Дъщерята е на 22 месеца, знае страшно много думи, различава в рамките на обувки, например (маратонки, обувки, пантофи, джапанки, сандали и др.), Но изобщо не прави пръчки, използва глаголи минимално. Страхувам се, че е така, защото съм избрал неподходяща методология на обучение, т.е. Просто назовавам нещата, тоест по същество имена, питам какво е това и тя назовава нещата, дори в книга. Тя не обича да цитира книги (текст), интересува се от нея само когато посочи отделни предмети и аз или тези ги назовавам. Как правилно да научим детето да формира изречения? Благодаря ви за съветите
Не натискайте триона, защото той няма дори 2 години.
погледнете тази, според мен хубава публикация от логопеди. има съвети за различни възрасти: https://www.fedu.uniba.sk/fileadmin/pdf/Sucasti.
накратко - използвайте и такива стикови изречения
в противен случай моят (21 м) започна да дава изречения преди около 2 седмици и изведнъж има три или четири думи, тогава може да върви доста бързо.
и дори към тези книги - когато го споменете, опитайте да добавите "какво прави" - напр. "maco papa", "teta ma kocik" и др. (първото е от „моята котка“, второто от скитанията - не знам какви книги имате)
дъщеря ви е подръка, радвайте се, че знае много думи, не се притеснявайте, всичко ще дойде, вие се справяте отлично, аз също научих всичките 3 деца и двамата разговаряха добре на 1,5 години в изречения и третият от 3 години или тлъсти, изреченията започнаха да се образуват едва преди 4-тата година
@mogaa, за да знаете, родителите все още казват, като той, и там има хубава дискусия, но тя е единствената, няма кой да я "дърпа". затова търся къде греша🙄
@deedol Благодаря ви много, отивам да уча. Може да имаме и неподходящи книги, защото повечето от тях са от типа на първите ми думи, че или има само изобразени предмети, или тогава има рими, където има само деца и по принцип не правят нищо. Не й взимам книги с приказки, или изчезва, или ми го изтръгва, прелиства се за 20 секунди и е готово. но все повече ще се опитвам да използвам пръчките на изречението. Благодаря ви за съвет
моят също е индивид и го сравнявам с мен, говорих много рано, така че разбирам натиска 🙂, но той ще дойде.
в противен случай, ако искате някои съвети за книги, уведомете ме. Имам много подходящи съобщения на montessorikids.sk 🙂
Моята не знаеше каква е вашата половина за две години и след две години тя говори добре
Продължихме да четем, тя вече знаеше азбуката, по-късно търсихме думи за всяка буква, но след около три години! Тогава казах дума и трябваше да кажа първия и последния глас, всички последователно! Сега съм на 5 и вече чета като второкласник по начален етап, така че се справяте напълно добре, моят също е единственият 😉
Едно дете е по-сръчно, когато става въпрос за говорене, друго е по-сръчно, що се отнася до двигателните умения, а друго е по-разумно като цяло. няма нужда да сравняваме децата, всеки отива със собственото си темпо и някъде четох, че само определена част винаги върви напред, а останалите след това стагнират - т.е. в координация например стагнират. накратко, детето не се развива равномерно във всички области. следователно няма значение дали детето започва да ходи след година или след година и половина, както и дали започва да говори след 1,5 години или 3 години, повечето 5-годишни са приблизително на същото ниво - те всички знаят как да ходят и говорят, разбира се, че някои са по-надарени физически, а други са по-сръчни по отношение на например паметта. но всеки знае как да говори и да ходи (тоест, ако няма здравословен проблем)
защо защо защо? правиш това на тези деца. сравнявате ли, научавате ли ги на тази възраст? ansilne разговор? Защо? . Съжалявам за тези деца. без да се обиждаш. оставете го да се развива естествено, напълно е в нормата. двете ми деца започнаха да говорят, бяха на 2,5 години. дотогава те можеха да кажат няколко думи, показаха. от седмица на седмица те започват да говорят последователно граматически правилни изречения. но не ги научих целенасочено, че ще оформяме изречения. ако обикновено си говорите вкъщи, или просто питаш, играеш. същото да дойде и когато аз! (а на други можете.)
