На млади години той се опитва да подобри образованието в Словакия със своите творчески и игриви проекти. Той организира детски тържества, проектира свои собствени образователни играчки и отвори електронен магазин www.hravohracky.eu със смислени продукти за деца. Преди година Филип реши да основе Edutime, чиято задача е да допълни по същество образователната система в Словакия и да подготви децата за 21 век.

Все още сте студент и следователно имате редица отговорности. И така, защо решихте да започнете да работите по проекта Edutime?

Още в гимназията работех със съучениците си по проекта „Наука за всички“. Вече сме тогава

edutime
организирани закачливи работилници, интерактивни изложби и екскурзии за по-млади връстници. Също така се опитахме да запълним празнина на пазара за смислени играчки за деца. Първата ни играчка беше „My Little Stur“. Спечелихме няколко бизнес състезания с тази играчка и проектите ни постигнаха голям успех. Постепенно разбрах, че съм изпълнен с работа с деца. Според мен децата имат своето виждане за света, което е по някакъв начин интересно и вдъхновяващо. Почувствах, че проектите, посветени на тяхното развитие, имат голям потенциал и смисъл за бъдещето на тази страна, благодарение на което Edutime е създаден по-късно.

Edutime е създаден преди около година. Можете да ни кажете по-добре за пътя на този проект?

Първият ми прототип беше „Летният лагер на 21 век“, който получи положителен отговор. Затова започнах да създавам концепция за курсове от Edutime. За мен беше трудно да идентифицирам правилните нужди на 21-ви век, които бих могъл да обоснова с данни. Затова се запознах с хора „от факултета“ и създадох груба концепция на проекта. Тъй като се нуждаех от краен срок, за да ме насоча напред, влязох в проекта в състезания като Playpark Bratislava и наградата Social Impact, която проектът спечели. Точно преди това към мен се присъединиха две големи подкрепления, съученици и приятели, Ема и Зузка, които донесоха нова перспектива. Растежът на екипа беше положителна стъпка напред, благодарение на която започнахме да изграждаме ясна методология и да изясним нашата визия и мисия.

Къде е проектът днес?

В момента сме на етап създаване на нови и интересни концепции. Провеждаме работилници и ежедневни летни лагери. Реакциите на родителите често са много спонтанни и ентусиазирани, което винаги ни рита. Понякога е трудно да се съчетаят училище и такива големи проекти, но ние наистина се радваме. Ние създаваме и подобряваме. Работим по проекта всеки ден и се придържаме към нашето мото „За децата на бъдещето!“.

В Edutime сте създали оригинални чудовища за всяка от компетентностите, които развивате при децата. Кой бихте били и защо?

Недвусмислено иновативна, нашата идея. Считам се за много креативен човек. Имам много идеи. Често чувствам, че това са глупости, но благодарение на процеса на дизайнерско мислене, който се опитваме да развием при деца в лагери или работилници, е възможно да създадем нещо ново от всеки от тях.

Каква е вашата мотивация за работа по този проект?

Деца на бъдещето! Благодарение на моя опит мога да сравня типично образование и нов, иновативен начин на преподаване. Мисля, че образованието е лекарството за много проблеми, въпреки че тази фраза се превръща в универсален отговор на всичко. За да бъдем по-конкретни, вярвам, че бихме могли да придвижим страната си напред, ако всеки млад словак овладее процеса на мислене за дизайн. Постигането му да бъде известно на всички словаци обаче е наистина комична идея, но аз вярвам, че като постоянно търсим отговори на въпросите „защо?“ И „как?“, Бихме продължили напред.

Искате да кажете, че словашкото „традиционно“ образование е наистина толкова лошо? Какво ви интересува словашката образователна система? Което, напротив, работи?

Не, не мисля, че словашкото образование е толкова лошо. В същото време не мисля, че отговаря на настоящите нужди на младите хора. Когато понякога виждам презентации на докторанти, преминали през словашки университети, плача. Купчина текст, размазано изображение и когато успее, понякога се появява Comic Sans. Познаването на правилното представяне трябва да бъде нещо разбираемо днес. Това обаче е само един пример. Друг проблем е например развитието на критично мислене, независимост или, от друга страна, работа в екип, получаване на критика и предоставяне на обратна връзка. Целият спектър от образование, от основно до висше образование, води до тези проблеми. Мисля обаче, че ако имаме интерес да се образоваме в допълнение към училището в Словакия, имаме тези възможности и време. Ние знаем точно какво се очаква от нас, за да получим дадените оценки, а през останалото време работим само според нашето съзнание и съвест. Благодарение на запаметяването имаме и много общ общ преглед в сравнение с други държави. Съмнително е обаче колко той е добавена стойност в днешната дигитална ера.

Както сте скицирали, ефективното използване на свободното време е избор на всеки от нас. Можем да изберем да продължим да образоваме и да се развиваме. Децата обаче често не се интересуват от образование. Защо? Има някакъв начин да се поправи това?

Не мисля, че децата се интересуват от образование. Това просто зависи от формата и начина, по който им даваме знания. Децата обичат различни игри. Те харесват LEGO например. И така, защо не коригираме начина, по който преподаваме математика, словашки или английски? Вместо да седят скучно на пейка и да слушат обяснения, децата ще се учат активно и игриво. Разбира се, не искам да обобщавам, много учители в Словакия, въпреки ограничените ресурси, дават страхотни изпълнения.

Това е промяна, която засяга образователната система. Но какво може да направи родителят, за да помогне на детето да се развие?

Дайте ни го в Едутайм (смее се). Но без забавление родителят трябва да обгради детето с неща, които го развиват и забавляват. Имам предвид смислени играчки, книги и всичко, което заобикаля едно дете от най-ранна възраст. Вярвам, че развитието на детето не е изключено от факта, че то ще бъде забавно.

Работите по проект, който се бори за по-добро образование. Според вас има надежда, че един ден ще се гордеем с образованието си?

Със сигурност да. Всички ние обаче ще трябва да се приспособим за промяна предварително. Според мен, ако искаме нещо да бъде добро и функционално, процесът на усъвършенстване не е процес на края на живота. Мисля, че от това се страхуват много хора. Не виждаме целта, така че не правим промяна или не постигаме малка промяна, въз основа на която се чувстваме победители. Тогава се отказваме.

Вие сте активен и интелигентен млад студент, който се грижи за образованието. И така, къде искате да работите или да следвате в бъдеще?

Отивам да уча градско планиране, вероятно в UCL в Лондон, стига всичко да върви по план. Градоустройството е комбинация от всичко, което ми харесва, интересувам се и това, което искам да правя. Това е комбинация от политика, дизайн, архитектура, природа и бизнес и, разбира се, непрекъснато обучение.

Ще стискаме палци за вас по време на това пътуване. Какво друго бихте искали да предадете на децата?

Елате в нашите работилници или лагери. Нашата задача не е да ви научим като в училище зад бюрото, а да ви развием по игрив, интересен и креативен начин. В края на краищата се опитваме да помогнем на проекта да развие децата на бъдещето!