Ако искаме книгата да ни е истински приятел, а не изчезване, тогава трябва да започнем от самото начало, от най-ранна възраст.

тогава трябва

Както всяко дете има своята любима играчка, телевизионно предаване, бонбони или приятел от детската градина, така и те трябва да имат любимата си книга. Придобиването на позитивно отношение към книгите обаче обикновено не е въпрос на случайност, а зависи от средата, в която живее детето, и признатите ценности на онези, които се движат в непосредствената му близост, т.е. родителите. Убеден съм, че всеки родител иска най-доброто за детето си, според своите вярвания и ценностната система, която признава. Ако детето живее в среда, в която родителите четат, то ще ги последва. "Каква майка, каква Катка, какъв баща, какъв син." Децата естествено имитират навиците на родителите си, независимо дали са добри или лоши. Четенето обаче е един от най-добрите навици, които родителите могат да дадат на децата си. Тези, които не четат, не знаят много, защото повечето знания са в книгите. Следователно четенето е основата на всяко по-нататъшно обучение.

В Съединените щати те създадоха Комисия за четене през 1983 г., чиито членове включваха забележителни личности в областта на четенето и образованието. Комисията работи две години и обобщава работата си в доклад от 1985 г., озаглавен „Ставаме нация на читателите“. Едно от най-важните заключения на доклада е изявлението за четене на глас: „Най-важната дейност за придобиване на знанията, необходими за успешното учене на четенето, е четенето на глас на деца“.

Ако искаме децата ни да станат читатели и хора с поглед „Книга - приятелка на човека“ за цял живот, техният първичен опит за четене не трябва да бъде болезнената практика на буквите и уморената връзка на сричките. Напротив, трябва да покажем на децата си, че четенето е удоволствие и забавление. Трябва да ги научим да обичат да четат. Най-добрият начин да направите това е да ги прочетете на глас, за предпочитане от ранното детство. Ще кажете ли, че децата не ни разбират нищо толкова скоро? Възможно е, но те определено се учат. В противен случай не бихме разговаряли с малки бебета всеки ден от раждането. Същото е и при силното четене, но богатството на речника, на който е изложено детето, е много по-широко в прочетения текст.

Така че, ако искаме децата ни да прераснат в велики читатели с мнението „Книгата - Приятелят на човека“, тогава трябва да се стремим към.