Не само е възможно да научите 4-годишно дете да чете, но е и съвсем просто. Всичко, от което се нуждаете, са подходящи книги и трябва да внимавате за някои грешки. И много преди това трябва да подготвите детето с различни етапи на четене, с които обаче децата могат да се справят игриво.

Под четене тук се има предвид непрекъснатото четене на цели изречения с разбиране, а не само разпознаване на букви. Четенето е голям успех за нас от 4 години. И дава плод и до днес. Синът се справи игриво и му хареса. Искам да споделя моя опит тук сега. Може би ще помогне на някого.

Кое е реално и кое не

Днес всеки втори първокурсник може да чете в училище. Азбуката и подписът с печатни букви са дори на входни тестове. Много деца се учат да четат сами, без никаква подкрепа, още на 3 или 4-годишна възраст. Не вярвайте на никого да ви каже, че е рано. Научаваме се да четем на шестгодишна възраст, не защото това би била най-добрата възраст, а защото тогава децата ходят на училище. Детските градини трябва да преподават четене, но у нас те традиционно функционират само като център за игри и освен това само част от децата ходят при тях.

Когато говоря за четене тук, нямам предвид само разпознаване на букви. Писмата могат да бъдат преподавани на 2-годишни деца. Под четене тук имам предвид четенето на цели изречения с разбиране. Разбира се, никой не очаква 4-годишните да четат романи. Това, което искаме да постигнем е, че детето само чете проста приказка и че може да чете знаците на улицата, на нещата и на екрана на компютър или таблет. Също така искаме да насърчим интереса към четенето и да насочим детето към пътя на постепенното изграждане на умения за четене.

Защо да четете от 4 години?

Причините за това са няколко. Много деца просто искат да четат. За другите е много лесно, така че би било жалко да не ги подкрепяте. Мнозина дори ще го научат сами. Четенето на приказки ще се превърне в едно от нещата, които детето може да прави в свободното си време. С достатъчно развита способност за четене детето получава да чете детската енциклопедия. Четенето е необходима предпоставка за някои компютърни дейности. Необходимо е само детето да знае по кой път да кликне с мишката. За заети, заети родители това е отлична инвестиция в тяхното безценно време, тъй като книгите компенсират до известна степен липсата на внимание от страна на родителите и се превръщат в учители по хартия, които винаги са на разположение на детето.

Четене заедно

Преди децата да се научат да четат сами, родителите им им четат. Най-често за лека нощ. Така децата познават отблизо книгите. Те знаят, че в тях има интересни и забавни истории. Това е мотивация да се научите да четете самостоятелно.

Много деца се учат да четат сами без помощ, като гледат родителите си да четат приказки. Това работи най-добре, когато детето седи в утробата на родителя и гледа книгата с него, а родителят сочи пръст към думите в книгата.

Азбуката

2-годишните (и евентуално по-големите 1-годишни) деца проявяват интерес към писмата. Виждат ги на табели на автомобили и на различни табели на улицата. На тази възраст или дори за 3-годишни деца е подходящ момент да ги научите да назовават букви. Не е нужно да познават всички. Половината от азбуката ще бъде достатъчна за успешен старт на четенето.

Има много възможности. Може би най-малко взискателното е да задавате въпроси по пътя навън, дали може да прочете писмо на знак или дали може да прочете марката на автомобила. Децата ще научат азбуката толкова лесно, колкото и имената на животните. Няма нужда да харчите пари за каквито и да е специални играчки „с писмо“.

Фонетични игри

Четенето до голяма степен е свързано със способността да се съберат поредица от звуци в свързана дума. Има разлика между букви и звуци. Децата трябва да разберат, че думите се състоят от отделни звуци, че имат вътрешна структура.

За това се използват фонетични игри. Те могат да се играят, когато детето по друг начин няма какво да прави, например на разходка навън, по пътя в кола или автобус или легнало на легло у дома. 3-годишните деца могат да играят фонетични игри, но могат да се играят и с по-малки деца.

Може би най-лесната и забавна игра е да отгатнете дума, която започва със звук (внимавайте, а не буква). Мисля за нещо около нас и започва с O. И едно дете може да познае. о-о-о. небето! По-предизвикателният вариант на тази игра използва последния звук в думата или звук някъде в средата на думата. Има много подобни игри, като например намиране на дума, която започва със същия звук, с който завършва предишната дума.

Друга важна група игри са за сричките. Това е лесно за децата, но не бива да се подценява. Сричката разкрива структурата на думата. Не забравяйте сричките, които се състоят от една гласна. Можете също така да позволите на детето да идентифицира звуците в началото или края на всяка сричка или всякакви звуци в сричката. И тогава можете да го обърнете и да му позволите да познае какъв звук или сричка липсва в цялата дума.

