Когато синът ми не мърмореше, аз и съпругът ми не знаехме, че това може да показва нищо. Той беше диагностициран със забавено развитие на речта в първото логопедично заведение. За нас беше шок да видим тази диагноза написана на хартия - казва Силвия Бартелт, която като майка помага на сина си в борбата с всяко писмо. И сега той помага на други деца.

говорят

Където се е омъжила, тук се е омъжила, приказен герой е дошъл сред децата, които искат да развържат езиците си и да им помогнат да произнасят и най-трудните думи. Също така е посланието и целта на проекта на майката на Силвия Бартелт.

Луцинка Пусинка възниква в главата й, след като се е наложила да се справи с речевите проблеми на сина си като майка.

Заедно със съпруга й те решиха да подадат ръка за помощ на родителите си, но особено на децата, които се борят с писма. Без спонсори, само с голямо желание да помогнат, те също се хвърлиха в проекта Lucinka Pusinka в сътрудничество с логопед.

Чудите се коя е Силвия Бартелт? „Аз съм много нормална жена. Работя в банковия сектор по ИТ, съпруга съм, но особено майка на моя 5,5-годишен син Тобиас. Работя по цял ден, тичам в детската стая за сина си, завършвам детската площадка, пазаруването, вечерята за моите момчета. Като всяка друга жена “, представи се в началото.

Как стигна до въпроса за произношението на децата и разказването на истории?

Синът ни винаги е бил тихо дете. Той не бърбореше, не говореше. Тъй като нямахме поредното малко дете в семейството и Тоби беше първото ни, съпругът ми и аз не знаехме, че това може да показва нещо. Освен това той е двуезичен, съпругът му говори от раждането до немски.

И тъй като той е момче, за което се казва да започне да говори малко по-късно, от около две години не съм се обръщал към неговата реч. Но тогава вече силно усетих, че другите деца говорят красиво, докато нашият Тобинко само 5 много прости думи. Преди 2,5 години започнах да решавам този проблем с педиатър.

Претърпяхме медицински преглед, преглед на слуха. Отидохме на първата логопедия, когато той беше на 2 години и 7 месеца. Той беше диагностициран със забавено развитие на речта в първото логопедично заведение. За нас беше шок да видим тази диагноза написана на хартия.

За щастие е постигнат огромен напредък в детската градина. Първо, благодарение на учителите, детския екип, но особено благодарение на логопеда, който посещава детската градина веднъж седмично.

Ние с Тобинк все още ходим на нейна сесия на всеки две седмици насаме. Няколко месеца след третия му рожден ден за първи път започнах да вярвам, че той ще говори като другите деца.

Lucinka Pusinka също се основава на това.

Lucinka Pusinka започна да се формира миналата година през април. Това беше предшествано от няколко десетки вечери, когато с Тоби тренирахме от документите, предоставени от логопеда. Не винаги беше лесно.

Спомням си, че всяка вечер измислях нещо ново и „забавно“, което да го мотивира да практикува произношението на отделни звуци. Помагах си с играчки, дори кухненски прибори.

В този контекст бих искал да подчертая значението на обучението у дома. Логопедичната терапия обикновено трае половин час, логопед може да научи детето на много, но родителите главно трябва да тренират и да фиксират звуците у дома с детето.

Когато Тоби научи практически всички проблемни звуци, започнах да се замислям колко деца и техните родители могат да решат подобен проблем. И че тези родители може да не знаят какво да правят, как да тренират с детето си.

И тогава започнах да пиша историята. Дори не знаех какво ще бъде. Едва след няколко седмици си помислих, че ще се опитам да го пусна на DVD. Нямах представа, че накрая ще бъдат 3.

Писах на Луцинка Пусинка и тя от самото начало знаеше, че ще ми трябва експерт по логопедия - логопед. Отне ми почти 2 месеца, за да намеря логопед, който желаеше да сътрудничи, и още на следващия ден внезапно ги получих 3. Най-накрая си сътрудничих с първата, но останалите дами провериха и коментираха резултата.

И преподаването на произношение бърза ли е работа? Иска ми се да беше така! За съжаление, както много други неща, научаването на правилното произношение е дългосрочен процес, който изисква постоянно обучение, проверка и корекция на детето.

Не винаги е приятно и за двете страни, но е необходимо да се има предвид желаният резултат - красива история на детето. Трябва да се изтърпи, особено заради детето, ако го пренебрегнете в началото, по-късно ще бъде още по-трудно.

Как трябва да разкаже здраво дете в детска градина и предучилищна възраст. Има ли разлики? Преди това обаче бихме могли да кажем кога едно здраво дете вероятно трябва да започне да говори.

Всички много добре знаем, че всяко дете е различно. Някои вече говорят на възраст от 18 месеца, други започват след третата година. Някои деца могат да говорят красиво и чисто веднага, други са изтрили всеки звук. Така че определено има разлики.

Теорията, прилагана от логопедите, е, че например на 3-годишна възраст детето вече трябва да може безопасно да контролира определени звуци. И също на четвъртата година и да кажем, че докато тръгне на училище.

За съжаление днес положението е много по-лошо, дори според директорите на детски градини и училища. Децата идват в училищата и не знаят как да кажат L или R, говорят неразбираемо.

Според мен не е възможно да се определи ясно кога и как детето трябва да говори, но мисля, че трябва да ходи на училище с хубава, ясна реч.

Отначало произношението на малките деца е неясно, по-малко разбираемо, по-късно речта изглежда ясна и цибрилна. Кои букви - гласни или съгласни - причиняват най-големи проблеми на децата? Какво да търсите от самото начало, когато преподавате правилно произношение?