Не разбирам какво е толкова деликатното в този екип, че го приемате като анонимен. Второ, мотивираната майка е по-лоша от класов враг
. Аз също не разбирам. да научи детето да се утрои, да го научи да ходи, да го научи да говори. всичко, всичко си има време и идва, когато детето е готово за това. Не говоря за упражнения, когато детето има здравословен проблем или логопед, ако детето е навършило три години и все още не говори. но го научете да се утрои, да седне, да ходи, да говори, защото според таблиците той вече би трябвало да го знае или още по-добре "децата около него го знаят".
Децата под 2-годишна възраст може да не са произнасяли изречения, а само думи. Никога не съм ги учил допълнително да говорят, просто говорихме вкъщи, коментирахме дейности. Не обичаха да четат книги. Те започнаха на 2,5-годишна възраст, в 3 потока и двамата говореха.
Не правете грешка и се намушкайте с тези думи. Сравнява всички, които вече знаят какво. Дъщерята на Камоска не проговори нито дума на 3-годишна възраст, нито пък и дума. Всички я потъпкаха и когато тя беше на 3 години 2 месеца, тя започна да рапотат себе си - днес тя е отлична, талантлива ученичка. Всяка диета е различна и всеки е различен в нещо различно. След време изреченията ви ще започнат да свързват изречения, тя е много сръчна за възрастта си, когато знае толкова много думи и може да различава. На тази възраст децата все още не се интересуват от слушане на истории. Погледнете снимките, покажете какво е къде. Не се стресирайте и не натискайте твърде много върху образованието не е добре
Моята на нейната възраст знаеше около 20 основни думи - тя започна да говори след 2 години. Виждате проблема там, където не е. И не сравнявайте всички с различни. 😉
Знам много за деца, които са още по-зле от Том след 3-4 години. XDDD Не се паникьосвайте, идва. Чувам ли, че все още не ходи? Той ходи ли вече? Защо не отиде? Той беше на годинка. И бла бла бла.
Както беше казано, не натискайте триона. Синът ми не знаеше нищо, докато беше на две. Единствената дума, която използваше, беше „баба“ и той я използваше за всичко - синът на Камоска, който беше на поне 20 думи на моята възраст от две седмици и й завиждах добре, че тя може да говори красиво и той не ни каза нищо . и вече започнах да се чудя дали той няма да изостане по никакъв начин (думите на околните също допринесоха за това "и той все още не може да каже нищо сериозно?").
Малко след втория си рожден ден той започна да използва няколко думи и около месец по-късно започна да говори в изречения. Днес е на 3 години и дебатът е толкова голям, че понякога ми се иска да настъпи тишина. От друга страна, синът на Камоска, който преди това беше по-напред от сина ми, все още не може да композира.
Всяка диета се развива по различен начин, не се притеснявайте. Мисля, че вашата диета знае достатъчно за вашата възраст. Не обръщайте внимание на обкръжението. Не се притеснявайте, все още има толкова много раждания, че ще ви нарани главата 🙂
Иначе синът на моя приятел говори за 1,5 години и всичко. Днес той е на 5 и все още не може да каже R, а някои звуци говорят грозно. така че той говори почти скоро, но на 5-годишна възраст започна да ходи на логопедия, защото говори нечисто
не прави грешка. Дискусията е обусловена от зрелостта на диетата. Синът ни каза след 3 години мама, татко, баба. Беше много трудно, тъй като другите деца говориха за 106. Попитахме го, говорихме, обяснихме и той не направи нищо. Някои деца говорят рано, а други говорят по-късно. Излишно сте стресирани.
Само бележка с поглед: „Първоначално ги учим да ходят и говорят в продължение на 3 години, а след това искаме да седят у дома и да пазят гъби още 15 години“