Първо четене

Въпреки че много деца могат да се справят с пълноценна приказка още от самото начало, по-добре е да започнете с книги, които са специално създадени за начинаещи читатели. Тези книги са трудни за намиране на словашки език. Имахме късмета да учим едновременно двуезично обучение и синът ми знаеше английски, защото има много книги за начинаещи читатели на английски. Ще ви покажа онази, която някога знаехме какво да търсим.

4-годишно
Първата двойна страница от разказите на Animal Antics от Дори Гайдос

Animals Antics от Dory Gaydos е набор от мини-книги, всяка от които разказва проста забавна история за едно животно. Моят 4-годишен син по това време много се радваше на тези книги. Има 10 от тях в комплекта и те продължават с набор от още десет. Книгите са номерирани и всяка една движи детето малко напред в четенето.

Дидактически е направено много добре. Буквите са изброени бавно. Започва с по-лесно произношение. Изреченията са съставени последователно от една дума до пълно изречение. Сладките картинки поддържат вниманието, помагат за разбирането на четенето и осигуряват помощ при четенето. Всяка книга трябва да се чете повече от веднъж и независимостта на четенето може да се изгради постепенно. Родителят може да чете за първи път. Но синът ми почти винаги правеше първото четене сам и аз помагах само тук и там, когато не прочете нещо правилно. За всяко четене детето получава стикер (работи за 4-годишни деца). Комплектът включва и инструкции за родители. Текстовете от първата мини-книга са по-долу, за да си ги представите.

Втора двойна страница от Animals Antics Texts от страници 5-10 от първата книга Animal Antics

Има още такива поредици на английски за начинаещи читатели. Търсенето на нещо подобно на словашки вероятно ще ви отнеме известно време. Във всеки случай забравете за сричката. Slabling, дори и по-модерните, се сравняват с този кошмар. Освен това те са предназначени за използване в класната стая.

Ами ако не работи?

Добре, ще намерите подходящи книги за първо четене, купете, подгответе всичко и. детето не се интересува. Въпреки че синът много харесваше първото четене, не винаги се получаваше като масло. Забива се тук-там и от вас зависи дали можете да го стартирате отново. Харесвам няколко за вас.

На първо място, дори ако опитате всичко възможно, за да работи, бъдете готови да се откажете по всяко време. Четенето е като торта. Детето трябва да го вземе от вас. Не можете да го натиснете в гърлото. Не забравяйте, че една от целите е да се насърчи интересът към четенето. Не можете да предписвате на едно дете торта на ден като отвратително лекарство. Това би го отвратило. Тя трябва да го иска.

Това не означава, че чакате със скръстени ръце, докато детето дойде да ви моли да четете. Разбирайте всеки провал само като свой провал. Детето винаги е невинно в това. Ако това не помогне, правите нещо нередно.

Преди да започнете, подгответе детето си няколко дни или седмици предварително. Кажете му, че расте и че вече може да чете сам. Кажете му, че скоро ще има нови книги, толкова лесни за начинаещи читатели, за да улеснят четенето. И когато се научи да чете, ще може да чете всяка книга.

Не бързайте. Забравете графика. Това не е училище. У дома темпото е гъвкаво. Една дума ще е достатъчна за първия опит, може би два. Отделете си спокоен момент през деня. 5-10 минути са достатъчни, но имайте повече време, запазено, за да не бъдете под натиск във времето. Синът ми четеше толкова добре с течение на времето, че четеше по две мини-книги на ден, но първата ни отне няколко дни.

Дори децата да са познавателни на върха, вероятно е по-добре да оставите четенето за вечерта преди лягане, когато децата са по-уморени, по-спокойни и им е по-лесно да седят неподвижни, докато четат. За по-големите деца може да помогне, ако могат да играят всяко събитие в историята (както в театър).

Избягвайте да реагирате негативно на каквото и да било, независимо дали става въпрос за избледняващ интерес или грешки при четене. Не само при малките деца положителната мотивация работи по-добре от отрицателната. Бъдете мили с меден глас и детето ще се радва да направи всичко с вас. Ако вие или книга можете да го разсмивате от време на време, той ще се изкуши да прочете сам.

Във всеки случай имайте най-много търпение в началото. Ако настоявате, един ден детето ви ще бъде изненадано да прочете на глас самостоятелно, защото няма търпение да прочете отново заедно.

Четене с разбиране

Четенето е обработка на информация по оста шрифт - звуци - думи - идеи. Четенето с разбиране означава, че цялата тази верига е функционална, включително и последната фаза. Механичното четене завършва при произнасяне на прочетените думи и пропуска въображението. Децата са склонни да се подхлъзват в механично четене. След това трябва да спрете детето и да го върнете към четене с разбиране. Не позволявайте механичното четене да се превърне в лош навик.