Всяко дете е различно. Някои казват красиво R и не могат да кажат L, или имат проблем със съскане. Във всеки случай най-големите проблеми се причиняват от звуците.

Независимо дали става дума за „K“, което децата бъркат с „T“, или N, V, B и най-взискателните: L, R и всички съскания, които са склонни да притесняват с езиците на децата. Те обикновено нямат проблем с гласните, Lucinka Pusinka и аз също практикуваме само съгласни.

Още в началото е важно да се гарантира, че произношението се практикува правилно. Ако децата фиксират гласа неправилно, за логопед е много по-трудно да го научи на навика.

Ако детето не говори ясно до 6-ата година от живота, трябва ли да се обърне внимание? Много родители се опитват да хванат грешки в произношението, като посетят логопед. И така, кога е необходимо? Необходимо е да се действа възможно най-скоро?

Шест години е твърде късно. Всеки родител, който гледа детето си след определено време, усеща и също чува, че нещо не е наред. И тогава трябва да се предприемат действия. Не само преди училище или точно в училище.

Важно е да осъзнаете, че езикът е изключително важен инструмент. Ако детето не говори правилно или изобщо, има проблеми с намирането на приятели, изхвърлено е от екипа, децата му се смеят, не може да изрази чувствата и нуждите си сам. И със сигурност никой родител не иска това за детето си.

Разбирам, че днес е бързо време. Родителите решават служебни, екзистенциални проблеми, но ако детето ви не говори добре, то трябва да бъде решено незабавно. Не чакайте, докато не стане късно. Затова определено препоръчвам първо да посетите педиатър, който преглежда детето и установява дали има медицинска пречка в произношението, детето се подлага например на напълно безболезнен преглед на слуха.

И ако се потвърди, че всичко е физически правилно, следва посещение при логопед. Необходимо е да получите диагноза на детето и да започнете да ходите на срещи. И понеже са ниски, тренирайте у дома с дете, например с Луцинка Пусинка.

Вие сами приключихте посещенията при логопед със сина си. Като такива сесиите се провеждат, когато детето се научи да произнася правилно там?

Срещите с логопед обикновено започват точно както нашите DVD-та - загряване на езика. Защото колко гъвкав е езикът помага да се практикува правилно произношение.

Днес логопедите разполагат с много различни помагала и методи за упражняване на всеки глас. Например, те използват чук, който лекарите използват, когато погледнат в гърлото ви, те имат перфектен контрол върху това как да разположите езика си правилно, за да постигнете правилното произношение.

Имахме късмета да имаме логопед, Тобинко я обича и до днес, срещите се провеждат основно под формата на игра, например, важно е и огледало, в което децата могат да наблюдават логопеда и себе си. И много играчки, картички, книги, всичко това помага на логопедите да практикуват с бебето си.

Lucinka Pusinka има за цел да помогне на деца с речеви грешки - по какъв начин те могат да се научат да произнасят правилно?

Направихме го за деца като нашия Тобинко. Ние обаче сме много доволни, че около половината от майките, които са закупили DVD, са го направили за деца, които все още се учат да говорят.

От една страна, те могат да използват много ясно ръководство за родителите, което е да следват с всеки глас дали детето се научава да произнася правилно, те също така научават щастливи песни, повтарят думи, придружени с хубави картинки, слушат истории, приказки.

Нашите DVD-та се купуват от логопеди, които ги препоръчват на своите клиенти, но също така и детски градини и дори - и ние сме доволни - специални детски градини и училища за деца с речеви нарушения.

Знаете ли, когато работите с деца, трябва да сте много креативни, децата винаги се нуждаят от нови усещания, не харесват това, което вече знаят. И мисля, че DVD-тата на Lucinka Pusinka са много приятно забавление за учителите, възпитателите, както и за самите логопеди. Децата обаче ще се научат да произнасят правилно главно благодарение на труда и времето, което отделяте за тях. Само благодарение на вас, родители.

Можете ли да посъветвате родителите как да предотвратят този проблем? По-скоро това е вродена грешка в говора или родителите могат да я хванат с някаква превенция, например, че ще говорят с детето от най-ранна възраст, няма да използват умалителни и т.н.

Не би било честно да превръщаме децата в умалителни думи в изречения. От друга страна, децата разбират по-добре родителите си, когато им говорят с приятен, но нормален тон. Но дали има някаква форма на превенция - трудно е да се каже.

Например, разговарях с нашия син от малка, говорех с нормален тон, коментирах всичко, което съм направил, опитах се да го науча на прости думи и въпреки това нищо не помогна.

Това, което повтарям на майките, които се обръщат към мен със своите истории, е, че проблемът с речта трябва да бъде уловен навреме и експертите да бъдат посетени. И след това упорствайте в тренировките.

Ако родителите имат грешки в произношението, като скърцане или съскане, дали детето автоматично ще има този проблем? Или не трябва да е така?

Аз не съм логопед, аз съм просто майка, която трябваше да се справи с проблема с произношението на сина си. Не мисля обаче, че стискането на родителите или рязкото съскане могат да повлияят негативно на речта на детето.

От една страна, детето не живее само с родителя, чува и други хора (например по телевизията) и има и произношение за статуса на езика, който детето не трябва да наследява от родителя . Така че няма нужда да се притеснявате предварително.

Това, което Lucinka Pusinka се отнася до всички деца?

Ще ви науча да произнасяте трудни думи, дори изречения.

Всички деца обичат нашето училище с писма.

Ще те науча да произнасяш, да хвърляш целувка правилно,

Движиш езика си, погледни Луцинка.