като диета, това ни е ясно. Даваме на месечно дете нещо различно от тригодишно дете. Но можем да оценим реакциите на децата, техните емоции и да поставим граници в точното време и по правилния начин?

Има и ефективно родителство?

Разбира се, да, но обикновено това е катастрофа. За съжаление, най-платените за това са деца, които не са виновни. Обикновено, когато правим нещо само за ефект или изображение, то няма продължителна продължителност и реална стойност. Примерите са много, мога да кажа един типичен. Детето плаче и крещи за родителя да му купи сладки в храната. Неприятна ситуация може да бъде решена „ефективно“, родителят веднага купува шоколад. Бебето спира да плаче, ефектът е дошъл. Но какво послание даде родителят на детето? Колко време ще действа този ефект? След още един рафт с бонбони?

Една от целите на ефективното родителство е да се разбере поведението на децата и да му се влияе активно. Родителите наистина трябва да влияят на децата си, да ги насочват по един или друг начин?

Ще използвам следната снимка за обяснение. Море, ваканция, яхта. Качили сте се и отпътували от безопасно пристанище. От вас зависи как и къде да отидете, какви преживявания ви очакват, какво ще знаете, как плувате край скалите, по време на буря, как ще запълните много красиви и слънчеви дни. Така е с образованието. В по-голямата си част родителят трябва да застане начело и да предлага възможности или преживявания, но в същото време да създава добра атмосфера на борда, приятелски отношения, да позволява свобода на откриване и независими действия. Тъй като опитен капитан може да оцени опасността, той познава симптомите на бурно време, но също така и красиви кътчета. Това е ценността и красотата на родителството - шанс за цял живот, когато малкото дете стане възрастен и отговорен човек.

Друга цел на ефективното родителство е да промени обичайните реакции на родителите към поведението на децата. Какви са обичайните реакции? Защо са "лоши"?

Един от стереотипите в нашето общество е, че в някои области смятаме, че от раждането го "имаме", сме готови да го правим и че не трябва да се учим. Убедени сме, че както автоматично ставаме биологични родители, ние също така мислим, че раждайки дете, ние знаем как да отглеждаме правилно, от какво се нуждае детето и как да общуваме с него. Или имаме впечатлението, че нищо не би могло да бъде толкова лошо за това как са ни отгледали родителите ни, защото имаме много високо мнение за себе си, ние сме нормални и жизнеспособни. Добре е обаче да осъзнаем, че част от детските спомени и образователни методи, които сме преживели, често са оцветени от оптимизъм. В същото време е важен фактът, че времената са се променили коренно, а социалните условия, възможности и обстоятелства за образование днес са различни. И тъй като възстановяването не е възможно в родителството, е необходимо да помислим внимателно и реалистично да обмислим за какво все още имаме себе си и какво е полезно да се консултираме с експерт.

Като цяло не може да се каже, че реакциите на децата са лоши или добри, това би било много голямо опростяване. По-скоро ефективното родителство прави разлика между полезни и безполезни реакции и по-специално учи да прави разлика между контекста, в който е възникнала реакцията, и нейната посока, т.е. какво детето наистина е гледало и от какво се е нуждаело по това време.

Ефективното родителство се основава на принципа на социалното равенство на родителите и децата. Но наистина ли са равни? Например, родителите поемат отговорност за децата си и трябва да се грижат за тях, независимо дали са отговорни пред общността, училището, държавата и т.н. Така между тях важи равенството?

В този случай равенството трябва да се разбира от гледна точка на партньорства. Във всяко партньорство, за да бъде пълно и смислено, всички страни трябва да се чувстват сигурни, свободни, уникални и реализирани. Това важи и за брака, в работната среда, но и в обществото. Равенството не означава, че всички сме в една и съща позиция, да не говорим, че всеки може всичко. Това би било анархия. Дори и да отидем с кола, казват четирима колеги, не е възможно да може всеки да завърти волана едновременно. Точно такъв е случаят между родители и деца. Родителят дава възможности и ограничения според зрелостта на детето и той избира и осъзнава как и в какво се нуждае. Принципът важи - твърдо, но любезно. И тогава можем да говорим за отговорността и на двете страни. Родителят с пълна степен на отговорност предложи адекватна оферта и детето избра със съзнанието, че носи отговорност за последиците от своите действия. Типичен пример е помощта на дете в кухнята. Ако двегодишен син иска да се присъедини, няма да му предложим веднага остър нож, а алтернатива, за да можем също да го включим в помощ и да се почувства осъзнато, но за да не се нарани.

Това е родителски тест за търпение и любов?

