Социалните медии стават все по-популярни в обществото. Децата и тийнейджърите, родени след 2000 г., не познават свят, в който да липсват Интернет, Instagram, Youtube, Facebook или Snapchat. Техните модели също са се променили - докато понякога техните връстници са гледали певците или моделите, които са познавали от телевизионните екрани, днес те обръщат внимание на онлайн влиятелни лица.

осъзнават

Разговаряхме с психолога Ярмила Томкова от гражданското сдружение ViaSua за това как феноменът на инфлуенсърите влияе върху психологическото развитие на децата и тийнейджърите, като по този начин привлича вниманието им и как се намесват в ежедневието си.

Технологиите и особено социалните медии като Instagram или YouTube са част от нормалния ден за децата и тийнейджърите от Z поколението. Какво ги привлича най-много на тези платформи?

Препоръчваме:

Въпреки че са родени в дигиталната ера и не са преживели друга, те все още са деца и юноши с нуждите, характерни за този период на развитие. С течение на времето обаче начините, по които те се изпълняват, се променят и се добавят цифрови технологии и социални медии. Тяхната идентичност все още се развива в юношеството, те знаят кои са и кои биха искали да бъдат. В процеса те са несигурни, имат по-ниско и нестабилно самочувствие, особено момичетата. Затова те търсят самоутвърждаване, модели и модели, сравняват се с връстници.

Ярмила Томкова. Снимка: архив на Й. Томкова

Те копнеят за признание, приемане от играта, популярност и статус. Някога те биха могли да получат самоутвърждаване само лице в лице, сега също чрез социалните медии, като представят желаното от тях „аз“ и контролират реакциите на хората около тях. Логично те посягат към тези възможности, защото изглеждат по-безопасни и по-изгодни. В края на краищата снимките могат да бъдат ретуширани, показвайки само интересните неща в себе си, като се избягва спонтанно „смущение“. Както е в пубертета, децата са чувствителни и критични към себе си и своите обратни връзки, включително електронни.

Като такова наблюдение на обратната връзка засяга ги психологическо развитие?

Това е нож с две остриета. Селективното самопрезентация ще ви позволи да изразите това, което цените, но други го правят, така че Instagram се превръща в интерпретация на ретуширания облик и нереалния живот, в сравнение с който човек се чувства недостатъчен, което в момента се доказва от изследвания. Това се дължи главно на въздействието на по-малко интерактивни фото-базирани платформи като Instagram. Той увеличава чувството за самота, депресия, безпокойство, негативен модел на тялото и страх от липса.

Има случаи, когато младите хора се пристрастяват към правенето и споделянето на ретуширани селфита и това може да доведе до дисморфофобия за селфита. Тогава противоречието с реалната му визия води човек до пластични операции, така че реалността отговаря повече на ретушираната версия. По-уязвимите, по-депресираните хора и хората в криза са по-изложени на риск от тези рискове.

И именно Instagram или YouTube имат буквално нон-стоп под ръка благодарение на смартфоните. Има идеална възраст, на която детето може да бъде поверено на телефон?

Трябва да го накара, когато е по-узряло да го използва критично, да кажем, че от тези 11 години, когато узряването на мозъчните структури дава възможност да се мисли абстрактно изобщо. Дотогава децата трябва да получават възможно най-много знания за безопасното използване на интернет и смартфони от възрастни.

Само тази основа на критично мислене за медиите трябва да бъде началото на смартфоните. Дори тогава с филтриране на съдържанието. На първия етап от началното училище всяко второ дете в момента има смартфон, но не го препоръчвам, защото разсейва децата излишно. Формулата „телефонът е удължена ръка“ е добре да се забави възможно най-много и да се разочарова децата за тази цел дори за година-две. Те не трябва да получават това, което искат веднага.

С нарастващата популярност на социалните медии думата influencer се появи в онлайн пространството. Тоест хора, които могат да повлияят на мнението и поведението на другите. Как се намесват в живота на поколение Z и на какво се възхищават децата и тийнейджърите у тях?

Децата откриват собствената си идентичност и им помагат да се идентифицират с някой друг на тяхната възраст. Харизматичният лидер също няма сили, докато няма хора, които искат да бъдат омагьосани и водени. Инфлуенсърът също е един от тийнейджърите, винаги работи за публиката. Той обикновено е сръчен говорител, екстровертен, отпуснат и уверен. Всъщност, както всеки тийнейджър би искал. Инфлуенсърът говори за това колко деца се чувстват, дори и да не го знаят. Помага им да го назоват. Те са близки с децата, но в много отношения един вид „по-добри“. Затова те ги гледат и обожават така, че да не забележат, че не е напълно автентичен и е подготвен изрез от реалността, монтаж, за който има сценарий и който има цел.

Следователно влиянието е мощен инструмент. Каква е неговата сила?

За своите фенове инфлуенсърите са носители на ценности, тенденции, идеали за красота и начин на живот. Тогава децата обръщат повече внимание на това, което показват на себе си и на обществото. Това може да се използва за ценни цели, като разбиване на предразсъдъците. Чудесно е, когато влогърите и блогърите помагат на децата да се чувстват достатъчно добре и когато могат да говорят за своите по-малко щастливи преживявания.

Можете да дадете пример от словашката сцена?

Например, youtuber Matej Slažanský (Menameselassie) направи видеоклипове „Слепи пътувания“, в които той посещава общности от няколко малцинства, или Martina Horňáková (Moma) говори за опита си с анорексия и е автентична в своите истории за това, което речта на омразата прави с нея. Помага при дестигматизация.

Валентина Седилекова също помага да се разсеят митовете за хранителните разстройства, докато Клара Куса за граничните разстройства на личността. Важно е това да не се казва на децата от родителя или друг орган, а от човека, който има опит с това.

