Правилата и границите са необходими за възпитанието на децата. Никой родител обаче не иска сериозно да унищожи самочувствието си и връзката, която се е развила между тях. Дисциплината обаче може да се управлява и по начин, който движи детето без излишни щети.

родителството

Няма единна техника за ефективно възпитание. Образователният стил зависи от много фактори като възраст, личност, текущ етап на развитие и нуждите на детето.

Поставянето само на всички деца от всички възрасти е равно на бедствие. Нищо чудно, че децата се съпротивляват, бунтуват се или стават тревожни възрастни, които смирено навеждат глави винаги, когато трябва да изискват правата си.

Образованието означава да подкрепяме детето, а не да го пречупваме да дойде в световния комплекс, с недоверие в способностите му. И така, как се възпитавате в подкрепа на развитието на здрава и удовлетворена личност? Просто следвайте няколко правила.

Изтрийте думата наказание от речника и живота

Психологът Тари Шенфийлд участва в емоционалното развитие на децата повече от 15 години. Като терапевт тя помага за проблемното поведение на децата и в същото време обучава родителите.

Що се отнася до правилната посока на децата в живота, той съветва да забравим за наказанието, не трябва да има място във вашия речник или домакинство.

За да постави претенцията си към правилната мярка, Шенфийлд обяснява, че наказанието не ви дава авторитет или уважение, това е просто борба за власт, вместо разбирането и съпричастността, от които детето наистина има нужда.

Наказанието учи детето да се усъвършенства в лъжата и прикриването на действията си; те няма да се научат как да подобряват, контролират или понасят последствията от своите действия. Той само ще се страхува да признае, че е направил грешка; със сигурност ще познавате някой наоколо, който никога няма да признае грешката си и точно това е резултат от такова възпитание.

Последиците от поведението са най-добрите учители

Шенфийлд твърди, че използването на сурови и трудни начини за дисциплина създава усещане за опасност и несигурност у детето. Резултатът е тревожност и страх, което го кара да лъже и да прикрива действия, които вие не бихте приели.

Това недоверие към връзката не ви носи полза, а психичното здраве на детето със сигурност не. Шенфийлд ни съветва да избягваме прекалено строг и авторитетен подход и да оставим детето да коригира последиците от своите действия; без наказание и викове.

Ако той е боядисвал стената, не викайте и не наказвайте, не се колебайте да кажете, че не искате боядисани стени у дома, купете бои и оставете детето да поправи самата стена (под ваше наблюдение).

Ако излезе без яке, студът ще бъде по-добър учител от вашата критика. Ако е било лошо за приятел и той вече не иска да играе с него, неговото враждебно отношение е най-добрият учител - той се нуждае от любезна прегръдка от вас и ако все още има малко обяснение, че приятелят не харесва такова поведение и вероятно никой няма да го хареса.

Научете какво е нормалното поведение за децата

Децата се опитват, опознават се, много са активни. Когато са още малки, нямат представа какво е позволено и какво не. Ако ги накажете за нещо, което още не са научили, само ще им създадете страх да живеят изобщо в света и ще вземете смелостта да се опитат и да научат нови неща безгрижно.

Дете, което е наказано, престава да вярва; ще научи, че когато опита нещо ново (нарисува цвете на стената), той бива наказан. Той все още не разбира, че не може да рисува на стената и с писъци и наказания ще вземете само ентусиазма от живота му.

Същото важи и за емоциите - все още има много родители, които не могат да понасят бебешкия плач и го потискат (карайте ги да се смеят, наказват, крещят или разсейват). Но малко дете не може да каже по друг начин, че му липсва нещо, е недоволно или се нуждае от нещо.

Вие основно му казвате, че той няма право да изразява своите нужди и желания. Детето не се справя с емоциите и вие го наказвате с обширни психични проблеми.

Насърчавайте поведението, което искате да видите

Психологията на развитието многократно изтъква, че детето се нуждае от вниманието на родител, без да прави разлика какъв вид получава. Независимо дали вниманието е положително (усмивка, прегръдка.) Или отрицателно (писък, наказание, критика.), Детето го иска - и то повтаря поведението, с което го получава.

Не всяка грешка или пропуск изисква вашия коментар и внимание (ако детето не е в състояние да обуе обувката си или посяга към играчка със своя брат или сестра, не е необходимо да предприемате незабавни действия).

Но това не означава, че пренебрегвате неподходящото поведение; Шенфийлд казва, че детето ще научи естествените последици от поведението. Например, ако счупи пастели или хвърли бисквити на земята - няма да му осигурите други пастели или да печете бисквити и детето ще остане без тях известно време.

Вместо това насърчавайте това да се държи подобаващо. Ако споделя шоколад или плодове, независимо дали контролира гнева, ако брат му вземе комплекта му, оценете го.

Не подценявайте структурата и рутината

За да се чувства детето в безопасност и сигурност, то се нуждае от структура и рутина, за да знае какво ще се случи. Бързите промени му причиняват безпокойство (знаете как едно дете се измъква, когато от нищото съобщавате, че се отдалечава от детската площадка); накратко, детето се нуждае от време, за да се подготви за промяната.

Бъдете последователни и в правилата, защото в противен случай детето ще го използва. Чрез последователна и разумна дисциплина ще помогнете на детето да изгради способността си да се саморегулира, което ще има положителен ефект върху самочувствието му.

Защото казах, че не е образователен инструмент

Оставете старите неефективни методи от миналото и въведете нова ера на ефективност. Защото казах, че слушахме като почти всички деца; помните ли какъв ефект имаше? Гняв, чувство за несправедливост и безпомощност, поради което отношенията с родителя определено не са облагодетелствани.

Този начин на оправдание означаваше само едно - детето посочи нелогичност, ирационалност и дупка във вашето възпитание. Знаете това, но поради очукано его отказвате да признаете грешка, трябва да почувствате власт над детето, което ви пречи да видите, че начинът ви на отглеждане е неефективен.

Неразумните и неразумни изисквания, правила или вашите думи само ще ви донесат загуба на уважение от страна на детето. Ако обяснявате нещо на дете или задавате правила и граници, то трябва да знае причината.

Той трябва да осмисли света около детето, трябва да знае защо не трябва да рисува по стената, да хвърля пясък в косата на приятеля си и така нататък. Разумните и мотивирани правила ще ви улеснят в образованието и установяването на дисциплина; напротив, ще ви е трудно да общувате с детето си по неразумни и глупави начини.

Любовта към детето започва с любов към себе си. Ако вашият вътрешен глас е критичен и омразен, болката ви ще се отрази в общуването с деца. Ако страдате, обвинявате вината за невинни същества, които смятате за непълноценни, просто защото са безсилни и невинни.

Не използвайте родителството за лечение на детски комплекси, а вместо това уведомете децата, че те са обичани и обожавани същества, които могат да се обърнат към вас с лекота по всяко време. Прочетете повече за любезната дисциплина в следното: