Във Финландия учителите, училищата и образованието имат дължимия престиж и уважение. Те се считат за истинската стойност и в основата на бъдещия успех на човека.
Образованието се възприема като област на най-значимата инвестиция, а не като разходна позиция в бюджета. А предучилищното образование често се свързва с концепцията за Educare - тясно взаимосвързани елементи на образование, обучение и грижи.
Няма класически "детски ясли"
Във Финландия няма традиционни детски градини. На възраст от 0 до 5 години децата и родителите имат право да използват дневни центрове, предоставени от общината, които също могат да имат характер на семейни центрове.
На ниво национално правителство Министерството на социалните въпроси и здравеопазването отговаря за програмите на тази възрастова група. Финансирането и управлението на програмите са оставени на общината. По закон тя има възможност да "възложи" тази услуга на начални училища или частен доставчик.
Престоят в детската градина е срещу заплащане, което се изчислява въз основа на доходите на семейството. Услугата се предоставя безплатно за групи с ниски доходи.
Родителите също имат възможност да използват единна помощ за домашни грижи, която могат да получават до 3-годишна възраст на най-малкото си дете. Приносът на родителите е около 15% от разходите за детето, но максимум 200 евро на месец.
Някои офиси дори организират различни контролирани ежедневни дейности - спортни, културни, по природа, които са отворени за всички деца. Таксите зависят от размера на семейството и общия им доход.
Подготвителна година
Една година преди започването на задължителното училище детето може да се подготви да започне училище. По желание безплатна подготвителна година може да завърши ученик от 6-годишна възраст в детската градина - той прекарва времето си тук от 8.00 до 17.00. или в начално училище от 8.00 - 12.00 Осигурява се от градове и общини. Учебната година започва в началото на август и завършва през втората седмица на юни.
Още по време на предучилищната подготовка децата често се диагностицират с различни нарушения. Изследването от психологическа, здравна и социална гледна точка е по време на предучилищното или началното образование. Това е цялостен преглед и сътрудничество на няколко специалисти, като логопеди, физиотерапевти, психолози, специални педагози, лекари, но и учител на ученика.
Когато се установят проблеми, на децата се полагат големи грижи в сътрудничество с родителите им, така че да не се налага да посещават специални класове, когато започват училище. В детската градина редовно идва специален педагог, който предоставя помощ на деца със специални образователни потребности. Развитието на езика се подкрепя от подписване на думи от най-ранна възраст.
Детски градини и помещения
Простата, въображаема и същевременно функционална архитектура и оборудване на детските градини е адаптирана към децата и техните нужди. Децата често се разделят на групи според нуждите и изискванията на родителите. Разделението е разнообразно и по-скоро на по-малки класове и различни пространства, така че децата да могат да работят в по-малки групи без прекъсване, те имат място за независимост във всички дейности.
Коридорите, класните стаи и околностите на училищата са украсени с детски произведения. Целта е да се покаже работата на възможно най-много ученици, да оцелеят усещането за собствена презентация и успех и да се научат да ценят заобикалящата ги среда.
Класовете са предимно гардероби със сгъваеми двуетажни легла. За миг класът се превръща в спалня. Децата спят облечени, слагайки само част от дрехите си. Те не използват пижама.
Храна през деня
В осем сутринта в трапезарията се сервират десети, предимно овесени ядки, парче плод, мляко и хляб с масло. А за тези, които нямат достатъчно, те все още имат пълнозърнест хляб, шунка, сирене, чай, вода. Децата поемат толкова, колкото ядат.
За обяд, около 11.30 часа. работи по същия начин. Обядът обикновено е от едно ястие, допълнен от зеленчуци, плодове, мляко и маслен хляб - knäckebrot (който те дават във Финландия за всяко хранене).
Децата имат хляб и плодове точно на масата, тук няма режим на пиене. Те са доведени до факта, че храната струва на някого време и усилия и не попада в кошницата. Няма стандарти или ограничения.
Може да се интересувате от нашата поредица: Норвежки детски ясли: свобода преди всичко
Чиста и мръсна съблекалня
Навън детските градини прекарват колкото се може повече свободно време през деня. Те се разхождат на малки групи до околностите на „детската стая“, където има просторни градини с катерушки, люлки. Децата имат свобода на движение на детските площадки и могат да играят с играчки. Децата са с водоустойчиви панталони, дъждобрани и гумени ботуши.
Отвън децата отиват направо в „мръсната съблекалня“, където се съхраняват горните дрехи. Съблекалнята включва още мръсна фланелка и маркуч, който може да се извади пред вратата, за да се освободят децата от кал. След това предметите се поставят в сушилнята, за да се поддържат чисти за следобед. Електрическите сушилни също имат гумени ботуши, ръкавици и водоустойчиви дрехи.
"Чистата гардеробна" е подобна на нашата. Там децата съхраняват други дрехи. Той обаче се използва и за други занимания и игри на деца.
Условия за игра и учене
Целта на мултикултурното предучилищно образование е да създаде благоприятни условия за игра и учене, да предложи интересни дейности, в които децата имат възможност да развиват своите знания и умения заедно със своите връстници. Използват се методи на игра, движение, вземане на решения и конкретни експерименти.
Подкрепя се собствената инициатива на детето във всички дейности, изграждане на самочувствие и критично мислене. Децата и техните родители се насърчават да работят заедно, за да планират рамков план. Родителите обикновено са силно заинтересовани от заниманията на децата в заведението. Те активно влизат в процеса, консултират се и коментират.
Планът не разделя преподаването на предмети и уроци, а поставя цели и съдържа различни съдържателни единици:
- език и взаимодействие,
- етично образование и религия,
- наука и опазване на природата,
- здравеопазване,
- физическо и двигателно развитие,
- култура и изкуство.
Няма официална оценка на детето в предучилищното образование, но развитието му се наблюдава непрекъснато.
Учители и асистенти
В класовете обикновено има 21 деца, за които се грижат един учител и двама асистенти. Един учител отговаря за максимум 7 деца на възраст от 3 до 7 години и 4 - 5 деца на възраст от 3 години.
Учителите със средно образование работят с деца под петгодишна възраст, а учителите и асистенти с висше образование работят изключително с деца от 5-годишна възраст. Богатият и образован персонал поддържа само спокойствието и тишината в класната стая през целия ден и индивидуализацията на възпитанието и образованието. Началната заплата на учителите е около 2000 евро.
Учителите си сътрудничат, например почивките и обядите в обща класна стая са често срещани, където всички служители се редуват и не нарушават гладкото ежедневие. След 10 години (и след това на всеки 5 години) практика, учител във Финландия има възможност да кандидатства за платен отпуск за една година, за да предотврати психическо изтощение и прегаряне.