паспорт
Илюстрационно изображение

КНИГА: ЗА МЕЧКА СКРАПАНЕ

Той написа: Нийл Грифитс

Тя илюстрира: Джудит Блейк

ПЕСЕН: КАКВО ОБИЧАМ ЗА ЗАКУСКА

Музикална група: Малиново сладко

Този материал е адаптиран и публикуван със съгласието на авторите,

на които много благодарим за съгласието и красивите думи.

Много добре знаете, че децата обичат да четат книги и истории. Със съгласието на Нийл Грифитс адаптирахме книга за драскаща мечка за вас и вашите деца. Допълнихме го с графична комуникация, която е част от книгата, а също и за песента за животни „Какво харесвам за закуска“, която също „преведохме“ със съгласието на Малина Джам в графична комуникация, заедно с mp4 музикален запис.

Приказка За мечка, която се почеса, е красива проста приказка. Той има красиви илюстрации, прост текст и повтарящи се изречения, благодарение на които децата могат да се включат сравнително бързо в разказа му.

Четенето на книги е безценното време, което прекарвате с децата си. Време е, когато можете да говорите, а детето ви се учи и дори не го знае. В приказката За мечка, която се почеса, вие не само ще откриете приятно време, но можете да разширите познанията на детето си за (нови) животни, части на тялото, броене, природа.

Многократното четене и преразказване на любима история дава на детето количеството думи, които то слуша или може да говори. Четенето е част от всички области на развитието на детето: социално обучение, физическа активност, осъзнаване и споделяне на чувствата, способност за общуване и справяне с проблеми

Четенето, говоренето, пеенето, свиренето и слушането добавят нови измерения към радостта от четенето. Не само препрочитането е важно, но и КАК четем историята (McCord, 1995).

За да направите четенето вълшебно, важно е да обърнете внимание на няколко точки:

  • Драматизирайте текста, който четете. Когато е написано в текста: Той прошепна мълчаливо - така че прошепнете тези думи мълчаливо. Ако авторът напише, че ... и той въздъхна - така въздъхнете силно. Това означава, че подчертаваме ролята на разказвача и пряката реч на персонажите.
  • Когато четете с пръст, посочете какво четете. Думи/графични знаци.
  • Говорете за илюстрации на книги.
  • Не спирайте обаче твърде често, за да задавате въпроси или да говорите за илюстрации. Детето губи сюжетната линия.