Ако само родителство ... Всяка връзка, дори брачна или партньорска. Странно е, но сме склонни да бъдем нетърпеливи, нервни или раздразнителни при децата. Не допускаме много от това в партньорства. Ако целта ни е да имаме качествена връзка, ние правим много, за да я постигнем. Това е огромно количество енергия, любов, търпение, компромиси и същевременно значителна награда под формата на чувство на удовлетворение, радост и удовлетворение. Ние сме същества в отношенията и затова родителството предлага много креативност, реализация и самоусъвършенстване. Говоренето за изпита по родителство има тенденция да свързва нещо негативно, може би нещо неприятно. Можем да изпитаме обратното.

Вероятно никое дете не може да каже, че е имало „перфектни“, безупречни родители. И обратното вероятно е вярно ... Трябва да се стремите към съвършенство в родителството?

Съвършенството е безжизнено. Грешките или паданията принадлежат към живота. Можем ли да си представим дете, което се учи да ходи, без да пада? Всяко дете трябва да опита, да тества, то има естествено любопитство и по този начин се научава да опознава света около себе си. От друга страна, има желанието на всеки от нас да правим нещата възможно най-добре или възможно най-ефективно. Ефективното родителство (ER) се стреми към тези неща по същество. ER курсовете носят примерни ситуации, учат как да се използват инструменти и какво оборудване с лични качества трябва да се практикува. Точно както в спорта. Ако искате да избягате маратон, знаете, че трябва да избягате х километра, че трябва да тренирате със силна воля, отнема време, енергия и евентуално съвети на треньор. Родителството е дълъг път, затова е най-важно да израствате не само в образователни умения, но и като личност. Подобрете се на първо място. Важно е да се познавате добре, особено да знаете как да се контролирате. Само тогава ще бъдем следния пример за нашите деца.

Как едно дете може да преодолее детските наранявания?

Тъй като ефективното родителство възприема образованието като процес на придружаване на дете по пътя на откриването и „тестването“ на начина, по който работи животът, съвсем естествено е то да докосва границите на другите хора, околната среда и дори своите собствени. Разбира се, това е най-опитното от техните родители. Именно те имат в ръцете си степента, до която детето възприема необходимата среща с природните закони на живота и обществото като несправедливост, вина или унижение. Уважението, търпението, добротата и силата на родителя помагат на детето да приеме неприятното или болезнено преживяване на ограничения и забрани.
Необходимо е да знаем как да си прощаваме?

Прошката е енергия във времето. Оценяваме повечето събития, които се случват по различен начин в различните периоди от време. Веднага щом се случи постъпката, например, детето изпарява нещо, това ни разстройва или ние се разстройваме, не успяваме да контролираме и реакцията ни боли. Постепенно се успокояваме и с определен интервал от време ще му се присмеем. Понякога, след години, намираме подобен акт за полезен, защото детето е научило много от него.

Ако сме действали в гняв и сме нанесли вреда на детето с неотзивчиво поведение, е подходящо да му се извиним. В същото време трябва да му покажем усилието да гарантира, че неудобството няма да се повтори следващия път. Уведомяваме го, че грешката е част от ученето и не е достатъчно да я поправим с думата съжалявам. Също така трябва да осъзнаем какво се е случило и да покажем на другата страна, че вече разбираме как да променим неправомерните действия. Например, родител ще каже: „Съжалявам, че ви крещях. Не беше правилно. Следващия път първо ще вдиша няколко пъти и след това ще те попитам какво се е случило. "

Ефективното родителство учи родителите да четат събитията правилно, да дешифрират действията на детето и да избират оптималния отговор. Това трябва да включва разбиране на детския опит, настройка на огледалото и придружаване на детето при намирането на отговорно решение. Подобна процедура подкрепя самочувствието и независимостта на детето. Помага му да намери собствени ресурси за решаване на ситуацията и го подкрепя в зачитането на идеите. Това задължително включва коригиране на грешката под формата на оправдание.

С това определяме как ще действа детето в бъдеще и особено как ще действа, ако ние не сме там. В края на краищата всеки родител иска детето да се държи отговорно и разумно, дори ако не е наоколо и не може да го контролира. Прошката е нов шанс и ние всички се нуждаем от това.

Кой подготвя родителите за тяхната роля? Училище? Семейство? Как да стана родител?

