Майки от Амстердам представиха инструкции как да отглеждат щастливи деца: трябва да им се даде свобода и отговорност.

холандия

Децата се събират всяка сутрин пред парижко училище близо до Люксембургските градини. Те идват на училище с големите си чанти, придружени от родителите си. Те обаче няма да ги карат в колите си. Те вървят заедно с потомството си, което се наслаждава на пътуването си до училище със скутер. Още преди да започне първият урок, тротоарните парапети са украсени с десетки цветни скутери.

Пред естонските училища има стойки за велосипеди. Децата се придвижват от детските седалки до седалките на велосипедите си, преди да влязат в училище. За разлика от словашките деца обаче, те не прекарват свободното си време с телефон в ръка. Естонците не натискат мобилните телефони или таблетите на децата си да седят спокойно на масата. Играят си с обикновени играчки и четат хартиени книги.

Основни правила на холандското образование:

  • Минимална до никаква домашна работа
  • Доверието на родителите в игрите без техен надзор
  • Повече време с майка или баща
  • Повече упражнения (колоездене до училище)
  • Още игри
  • Споделена закуска

Най-щастливите деца в света не растат в никоя от тези страни. Според доклад на Unicef ​​от 2013 г., в който се оценява удовлетвореността на децата, Франция завършва на 13-то място сред 29 държави. Естония се оказа още по-лоша и се класира с десет места по-ниско заедно със Словакия.

Лоша оценка за Словакия

Изследването сравнява живота на децата в пет категории - материално благосъстояние, здраве и безопасност, образование, поведение и рискове, жилище и околна среда. Слабата категория на Словакия се дължи главно на първата категория (25-то място). Например при оценката на размера на семейното имущество Словакия е поставена в края на класацията, последвана само от Румъния.

Той също така имаше много нисък рейтинг в категорията здраве и безопасност (21-ви) и за висока детска смъртност - само Литва и Румъния завършиха по-зле. Оказа се лошо и в образователната категория (21-во), например за броя на децата, които посещават предучилищна възраст. Словакия завърши пета от края, пред Полша, САЩ, Гърция и Финландия.

Въпреки това Финландия завърши в челната петица в общото класиране, заедно с други скандинавски страни. Никой от тях обаче не е получил толкова добър рейтинг като Холандия, където според изследването израстват най-щастливите деца в света. Те имат най-добрата материална сигурност, образование и поведение. Те получиха отлични оценки и в другите две категории.

Докато УНИЦЕФ оценява измерими данни, неизмеримите бяха представени от две майки, отглеждащи децата си в Амстердам. Те имат с какво да се сравняват, защото нито един от двамата не е израснал в Холандия - Микеле Хътчисън е от Великобритания, а Рина Мей Акоста е американка с азиатски корени.

„Като майка американка и майка британка и двамата се оженихме за холандците и отгледахме децата си в Амстердам. Установихме, че е трудно да не забележим колко щастливи са холандските деца “, казват те в книгата си, озаглавена„ Най-щастливите деца в света “. Те описаха възпитанието на децата в Холандия и въведоха нейните правила.

Щастливи родители, щастливи деца

Основата на холандското образование е благосъстоянието, което вече съпътства бременността на жените. Микеле Хътчисън и Рина Мей Акоста пишат в книгата си, че бъдещите майки в Холандия не са пълни с безпокойство, стрес от родителството, а напротив, приемат го с повече спокойствие и му се наслаждават повече.

Училищата също улесняват образованието си. Холандците започват да ходят на училище подобно на британците, когато са на четири години. Те обаче не трябва да се страхуват от писането и не получават домашна работа.

„Когато децата започнат да ходят на училище, ние не ги притискаме, но ги водим по положителен начин, чрез игра, като се чувстваме добре и им показваме, че могат да учат през целия си живот“, Анелис Ван Ейк, директор на основно училище в холандски град, съобщи Би Би Си Беноорденхаут близо до Хага.

