„Имахме привилегията децата в детската градина да преподават ненасилствена комуникация на езика на жирафа, да виждаме промяна в поведението на децата и да осъзнаваме, че всичко това има смисъл. Имаше моменти, когато питахме дали всичко има смисъл и след това един ден виждате това като пример, когато в двор, в който присъстват всички деца в детската градина, в група, в която се занимаваме с ненасилствена комуникация, рядко възникват конфликти, тя говори по различен начин и реагира по различен начин ", казва Мая Вуяновича, педагог.

графите

Ние отбелязваме тази година тридесетата годишнина от одобрението на Споразумението на ООН за правата на детето, ратифицирано от Сърбия през 1989 г. Прилагането на правата на децата в политиката и практиката за закрила на детето все още е в зародиш, не само в Сърбия, но и по света.

Тази година Мрежата на организациите за деца на Сърбия (MODS) насочи вниманието на всички политически партии и медии към задължението да спазват Конвенцията на ООН за правата на детето и да защитават децата от политически злоупотреби, призовавайки всички институции и групи по интереси, за да се даде приоритет на най-добрия интерес на детето как да се изпълнят социалните ангажименти, така че децата да растат и да мислят свободно и независимо, заобиколени от любов, доверие и толерантност. Проблем насилие от връстници е сложен тема много изследвания и текстове, написани по темата, обаче те са рядкост тези, които се отнасят до ранно развитие на децата.

За какво всъщност знаем предотвратяване на насилие от връстници в ранното детство в нашата непосредствена близост, дори на държавно ниво? В интервю с съпредседателите на Storyteller по темата за предотвратяване на насилието от връстници в ранна предучилищна възраст научаваме, че ролята на родителите е решаваща за ранното развитие и този ток официални данни за наличие на насилие от връстници в детските градини ние нямаме на разположение. Получихме отговори от Мрежата на организациите за деца на Сърбия (MODS), както и данни, представени в съществуващата литература и изследвания по тази тема в Монографията за признаване на насилственото поведение като основа за първична превенция на насилието в предучилищна възраст, публикувана от Колежа по професионални изследвания за преподаватели Кикинди.

„Мрежата на детските организации в Сърбия (MODS) няма данни за насилие от връстници в ранна възраст. Родителите играят ключова роля в ранното развитие, за да изградят отношения с децата си, да се забавляват с тях, за да предотвратят насилието, да обърнат внимание, любов, безопасност и да им дадат положителен модел на поведение “, казва той. Саша Стефанович, директор на MODS. Той също така отбелязва, че асоциацията няма знания, че са извършени някои изследвания за насилието от връстници в ранното развитие.

Родителите играят ключова роля в ранното развитие, за да изградят отношения с децата, да се забавляват с тях, така че да не настъпва насилие, да обръщат внимание, любов, безопасност и да им дадат положителен модел на поведение.

Саша Стефанович

Съпредседателят ни от Нови Сад е съгласен с това Драгана Ćorićová, как Представител на гражданското сдружение „Родител“ в Координационния орган за безопасност на децата в началните и средните училища на град Нови Сад. Представител на предучилищна институция „Радосно детство” в Нови Сад наскоро стана член на този орган, въпреки че той е орган, който се занимава с проблемите на безопасността в началните и средните училища.

"Още нямаме точни данни за случаи на насилие от връстници в детските градини, защото се предполага, че не съществува в толкова ранна възраст “, Драгана Чоричова.

„Причината, поради която представителят на предучилищната институция е включен в Координационния орган за безопасност на децата в началните и средните училища, беше именно случаят на насилие между родители и други родители, а възрастта на детето беше около четири години“, казва Драгана Чоричова в ранна възраст не се отнася изключително за територията на град Нови Сад. То припомня това Периодът на детската стая е много важен, защото по това време се формират нагласи, ценности, правила за поведение, които са от решаващо значение за по-нататъшното развитие на детето, и че не бива да позволяваме да оправдаваме началото и симптомите на възможно насилствено поведение с детска паника.

Основното предизвикателство за предотвратяване на насилието е да се признае, че съществуват проблеми от ранното развитие, които педагозите и родителите забелязват.

Драгана Ćorićová

„Основното предизвикателство за предотвратяване на насилието е да се признае, че съществуват проблеми в ранното развитие, които педагозите и родителите забелязват“, предупреждава Драгана Чоричова, добавяйки, че възпитателите в големи групи не могат да обръщат пълно внимание на детето. Той добавя това той вижда решението и в образованието на родителите и педагогическия персонал по тази тема.

Големи групи деца в предучилищни заведения

Много деца в група от двама възпитатели значително възпрепятстват качеството на работа, казва той възпитател Мая Вуяновича също от детска ясла „Чуперак”, в която вече две години интензивно работи за предотвратяване на насилие от връстници чрез програмата Giraffe Language психологът Маршал Розенберг като част от работата с цивилния сектор и чрез работата с родителите.

