Талантът може

Разбира се много. Всички ние имаме само най-високото мнение за децата си и сме добре. Но хората могат да имат различни таланти, някои имат спорт, някои имат изкуство, други имат пълно значение в химията или математиката. Талантът може да се прояви в една област, но можем да говорим и за един вид общ талант, който предполага, че под нашите ръце расте дете, с което трябва да работим малко по-различно. Как да разберем?

Можем да го наречем талант, способност, но също така например висока интелигентност или способност за разбиране и прилагане на знания в ситуации. Можем просто да дефинираме всичко по наш начин.

  • Малцина откриват, че сравнително нововъведеното включване в образованието не включва само включване в основното образование на деца, които постигат резултати под средните поради някакви техни ограничения (независимо дали са физически, психически или социални), но че то засяга и противоположната страна на спектър. Дори и с изключително надарени деца е необходимо да се работи специално и да се развие техният потенциал. Тогава това остава за групи по интереси, кръгове и други адекватни дейности.

Не трябва да забравяме, че надареното дете не означава автоматично, че има само единици. По-скоро това е начинът, по който той гледа на света, способността, с която той разбира и може да се ориентира в него. И за да говорим за надарено дете, всичко това трябва да е над очакванията, дадени от неговата възраст.

Талантът на детето може да се прояви на няколко нива. На когнитивно ниво, което касае абстрактно и критично мислене, често има страстни читатели, те имат голям речник, интерес към много области на човешкото познание. Що се отнася до творческия талант, децата често се проявяват като интуитивни, най-вече с изключително чувство за хумор, голямо въображение, склонност към независимост и желание за него. Що се отнася до междуличностните отношения, тук можем да говорим и за талант. Емпатия, участие, способност да се реагира адекватно в различни ситуации, имат емоционална дълбочина и често желание за справедливост. Талантът може да се прояви и на нивото на обикновено поведение, което е различно - например постоянно желание за откриване или създаване, много говорене, любопитство и т.н.

Следният списък с характеристики или атрибути, които тези деца имат, може да ни предостави ръководство, за да разберем как всъщност са нашите деца или децата, с които работим (източник).

Ами ако сега точно опишем вашето дете или всяко дете, което познавате и имаме общо с него? Както писахме в началото, трябва да му обърнем повече внимание. Талантът може да бъде пречка, ако не работим с него от най-ранна възраст.

Най-честият пример за подобна ситуация е, че например децата се отегчават в първите години на основното училище, защото или вече знаят нещата, или ги научават много по-бързо от съучениците си. В такъв случай съществува риск такива деца никога да не се научат да „учат“, тъй като учебната програма не е особено голямо предизвикателство за тях от самото начало. След това те могат да се изправят през целия си живот - те имат подхода, че ако в началото не се справят добре, предпочитат да си отидат. И това не е особено подходящо в колежа и изобщо не е на нова работа. И рано или късно той просто ще ги срещне.