критиката

Все още ли предупреждавате детето си за редица грешки и забравяте ли за положителните отзиви? Всеки може да критикува. Но можете да го направите, за да не потискате самочувствието му?

Критиката също може да насочи детето в правилната посока. Важно е обаче да критикувате искрено и емоционално. Конструктивната критика помага на детето да осъзнае грешката и го тласка напред. Когато е твърде много и критикувате неоправдано, ефектът може да бъде пропуснат. Прекалената критика в детството може да подкопае самочувствието на детето.

Внимателно с критика

Ако продължавате да говорите с познати или непознати за това колко е дебела дъщеря ви и не би трябвало да яде толкова много, но не можете да направите нищо по въпроса, в бъдеще тя може да страда не само от ниско самочувствие, но и от хранителни разстройства.

Чувство за малоценност

Децата са чувствителни и тяхната чувствителност се задълбочава, особено през юношеството, когато са склонни да страдат от чувството, че не са достатъчно умни, красиви или мъдри. Затова внимателно следете какво действа, как и колко често критикувате децата си.

Проучване като игра

Изследователи от Колумбийския университет проведоха проучване с детските градини. Учителката ги помоли да й построят легионска къща. Забравили са да сложат прозорци на него. После взеха куклите и си играеха с къщата. Учителката каза: „Къщата няма прозорци.“ Тя отговори с три различни критични отговора, насочени към:

1-во лице: "Разочарован съм от теб."
Резултат 2: „Не сте го направили добре, защото заровете се съхраняват неправилно.“
Курс 3: „Той може да измисли друг начин за точна настройка.“

След това изследователите оцениха чувствата на децата. Те откриха, че тези, които са критикувани, се възприемат като по-нисши, в лошо настроение и спират да играят играта. Те се обвиняваха, че къщата е лошо построена. Те страдаха от ниско самочувствие и негативни чувства. Най-добрата оценка беше дадена на деца, при които учителите използваха критики към курса. Децата, които критикуваха резултата, се оказаха втори.

Изненадващи реакции

Учителите продължиха да играят ролеви игри с децата, питайки: „Какво ще правим с къщата?“ Първата група деца обикновено отговаряха с плач и отговаряха: „Трябва да бъдем наказани.“ Третата група обикновено отговаряше, Имам нужда от повече време. " Ще го извадя и ще го сложа отново и ще сложа прозорците там. " Още не е свършено. Ще изрежа прозорците от хартията и ще ги залепя върху къщата. "

Виждате ли разликата? Ако критикувате, опитайте се да предложите на детето възможност да коригира или промени. Не го отписвайте веднага, а му предлагайте чувствително друга алтернатива. Опитайте се да критикувате поведението, а не самото дете. Кажи ми какво те ядосва. Но избягвайте да критикувате личността на детето. Не го смущавайте и не го презирайте.

Думи на похвала

Първо кажете какво ви харесва в детето, назовете неговите добри дела и положителни аспекти. Едва тогава му кажете какво би било по-подходящо да промени. Попитайте ги за мнението им какво биха могли да направят по различен начин. Не бъдете директивни, но се опитайте да говорите много с детето, но и активно да го изслушвате. И накрая, не забравяйте похвалите и уверението, че ги обичате. Любовта е най-важното нещо в образованието. Ако децата ви го усетят, те ще бъдат уверени и ще получават от време на време критики от устата ви.