Говорете след всяко изречение за това, което се случва в историята и какво виждат на снимките. Поглъщащите романи изречение по изречение е за напреднали читатели. В този момент особено трябва да се уверите, че детето чете цялостно. Точно за това са и разговорите за историята, с които можете да прекарвате повече време, отколкото просто да четете. В същото време тези разговори облекчават тежестта върху детето и правят четенето по-интересно.

Ако детето не чете с разбиране, вие ще разберете веднага, защото то няма да може да отговори дори на прости въпроси. Механичното четене без разбиране може да бъде разпознато и от непрекъснат монотонен глас. Дете, което мисли за история, от друга страна, често спира и гледа снимка или мисли известно време, или пита нещо.

Четене за начинаещи и напреднали

Веднага щом захапете първото четене, вие сте зад водата. Освен това ще върви гладко и относително бързо. Имате доста богат избор за четене за начинаещи. Това са тънки книги с големи картинки, кратки текстове, главни букви и прости изречения. Започвате с най-простото и постепенно избирате по-взискателното.

Детето ви чете на глас първите книги и вие продължавате да му разказвате историята, за да сте сигурни, че чете изчерпателно. Въпросите ви ще започнат да пречат на детето ви с течение на времето, така че ще ги задавате по-малко, за да не ви безпокоят. Това е добре, защото четенето с разбиране ще стане нещо разбираемо с течение на времето. Но винаги задавайте поне няколко въпроса за всяка книга. По-късно оставете детето да си прочете тихо любимите си по-стари книги. С времето можете да му позволите да чете нови книги по този начин.

Веднага щом брои, всички тези книги ще влязат в парите. Това е подходящият момент да отидете в библиотеката, където винаги можете да намерите нещо интересно и то да не струва нищо. Внимавайте, библиотеките също имат книги, които приличат на детски книги, но след като ги прочетете, вероятно няма да ги дадете на детето си. Електронните книги също са добро решение за по-големите деца.

Какво тогава в училище?

Доста дразнещо е, че у нас се преподава четене на шестгодишна възраст. Разсадниците трябва да го правят, но често дори не учат азбуката и не всички деца изобщо ходят там. След това децата с свободно четене ще дойдат в училище заедно с тези, които знаят само азбуката или част от нея. Има и много, които дори не знаят буквите, тъй като не са били в детската градина и не са имали възможност у дома или четенето неуспешно се състезава за внимание с телевизия и видео игри.

Какво ще направи тогава учителят по въпроса? Добрият учител ще осигури поне частичен индивидуален подход. Децата ще получат отделно занимание, така че дори и тези, които вече четат, да не скучаят. По-често обаче се случва учителката да е мързелива да прави това, дори родителите й на четящи деца лежат в стомаха, защото това, което си позволяват да изпълнява преподавателска работа по такъв непрофесионален начин. И така се случва вашето свободно четещо дете изведнъж да започне да срича по време на четене, защото това правят в училище.

Ако тази съдба ви сполети, обяснете на детето, че само деца, които не са знаели как да четат преди, го четат по този начин. Кажете му да чете непрекъснато, както преди, дори в училище. Учителят трябва да го позволи, ако не е напълно хванат за главата си. Ако е така, обяснете на детето, че трябва да чете свободно вкъщи, дори от учебниците, докато в училище ще чете, както учителят иска.

И най-важното, никога не съжалявайте. Ранното четене отваря нови възможности за вашето дете, изгражда се любов към литературата и образованието като цяло и вие сте имали възможност да прекарате много приятни вечери с него, правейки нещо не само интересно, но и полезно.

Писане по-добре по-късно

Писането е съвсем различно кафе. Докато четенето е необходимо много скоро, тъй като отпечатаният текст е навсякъде, писането е безполезно дълго време. Децата могат лесно да четат, често сами, докато писането прави проблемите в училище голям проблем. Затова не препоръчвам ранно писане.

Ако детето ви се интересува от писане, подкрепете го, но не очаквайте много от него. Писането може да бъде много разочароващо, особено когато се очаква детето да има последователно писане и калиграфия като в училище. Останете с голям или малък печат. Не решавайте твърде много формуляра.

Има и книги за първо четене, които съчетават четенето с писането. Може да помогне на децата да се научат да пишат. Може да направи четенето по-интересно. Във всеки случай не оказвайте твърде голям натиск върху детето с тези книги заради правилната форма на буквите.

Заключение

Определено препоръчвам ранно четене. Просто се уверете, че имате подходящите книги, които ще работят лесно. И най-важното, внимателно се насочете към нещата. Не забравяйте, че четенето е бисквитка. Детето трябва да го вземе от вас.