В ранните години холандците не се учат да четат, пишат или броят, това им идва на ум едва когато са на шест години. Ако обаче детето прояви интерес към тези предмети по-рано, то ще получи учебник от учителите. Както пишат авторите на книгата, много деца се учат да четат без натиск и естествено.

Освен това училищната система е създадена така, че тези, които не са се научили да четат предварително, да нямат недостатъци в класната стая и да не изпитват натиск от учители или съученици да завършат бързо учебната програма.

Благодарение на този подход малките холандци обичат да ходят на училище. В доклада на УНИЦЕФ също се посочва, че холандците изпитват най-малък натиск в училище от всички страни. Напротив, те оцениха много добре своите съученици за тяхната готовност и приятелство. Словакия завърши на седмо място в тази оценка от края.

Малките холандци не се чувстват комфортно само в училище, но и у дома. Според книгата „Най-щастливите деца на света“ родителите са толерантни към децата си и се радват повече на родителството.

Авторите пишат, че не влагат в децата неосъществените си мечти и амбиции, не е нужно да имат шахматни гросмайстори или пиано-виртуози у дома. Те подхождат към децата по-свободно, тъй като знаят, че както са несъвършени, така са и децата им. Те имат здравословен подход към потомството си - те ги разглеждат като личности, а не като свои наследници.

Балансът между работа и личен живот също допринася за благосъстоянието на дома. Холандия има най-много работа на непълно работно време в света, според The ​​Economist повече от половината холандци работят по този начин (75 процента жени и повече от 26 процента мъже).

Това им позволява да прекарват повече време с децата си. За разлика от французите, холандските майки не са подложени на стрес на работа половин година след раждането. Те могат да намерят правилния баланс благодарение на своите партньори. Те активно допринасят за възпитанието на децата си.

„Холандските бащи не се страхуват да изглеждат като слабости - те имат една и съща позиция в отглеждането на деца и извършването на домакинска работа“, казват авторите на книгата.

Следователно на холандски е използвана думата „Papa dag“ (Ден на бащата), която се отнася до ден от седмицата, когато бащите са свободни от работа и я прекарват с децата си. В Холандия, за разлика от Словакия, също е доста често количките да се бутат предимно от мъже.

Спонтанни и шумни деца

И двамата родители водят децата си да бъдат спонтанни. Те знаят, че играта е по-важна за тях, отколкото да седят „тихо и прилично“. Според авторите на книгата те вярват, че децата ще научат най-много, като опознаят света. За разлика от французите, те толерират шумните игри на своите потомци.

Холандия, за разлика от Франция, също е страна без силна социална йерархия. „Холандските деца са приятелски настроени и помагат на възрастните хора, но не ги слушат автоматично“, казаха Микеле Хътчисън и Рина Мей Акоста. В страната всички са на едно ниво, независимо от възрастта.

Родителите не налагат авторитета си, но дават на децата добри примери, които могат да копират. И в крайна сметка те основно им дават свобода.

Малките холандци ходят на училище или на гости на приятелите си, най-често без придружител. По този начин родителите им ги водят до независимост и им показват, че имат еднакъв статус в семейството. Те не ги наблюдават, дори когато играят в парка, където може би най-често опознават света.

Напротив, те укрепват семейните отношения чрез редовни срещи. Те започват всеки ден със закуска на общата маса.

„Това е типично място за семейни срещи - комуникация между членовете на семейството“, обясни Микеле Хътчисън пред Би Би Си. "И просто възможността да бъдем заедно води до комуникация."

В резултат на това родителите ще намалят това, което децата им ядат, а децата ще придобият навика да се хранят редовно и енергия в училище едновременно. Докато според проучване на Unicef ​​почти всички холандски деца заявяват, че закусват, само половината от словашките.

По този начин образованието на холандски е свързано с баланс между родители и деца, отговорност и най-вече свобода. А според УНИЦЕФ това е просто ръководство за детското щастие.