За съжаление в това нашето дружество се държи доста безотговорно и безразсъдно. Компанията изповядва стойности, които могат да бъдат измерени, претеглени или изчислени. Той се фокусира повече върху успеха, представянето, кариерата и парите. Обичам да използвам такъв паралел. Ако някой иска да кара кола, той трябва да достигне определена възраст, така че трябва да носи отговорност, трябва да вземе курс и накрая да издържи изпит. Обществото го е определило, защото не става дума само за материални ценности, а за човешкия живот. Можем ли да си представим шофьори да карат по улиците без всичко това? Колко биха били ненужните смъртни случаи и щети? То е още по-сложно, сложно и важно при възпитанието на нашите деца, тоест на бъдещите поколения. Наистина ли ни притеснява, че правилното възпитание на децата наистина е свързано с живота им, с това дали ще бъдат щастливи, доволни, радостни и здрави? Ако се огледаме, не можем да видим човешките инциденти, разваления живот, депресиите и страданията. От всеки от нас зависи да заеме позиция по този важен въпрос. Засега обществото, институциите и политиците изглежда не се занимават с това.

Защо в Словакия липсва образование за родители? Кой трябва да вземе това образование?

На първо място, авторите, т.е. родителите, трябва да поемат отговорност за възпитанието. Те са отговорни преди всичко, те са задължени да го направят до определена възраст и евентуално трябва да се справят с последиците от действията на децата си. Затова мисля, че родителите трябва да се подготвят за толкова рядко и важно събитие като пристигането на дете, не само като си купят количка, оборудване или играчки. Те също трябва да се подготвят за това как и какво ги очаква, как да се ориентират правилно, как да реагират и да възпитават. Има много книги, които се занимават с това, има много за изучаване. От друга страна, има курс, чиято добавена стойност към знанието е, че родителите могат да го изпробват, да могат да се консултират със своя специфичен опит и не на последно място да споделят помежду си.

Концепцията за ефективно родителство е вашият проект или идва от друга работилница? Какво ви доведе при него на първо място?

Концепцията идва от Алфред Адлер, чиито последователи са разработили практическа форма за родители под формата на ефективни родителски курсове. Това се случи в Северна Америка. Това е доказана концепция за образование с дълга традиция, която промени взаимоотношенията и живота на хиляди семейства по целия свят. Това е подход, който се занимава не само с образователните проблеми и начините за тяхното решаване, но особено с изграждането на взаимоотношения между родител и дете. Той също така стигна до Чехия, където Ефективният родителски курс беше акредитиран стъпка по стъпка от Министерството на образованието, младежта и спорта на Чешката република. Професионален гарант е Центърът за семейни и социални грижи в Бърно (CRSP). Работя интензивно с родители и деца от 2010 г. Причината, поради която правя това, е главно, че мога да предложа ръка за помощ и моя опит. Спомням си времето, когато имах малки деца, нямаше такава възможност и знам, че тогава много ще ми помогне.

Можете ли да оцените ефективността на ефективните родителски курсове? Каква обратна връзка получавате от родителите или децата си?

Завършилите курсовете трябва да оценяват по-специално. Те биха могли да кажат дали курсът е променил семейния им живот, възгледите за децата и възпитанието. През годините, в които предлагам курса, имаше стотици родители, по-голямата част от които смятат, че курсът е значителна помощ в образованието. Чрез вътрешен въпросник записвам справки за тяхната положителна промяна и задълбочаване на отношенията с децата ми. В допълнение към факта, че курсовете все още работят и са пълни, обръщам внимание и на тези, които вече са завършили курса. Ежемесечно организирам родителски клубове, т.е. срещи, където подготвям интерактивни срещи по различни практически теми. Тук родителите имат възможност за непрекъснато образование, консултации, споделяне и не на последно място насърчение. Това са интензивни срещи, на които е удоволствие да се разхождате, да слушате успешни решения и щастливи родители, а също така да преживеете, че в много случаи чужденците стават приятели в живота.

Често се казва, че семейството в Словакия е в криза. Съгласни ли сте с него? Ако има криза, значи криза на какво?

Кризата също може да бъде предизвикателство. Изглежда, че традиционното семейство, представено от част от обществото и идеализирано от идеята за организирано семейство от края на 19 век, е в миналото. Дали всичко в семейството е било толкова идеално по това време, е по-скоро за по-задълбочена дискусия и избора на подходящи критерии за сравнение. Днес носи много възможности, знания и свобода на избор. Удивително е как нещата се движат и променят. Например преди двадесет години нямаше ефективни родителски курсове. (усмивка)

Глобализацията носи, наред с други неща, непосредствената наличност на информация. От нас зависи на какво ще дадем приоритет и как ще работим с него. Вярвам, че хората имат правилното чувство и стремеж към истински ценности, вградени в тях. Аз съм оптимист за цял живот в това.