Децата и тийнейджърите търсят психологическа помощ с инфлуенсъри?

Те придобиват много знания чрез YouTube, тъй като видеото е близък тип среда за тях. Те също могат да намерят този вид помощ там. Конкретни съвети обаче може да не отговарят на всички. Това трябва да каже на инфлуенсъра, че лекарят също трябва да бъде консултиран за проблемите или да потърси професионална помощ, за да не пренебрегне по-дълбок проблем.

Повечето инфлуенсъри обаче представят перфектен живот в своите мрежи. Снимки и видеоклипове от празници или пътувания или сътрудничество с известни марки и продукти безплатно. Това създава впечатлението, че в техния свят няма проблеми. Какъв ефект има това върху деца и тийнейджъри, които ги гледат?

Видеото дава на децата повече стимули, малко по-последователна картина. Инфлуенсърът понякога прави "бъркотия" в него, смее се на себе си, не може да бъде на 100% във всеки един момент. Така че е по-близо до реалността, отколкото до фотографията. Децата обаче не осъзнават, че това, което гледат, е само част от живота му. Инфлуенсърът не винаги е облечен, забавен и може да бъде отегчен или депресиран. Но той не прави видеоклипове за това. Такова плътно съдържание, според което животът е красив, самата партия е изкривена. Децата чувстват, че не са достатъчно добри и че животът им е единственото средно ниво. Когато са подложени на това изкривяване и не го осъзнават, тяхното самочувствие се намалява. Трябва да им се напомни, че това не е цялата реалност, че видеоклиповете се изрязват и че инфлуенсърите им дават само бита сметана на тортата. Но никой не яде бита сметана всеки ден и нонстоп.

И как децата възприемат рекламата и продуктите, които влиятелните лица популяризират в сътрудничеството?

Когато инфлуенсърите работят с трети страни и бизнесът участва, те са рекламодатели. Те рекламират. И освен това скрит. Когато децата видят реклама по телевизията, те ясно осъзнават, че това е реклама. Но ако инфлуенсърът каже как дадения крем й е помогнал, изглежда нейният опит и реалност, почти факт. И ако децата се вгледат в нея, те го купуват. Тази неексплицитност на рекламата прави влиятелните лица мощни рекламни инструменти.

Така че, когато децата и тийнейджърите видят всички предимства на грипа, те искат да тръгнат по такъв път на кариера.?

Глобално проучване на мечтаните професии при деца от 11 до 16 години показва, че лекарят все още печели точки (18%), но най-много се изкушава да бъде инфлуенсър (17%), а youtuber е на трето място (14% ).

Какво причини тази промяна?

Това е естествено, като се има предвид това, което носят дигиталната ера и съществуването на социалните медии като цяло. Децата виждат крайния продукт - добре познати инфлуенсъри, които са успели. Така те имат изкривен вид и мислят, че е лесно. Но това не е лесно и те не са станали популярни през първата седмица, месец или година от началото на видеоклиповете. Освен това има много предотвратени страници, за които те не знаят.

Те могат да разпознават деца и тийнейджъри там, където реалният свят свършва и виртуалният започва?

Децата имат един приключенски свят. И виртуалните канали също са реални за тях. Те просто не знаят, че зад успеха стои упорита работа, че е отнело много време на инфлуенсъра да ги гледа. Те нямат изчерпателна картина за това какво съдържа всичко. Привличат ги слава, популярност, пътувания, продукти, накратко материални блага. И те виждат само тази страница.

Кой трябва да приближи другата страна до тях?

Това зависи от възрастните и самите влиятелни лица. Учителите в училищата и организации с нестопанска цел също трябва да говорят за това, за да могат децата да разберат какво е подобно усилие да станат известни и какви са другите рискове от онлайн света. Гражданската асоциация digiQ в момента работи по този въпрос, както и продължаващата глобална инициатива Safer Kids Online, в която работя заедно за разработване на най-новите инструменти за образование и превенция. От родителите обаче зависи главно да бъдат модели на поведение за децата и да ги водят към критично мислене.

Как точно родителите трябва да се противопоставят на детския мониторинг на влиятелните лица?

Добре е да поговорите с тях за това какво изпитват в живота. И в офлайн и онлайн света. Най-важните стъпки са тези, които са свързани с масовото образование. Човешко ръководство за откритост и изграждане на доверие. Социалните медии и инфлуенсърите трябва да станат част от семейните разговори. По този начин, докато детето достигне критичната възраст в пубертета, родителите създават модел на доверие толкова много, че по-късно ще могат да говорят открито с тях за критични неща. Например в ситуации, когато дете се сблъска с ято или когато е тъжно, че никой не взема канала или профила му. Трябва да водим открит диалог и да изграждаме взаимно доверие. По този начин родителите могат постепенно да предадат своето ноу-хау на децата си.

Ярмила Томкова е психолог, основал и ръководи гражданското сдружение ViaSua, което има за цел да насърчи психичното здраве на хората и семействата, да възпита и предотврати негативни явления като предразсъдъци, стигма, тормоз и реч на омразата. Тя работи и като консултант за училища и организации (ESET, digiQ, IUVENTA) при създаването на програми за превенция, иновативни образователни инструменти, при планирането и изпълнението на научните изследвания. Работила е в Изследователския институт по детска психология и патопсихология, където е ръководила изследователски екипи, особено по отношение на възможностите и рисковете от използването на интернет от децата. Тя координира словашкия екип в международното научно сътрудничество EU Kids Online. Била е училищен психолог, в рамките на която е разработила и внедрила няколко програми за развитие и превенция, като например програмата за превенция на връстници „Ученици срещу тормоза“.