гмуркач

Днес световният шампион по рафтинг Лусиша Хола е преподавател в музикалното училище на Yamaha. Той е обиколил почти всички континенти по света, за да се движи по всички най-опасни реки. Веднъж дори я измъкнаха в безсъзнание изпод камъка. Докато си спомня детството си във Вайнори, урока по цигулката, но и какво й е дала водата и защо веднага се влюби в нея?

Той все още обича водата, само че е по-внимателен. Той има три деца. Днес той се грижи за малки деца в музикалното училище Yamaha. Тя твърди, че децата вече на шест месеца усещат ритъма и техните реакции и талант я очароват. Luciša Hollá, енергична и забавна Vajnorčanka, разкри повече в интервю за Bratislavské noviny.

Израснал си във Вайнори. Как си прекарал детството си там?

Когато човек е малък, това е абсолютно невероятно. Това е село. Израснахме в жилищни сгради. Дойдохме във Вайнори, когато бях на около една година. Чувствам, че дори сме живели там като първите наематели. Постепенно все повече хора се нанесоха. В крайна сметка имаше един огромен куп деца на същата възраст. Израснахме заедно и децата ни вече нямат такова детство.

Как изглеждаше?

Дойдохме от училище и отидохме на двора. Бяхме до 30, разделени по години. В крайна сметка няма да говорим за това, което е с година по-младо. И тези, които бяха с една година по-големи, няма да разговарят с нас. Летяхме из цялото село. Откраднахме царевица, грах на кооперативни ниви. Летяхме с велосипеди из цялото село. Тогава наистина майка ми извади глава през прозореца и ми изкрещя да отида на вечеря. Проблемът започна, когато родителите ми ме настаниха в трети клас на улица Thälmann в града, която сега е училището зад казармата. Това беше селективно училище, където тя също можеше да учи английски. Започнах да идвам от Вайнор. Не казвам, че беше проблем, но се отделих от играта. След училище имах цигулка, пеене, теория. Прибрах се около половин шест вечерта. Колкото по-възрастен станах, толкова по-голям недостатък. Имах все повече приятели от града. Нямахме телефон вкъщи. И това бяха цели 16 години. Отидохме до сепаретата, за да осъществим телефонни разговори. В това беше действие. Когато бях на 17 - 18, се занимавах с това, кога последният автобус се прибираше и подобни. По това време дори беше възможно да стигнете до Вайнор с влак.

Обичам да споменавам тези години.

Когато бяхме малки, беше перфектно и колкото повече остарявах, толкова по-сложно ставаше.

Кой избра твоята цигулка и пеене?

Моята приятелка Зузана беше основана като музикант на страничния вход и реши, че иска да отиде на цигулката. Винаги маймунирахме един по един. И също така реших, че искам да отида на цигулка.

Цигулката е един от най-трудните музикални инструменти, не?

Да. И особено не ми се радваше много дълго време. Около осем години. Имам доста принципна майка и тя каза, че щом го избера, ще отида там. Кацнах на цигулката.

В крайна сметка намерихте връзка с тях?

Да. Само след осем години, когато учителят се промени. През това време ме накараха да пея. И много ми хареса. Винаги съм искал да спортувам, но като дете изобщо не съм спортувал.

Не беше по-добре и по-лесно за вас да убедите приятелка, че тя ще започне да спортува?

Тя не беше спортен тип. И имам чувството, че и до днес се издържа от музиката. Тя винаги е имала артистичен дух.

Как един цигулар се превръща в греди? И защо рафтинг?

Майка ми ми каза, че трябва да отида в първи клас на училището за народно изкуство. Трябваше да отида на цигулка до 14-15-годишна възраст. Тъй като наистина имах много, отидох да пея в ансамбъл и музикална теория, бях напълно зает. Нямах време за никакви спортове. Когато излязох от това, съжалих за старата крава. Кой ще заведе 15-годишно дете на спорт, който преди не е спортувал. Винаги съм обичал да карам ски, да бягам, да правя клек вкъщи, но нямах подготовка зад гърба си. На цигулката новият учител разбра, че никога няма да бъда виртуоз. Като всяко дете, понякога обичам да мигам. И веднъж двама приятели от училище ме извикаха на Златни пясъци, че има клуб по лодки. Една от тях беше много бедна и каза, че брат й е започнал да ходи там и мускулите му са били укрепени. Стоях с цигулка в ръка и се чудех дали да не отида за цигулката или Златните пясъци. В крайна сметка тя спечели втория вариант. Седнах в лодката и в този момент бях брутално влюбен във водата. За мен все още е най-много, което имам освен деца и партньор. Веднага ме хвана.

