дете

Децата с аутизъм имат трудности при общуването. Има много неща, които много от тях биха искали да ни кажат.

Аутистичният спектър или с други думи също така всеобхватни разстройства на развитието представляват популация от деца и възрастни, които имат качествено нарушени взаимни социални взаимодействия, начин на комуникация и има също ограничено, стереотипно повтарящо се поведение, интереси и дейности. Това е разстройство, което може да приеме много форми, степени, в зависимост от степента на нарушаване на отделните области. В повечето случаи анормалното развитие е налице от най-ранна възраст. От една страна, това може да бъде пълно затваряне на детето от света с неспособност за общуване, игра и разбиране на общите усещания. От друга страна, това може да е дете, което има незабележимо специално поведение, но има много добра комуникативна способност и интелигентност. Важно е да осъзнаете, че това е вродено разстройство, което е диагноза за цял живот и е нелечимо. Тези деца не могат да предадат своите чувства и да ни кажат ясно какво искат и имат нужда. Родителят на дете аутист, неговото семейство и приятели имат трудна роля: опознайте и разберете детето. Какво би ни казало дете с аутизъм, ако можеше?

1 | „Сетивата ми понякога ме нараняват.“

Интензивността на сетивното възприятие при тези деца може да бъде много различна от тази на обикновения човек. Обикновените изображения, звуци, миризми, вкусове или докосвания, които обикновеният човек може дори да не забележи, могат да бъдат болезнени за тези деца. Типични прояви са хипосензитивност (ниска чувствителност) или свръхчувствителност (свръхчувствителност). Обикновеното пазаруване на хранителни стоки може да доведе до тяхната прекалена тревожност или агресивност. „Не го правя нарочно, просто се опитвам да се защитя“.

2 | "Приемам думата буквално."

Забравете иронията, сарказма, играчките с думи или неяснотите. Тези деца не могат да филтрират кое е важно в общуването и кое е по-малко. Когато има твърде много информация, това може да доведе до тяхното „претоварване“, когато вече не могат да обработват повече информация. "Ако ми кажете, че се влачите като охлюв, не разбирам, по-добре ми кажете да дойда по-бързо."

3 | - И аз съм дете.

Въпреки това разстройство в развитието, детето се развива, има своите нужди, мисли, мечти. Аутизмът е част от него, но не е единственото нещо само по себе си. "Нито ти, нито аз знаем какво мога да направя, помогнете ми да се развивам във всичко и вярвайте, че мога да го направя."

4 | "Ще разбера по-добре, ако го видя."

Децата с аутизъм в повечето случаи са визуално ориентирани. Визуалните помощни средства могат да улеснят и по-добре да управляват целия ден. Непосредствената обработка на информацията е трудна за тях, но информацията, която също може да бъде показана, например под формата на график, ги освобождава от стреса, тъй като те могат да я имат пред себе си, да я следват и да не трябва да помнят всичко . „Изговорените думи често са объркващи за мен и не са ми достатъчни. Дори да ми го покажете и аз винаги мога да го имам пред себе си, и двамата ще бъдем по-малко разочаровани и мога да отговоря и на вашите очаквания. "

5 | "Не ми крещи, по-добре ми кажи бавно и ясно."

Ако искаме нещо от тях, първо трябва да привлечем вниманието им. Уверете се, че са внимателни, едва след това им задайте въпрос или дайте инструкция. „Много пъти, когато не реагирам на писъка ти от съседната стая, не защото не те слушам и съм зле, но не те разбирам. По-добре елате при мен и ми кажете бавно, ясно и спокойно. "

6 | „Имам нужда от вашата помощ за социални взаимодействия.“

Децата с аутизъм не разбират в достатъчна степен поведението на други хора или неговото значение и следователно не знаят как сами да го използват правилно. Свят, който те възприемат като един голям хаос, може да доведе до избягване на контакт с други хора. Тогава може да изглежда, че те не искат да играят с други деца. Важно е да ги доведете до това, да насърчите другите деца да играят с тях. „Помогнете ми да се науча как да играя с другите, кажете им за мен и ги помолете. Ще се радвам, ако мога да участвам в техните игри. "

7 | „Разберете какво ме притеснява най-много.“

Търпението и съпричастността са основното оборудване за живот с дете аутист. Различни привързаности, изблици на гняв и агресия са реакция на нещо, което не харесват и не могат да ни кажат по друг начин. Много пъти ще помогне да се запишат ситуации, среди, хора и моменти, когато те се случват. Ако причините са открити, тогава е по-лесно да ги предотвратите. „Тези припадъци са много по-страшни за мен, отколкото за вас. Не мога да кажа с думи, затова реагирам по този начин. Обърнете внимание на сигналите, които ви подавам. "

8 | „Обичай ме безусловно“.

Както всяко същество на света, и детето с аутизъм се нуждае от любов и да бъде обичано. Той може да не чувства тези емоции по начина, по който се чувства обикновеният човек, но със сигурност знае кога е обичан и кога не. Бебето няма вина, не е искала да се роди с този проблем. Важно е да гледате на дете с аутизъм като на нещо различно, но в никакъв случай не като некадърно. Фокусирайте се върху неговите силни страни и ги развийте. „Може би не мога да те погледна в очите, не мога да ти говоря толкова открито, но забелязал ли си например, че никога не те лъжа или осъждам другите и съм честен?“