„За съжаление сме свидетели на все по-голям брой случаи на насилие от връстници като цяло сред децата. Въпреки това, въпреки че не винаги е било така с децата в детските градини, настоящата ситуация се променя значително. През последните години забелязваме нарастване на поведенческите промени сред децата в предучилищна възраст, което се доказва от лоша концентрация, нетърпение, словесни и често физически сблъсъци ", казва педагогът на разказвач Мая Вуянович и добавя, че условията на работа на възпитателите са затруднени от децата в групи, както и факта, че самите родители често не искат да си сътрудничат.

През последните години забелязваме нарастване на поведенческите промени сред децата в предучилищна възраст, което се доказва от лоша концентрация, нетърпение, словесни и често физически сблъсъци.

Maja Vujanovićová

Това са големи предизвикателства за педагозите, добавя педагогът, който има дългогодишен професионален опит и в продължение на две години провежда работни срещи за ненасилствено общуване в сътрудничество с родители и гражданския сектор. Език на жирафа в група деца, които сега са в последната си година.

Езикът на жирафа на практика

„Имахме привилегията да научим децата в детската градина на ненасилствена комуникация на езика на жирафа и да видим промяна в поведението на децата и да осъзнаем, че всичко това има смисъл“, казва Мая Вуянович.

„Разрешаваме конфликтни ситуации по лицето на мястото чрез интервю. Освен това ежедневно общуваме с родителите и ги информираме за възникналите ситуации. Мога да заявя със задоволство, че нашата група имаше привилегията да учи в толкова ранна възраст. техники за ненасилствена комуникация на езика на жирафа. Имаше моменти, когато питахме дали всичко има смисъл и след това един ден виждате това като пример, когато в двор, където присъстват всички деца в детската градина, в група, в която се занимаваме с ненасилствена комуникация, рядко възникват конфликти, се говори по различен начин и реагира по различен начин. Тогава ще бъдете изненадани и ще разберете това дълготрайна, упорита работа има смисъл и носи резултати. Дори себе си нашите родители ни потвърдиха промените, което те забелязаха в поведението и реакциите на децата у дома “, обяснява възпитателката от детската градина в Нови Сад.

Сблъсъци между деца чрез семинари за комуникация без насилие (NVC) Езикът на жирафа не е разгледан само в детската стая в Нови Сад. Има примери за практика, при които тези работилници се прилагат успешно в други детски градини. Снежана Молнарова от Ужиц, в днешно време единственият сертифициран обучител по ненасилствена комуникация на жирафски език в Сърбия тя е активна в продължение на много години като педагог, но също така и като треньор по ненасилствена комуникация за деца и младежи, както в Сърбия, така и в Босна и Херцеговина.

„Като педагог съм работил в Užici от 27 години, а през последните години работя като треньор по ненасилствена комуникация с деца и младежи. Първият ми треньор по тази техника беше Нада Игнятовичова-Савичова, която е един от създателите на гражданското образование и която също донесе Маршал Розенберг и езика на жирафа в Сърбия “, казва Снежана Молнарова, коятопланира да създаде мрежа от NVC треньори в Сърбсда се.

Тя казва, че благодарение на тези знания, като педагог, тя е имала по-добра комуникация с родителите си и е изградила добра комуникация с децата, отношения, основани на доверие и ангажираност, основана на съпричастност. „Решихме конфликтите по безболезнен начин и не се занимавахме с етикетиране. Мога да кажа, че етикетите са в тежест за детето и трябва да се избягват. Трябва да се помни, че ние сме модели за подражание на децата и това голяма отговорност е на нас възрастните. Опитът ми е, че познаването на ненасилствената комуникация обогати връзката ми с деца, родители и колеги и като цяло намали удръжките до много нисък процент “, казва Снежана в интервю за Storyteller.

Решихме конфликтите по безболезнен начин и не се занимавахме с етикетиране. Мога да кажа, че етикетите са в тежест за детето и трябва да се избягват.

Снежана Молнарова

Тя заключава, че връзката с родителите е от решаващо значение за превенцията на насилието от връстници в ранна възраст и че възпитателят се нуждае от подкрепата на семействата на децата в процеса.

ПРЕВЕНЦИЯ НА НАСИЛИЕТО: Насилието в семейството и сред връстниците в АП Войводина се превърна в социален проблем и решението му трябва да бъде бързо. Най-добрият начин за дългосрочно решение е първичната превенция в ранна възраст, а признаването на насилието като първа стъпка в превенцията на насилието е признато и в Закона за предотвратяване на домашното насилие. За да се предотврати все по-честият феномен на насилие от връстници, трябва да се обърне голямо внимание на феномена на насилие в ранното развитие и неговото предотвратяване. Поради тази причина насилието от връстници в предучилищна възраст е все по-често срещана тема на теоретичната и емпирична работа в областта на психологията и педагогиката, то се споменава в Монографията за разпознаване на насилственото поведение като основа за първична превенция на насилието в предучилищна възраст.

Прочетете за резултата от прилагането на техниката на ненасилствената комуникация на практика Езикът на жирафа в ранна детска възраст, какво е мнението на родителите и децата, прочетете в третия, последен текст на нашата поредица Жирафите са топка.

Проектът Заедно за деца се изпълнява от CIP - Център за интерактивна педагогика (CIP Centar) в сътрудничество с Фондация „Отворено общество“, Сърбия. Възгледите и мненията, изразени в този текст, не отразяват непременно възгледите на CIP центъра и донора.