Те те приеха веднага?

Трябваше да се бием много. Имаше група деца, които бяха малко по-големи от нас, но бяха много заключени. Не искаха да ни пуснат почти година. И тримата бяхме игнорирани.

Какво беше тогава - приятелите издържаха?

Постепенно те паднаха, но аз наистина се насладих. Устоях. Когато останах сам, партито най-накрая ме прие. И когато ме взеха, ги завлякох обратно. После ги приеха. Човек търси много дълго, докато го намери. Разбрах го случайно, но в началото беше борба, когато партия, която беше заедно от девет години, ме отхвърли. Плавахме по Златни пясъци и треньорът опесъчи лодката. По това време той беше толкова специален треньор.

Какво го направи специален?

Изобщо не се интересуваше от деца, но всички шлифовахме неговия „мотор“. Шлифовахме му ламинат. Накрая Пало Ниезгодски, нов треньор от Кошице, си тръгна и дойде. И той беше съвсем различен човек. Спортува много интензивно. Обучаваше плувци. В началото той беше напълно отчаян за нас. Но той не се предаде и се присъедини към партията. Започна да ни води на ски бягане, плавахме с каяци Pieniny, Hornád, Hnilec. Избягахме от училище за една седмица и плавахме през цигански селища. Плавахме цял Хорнад. Имахме брутални преживявания. Той имаше силна група от Кошице около себе си и те яздеха дива вода. Така стигнахме до него. Въпреки че Пальо не беше ездач на дива вода, приятелите му от Кошице бяха. Когато границите се отвориха, започнахме да ходим за Австрия. Ето как трябва да се возим на бяла вода.

Вие сте динамичен енергичен тип. Дивата вода сигурно ви е подхождала.

На 18 години бях такъв изрод без инстинкт за самосъхранение. Чудя се дали живея. Затова си татуирах гущерите. Твърди се, че котката има седем живота и ги удавих всички, така че имах още четири татуирани. По принцип не отидох да гледам труден терен, защото ще се страхувам. Понякога не беше забавно. Важното е, че живея. С напредването на възрастта на човек, толкова мъдър, понякога става на уста.

Адреналинът е?

Каякът в Чуново не е адреналин. Това е като фитнес, той знае всеки камък, когато тренираш на едно и също място. Вярно е, че все още се страхувам от вода, която не познавам.

Обиколили сте всички континенти.

Не бях на Северния и Южния полюс.

.това исках да добавя. Къде беше най-опасно? Четох, че те вадят от скалата.

Да, почти се удавих. Това беше най-лошото ми преживяване. Вече се сбогувах с живота. Наистина чувствах, че наистина не мога да се измъкна от него. В крайна сметка не се качих сам, но отпаднах и загубих съзнание и приятелите ми ме измъкнаха. Реката е нещо различно от път, можете да напуснете пътя. Не е лесно да излезеш от реката. А някои трябва да преминете, за да стигнете до целта. Африка, например, е специфична с това, че реките не са толкова трудни, колкото да са в добро физическо състояние, за да не донесат малария или друго "т.е.".

Имахте нещо подобно?

Да. Два пъти малария и веднъж хванах нещо в Еквадор. Тръгнахме по една река, която беше ужасно мръсна и наводнена. Не можете да помогнете водата да се пръска в лицето ви. Измъкнах се от водата и получих диария, както никога досега. Висока температура. Норвегия, например, е много трудно да гребе, но не е взискателна към околните фактори. Докато Азия е по-взискателна, тъй като е в лошо здравословно състояние, понякога труповете се носят в реката.

Помните деня, в който станахте световен шампион?

Беше в Чили. Победихме в състезанието по ралофен слалом през 2000 г. Струва ми се като древни времена.

Все още се возиш по вода?

Започнахме с каяци с дива вода и това се превърна в рафтинг. Те отвориха Чуново и бяхме само шестима. През следващите шест години рафтирахме и се състезавахме интензивно. След това един по един започнахме да забременяваме. Върнах се след бременността си и никога повече не сглобявахме сал. Нямаше воля. Един от нас все още се рафтира. Рафтингът е предизвикателство. Шестима души трябва да се споразумеят, да се помирят и да тренират заедно. Докато можете да отидете на каяк сами. И особено когато се сетите.

И вървите сами?

