Важен компонент на науката е научен език. За разлика от мирянския израз, научната комуникация се характеризира с точното и недвусмислено именуване на явленията под формата на научно условия (условия). Въпреки че научният език също използва ресурси естествен език, поема общи думи, но те са точно определени и разграничени. Например думата дете е често срещан израз, но в науката е изпълнена с психологическо, педагогическо, биологично и социологическо съдържание - детето като психически и физически развиващ се индивид, като субект на образователна дейност, като член на семейството и обществото.

изследвания

Науката обаче не е достатъчна с изрази на естествен език, тя трябва да се развива и след това да използва собствените си обозначения. Такива са например себепонятието, езиковата бариера, зрелостта в училище. Тяхното значение е точно определено и обосновано, което помага да се изясни научната комуникация. Много термини, използвани в науката, са интернационализъм.

В научни текстове, описващи количествени изследвания, има и такива граматични особености. Ученият често пише за себе си в първо лице множествено число:

  • В нашето изследване разбрахме. (вместо в моите изследвания)
  • Ние заключаваме, че. (вместо заключение)

Друга особеност на научните текстове е честото използване на пасивни конструкции:

  • Хипотезите бяха поставени така, че . (вместо установени)
  • Разгледани са подфайлове. (вместо да изследва)