Чух, че си взел малките си деца на каяк.

Reňa имаше две. А близнаците бяха по-„обгрижвани“, така че те не отидоха до три. Взех го веднъж и водата беше страшно студена. Въпреки ледената вода, която я обливаше, тя заспа. Тя изобщо не се събуди. Така че тя беше изтощена. Човек никога не знае дали се справя добре с децата, но трябва да кажа, че те са израснали в балансирани личности. Те са много на открито. Нищо просто не ги изненадва.

Преди две години бяхте в Еквадор, рафтирайки река. Вземете и деца със себе си, или отивате сами?

Обикновено ходя на каяк експедиции сам. Така че и с играта.

Все още се състезаваш или просто е забавно?

Някой ще измисли река, по която ще отплаваме и ще тръгнем. След това той ни лови там и ни спасява, когато си го измисли. Опознаваме пейзажа и отплаваме. Каякът е от първостепенно значение. Но ние също се опитваме да видим страната.

Което те очарова най-много?

Това е трудно. Много ми хареса Чили. Бих искал да се върна там. Това е красив регион и отлични реки. Африка е също толкова невероятна, но поради болести вече не ми се ходи там. Има държави, в които нямам причина да се връщам. Все още се опитвам да продължа напред. Има много неща, които не сме били преди. Наскоро се върнах от Грузия, където много ми хареса. Бях изумен от тази страна, такъв сънен "чорап". Хората бяха много мили, което днес не се вижда толкова често. Реките бяха известни. Не е толкова далеч и там е евтино, със сигурност ще отида пак там.

Все още имаш мечта?

С бабите ми се рафтирахме по Замбези и бих искал да се върна там с каяк. Има опасност там да построят голяма електроцентрала, да язовират реката, така че трябва да побързаме. Трябва да отидем там след две години.

Как да станете световен шампион и дипломиран икономист като учител в музикалното училище на Yamaha?

Когато човек учи икономика, той някак си лети във въздуха. Имах късмет, защото първо работих шест години в Мерцедес. Мечтите ми за пътуване бяха малко затруднени. Веднъж шефът ми каза, че не мога да пътувам, защото. затова си казах, че ще отида там и никога няма да се върна на работа. Работих в рекламна агенция до отпуск по майчинство. Чудех се как може да се справи в тази област, когато има три малки деца вкъщи. Децата бяха малки, беше по-трудно. Обърнахме им внимание и все още обръщаме максимално внимание. Просто нямаше начин да го комбинирам. Ходих в различни кръгове с децата. И един от тях беше Yamaha. Никога не бих си помислил, че ще работя с малки деца. Вярно е, че около мен винаги е имало тълпа деца. Привличах ги, но не бях склонен да работя с тях. Един ден, когато ходех на музикално училище с по-малка, попитах учителката дали иска помощник. Самата тя ми призна, че просто иска да се обърне към мен. Когато дъщеря ми беше на почти три години и отиде на детска градина, започнах да обучавам малки деца.

Вие бяхте ужасени?

Да. И доста отличителен. Имах по-лесно, тъй като отидох до Ямаха с трите деца, така че го знаех. Първо се ожених за деца от групата Първи стъпки, след това за Робик, които са малки деца от 6 месеца, и едва накрая направих Ритмични стъпки. Страшно се страхувах, че няма да мога, но веднага започнах да говоря за това. Наистина ми харесва.

Някои деца отиват в оранжерията и смазват теорията. Какво прави музикалното училище на Yamaha различно от традиционните и класическите музикални училища?

Що се отнася до малките деца, Yamaha е напълно напоена. И работи. Не вярвате, когато го четете, но наистина работи. Децата наваксват от шест месеца.

Така че можете да започнете с музикално образование от шестмесечна възраст?

Да. Щастлива съм, когато майките идват с деца, които са по-силни. Поне се държат за главите. Имах и момче на 3,5 месеца, но беше голямо и солидно. Въпреки че е японско училище, то е пригодено за Европа. Азиатците иначе чуват и възприемат музиката по различен начин. Те имат различни песни, различни тонове. Ето защо в Германия беше създадена европейска секция, която разработи продукти за нашите деца.

Как едно шестмесечно дете може да възприема музиката?

Според мен най-доброто. Тъй като има напълно ясна глава и синапсите в мозъка просто се образуват. Тези деца са като чиста книга. Това обаче е голяма отговорност, ние, преподаватели. Не можем да научим слуха, но можем да научим ритъма. Децата от двегодишна възраст знаят как да ритмират напълно, ако се грижите за тях. При музиката свирим на барабани и внимателно ги удряме по която и да е част от тялото. Важно е майката да поддържа ритъма. И също така е много приятно време на мама с деца. Те могат да спрат за известно време и да се грижат за детето.

На каква възраст може да се установи, че детето има музикален талант?

Понякога майките идват с бебета на половин година и свирят на основните си барабани, а някои деца се съчетават перфектно с музиката. Движа се. А ти просто погледни. Виждам го и при двегодишни деца, които имат талант в себе си. Наистина мисля, че няма значение. Най-важното е, че няма нужда да го изкашляте. Въпреки че като родител смятам, че това няма смисъл, е необходимо да издържим, детето ще го развие в себе си. Вероятно никога няма да е завършил Академията за сценични изкуства в Прага, но ще може да свири на китара и да бръмчи. Според мен от всеки трябва да се изисква да завърши някаква музика.

Изглежда час като шестмесечно бебе?

Обръщам се, говоря с майки и им казвам какво да правят с децата си. В ръката си имам своя печат Robík и върху него обяснявам какво да правя с тях. На тази млада възраст, разбира се, пеем. Те са кратки и силно възпявани словашки песни. За да могат децата да ни чуят, докато развиват слуха. Пеем ги три пъти и всеки път различно. Децата хващат някои версии на толкова млада възраст. Те си тананикат и ближат. Винаги се занимаваме с тема, но приоритетът е съсредоточен върху ритъма, което е много важно в този период. Правим музикални и танцови неща с деца. Има безплатно откритие в средата на часа, когато слагаме бебетата на купчина и им даваме музикални инструменти и освобождаваме страст към класическата музика. Става въпрос и за децата, които свикват помежду си на тази възраст. Тук също можете да видите как някои деца са с майка си, други нямат проблем да открият.

Какво следва след това?

Първите стъпки към музиката, която е по-сериозна. Говорим за деца от 1,5 години. Детето обикновено вече знае как да ходи и започва да говори. Той възприема нещата по различен начин. Тогава спирам да говоря с родителите си и започвам да говоря с децата. Ще ги организирам около себе си. Някои майки са с деца. Колкото по-големи са децата, толкова са по-смели. Винаги имаме тема, която обхващаме предимно три часа. Занимаваме се с конкретна тема. Вече знаят как да го грабнат. Четем за това, пеем и танцуваме по темата. Нека направим ритмично стихотворение. Ние компенсираме почивката с производството, където децата рисуват и изрязват с помощта на родителите си. Децата ще се научат да режат с ножици. Това е релаксираща и много кратка част.

На какви музикални инструменти децата се учат да свирят на 1,5 години?

Използваме чукове, дрънкалки, барабани и всичко останало като ксилофони и тамбури, които им давам да открият. По-големите деца вече се редуват и използват тези музикални инструменти. Когато децата са по-големи и виждам, че могат да го правят, ние добавяме флейта. Страхотен е за дишане. Децата от 4 до 6 години принадлежат към групата на ритмичните стъпки към музиката. По-сериозно е. Работим с ритмични карти, които съставяме точно по ритъма. Разпознаваме бележките в учебната програма. Помагам си с боя. Докато растат, ние пускаме цветове. На 5-6-годишна възраст децата вече разбират музика и музика. Те си правят бележки и за първи път ми пеят всичко хубаво. Не е сложно, но го правят красиво. Дискретно завивам това, което искам в главите им. Много деца остават с музиката.

В допълнение към флейтата за по-големи деца - предучилищна възраст, добавяте и друг музикален инструмент?

Да. Това е клавиатура. Сменям го. Вниманието на децата на възраст 4-6 години все още е ограничено, но те обичат да се променят и откриват нови неща. Харесва им тази комбинация. Тези два инструмента са чудесни за деца в предучилищна възраст. Няма какво да разваля. Флейтата не звучи перфектно, но практикуват дишане, двигателни умения. Клавиатурата е страхотна, те се научават да работят с пръсти, има куп бутони за откриване.

Когато завършат на Yamaha, те продължават своето музикално образование?

Обикновено имат амбицията да продължат. Ако те са продължили от бебето в продължение на 6 години, тогава те обикновено продължават. Yamaha не преподава всички инструменти. Давам им избор дали искат да тръгнат по пътя на художествените училища, които отнемат повече време. Или могат да продължат в Yamaha и да изберат един от инструментите, преподавани в Yamaha.