30.12. 2010 13:30 Видео игрите царуват все повече в свободното си време

спират

За възрастни играта е просто отклонение от основните задачи на деня. За децата обаче това е основната работа. Това е основното събитие, при което детето придобива умения, знания и формира отношението си към тях. Според детския психолог Дагмар Копчанова днешните деца растат по-рано. „Те са заобиколени от нови стимули от самото им раждане. Не са редки случаите, когато седнат на компютър в предучилищна възраст и искат мобилен телефон и други помощни средства за цифрово забавление, когато дойдат в училищните чинове “, добавя той.

Структурата на целевата група също се променя. Според изследвания от миналото, състезателните игри са били по-популярни сред момчетата, отколкото при момичетата. Основно игри, изискващи мускулни способности, сила и сръчност. Момичетата обикновено бяха по-малко ангажирани в организирани игри или игри, в които трябваше да се подчиняват на договорените правила. На възраст 8-15 години взаимните посещения, четенето, пъзелите с думи и други игри, изискващи езикови умения, бяха по-популярни сред момичетата.

Според Д. Копчанова, неотдавнашно проучване на игри на американски момчета и момичета показва, че докато момичетата все още играят игри, считани за обикновено „женски“, преди това обикновено „мъжки“ игри, бейзбол и баскетбол, те са загубили своята изключителност. Момичета на възраст между шест и тринадесет години също ги играят. През последните години разликите в играта между момичета и момчета се увеличиха значително.

Тогава и сега

Някога първите детски играчки са били по-често срещани предмети за ежедневна употреба: саксии, саксии и други подобни. Постепенно възрастните се опитваха да предложат на децата нещо специално за децата.

Д. Копчанова казва, че децата искат играчки, рекламирани от телевизионен екран, и често не разбират защо родителите им не могат да ги купят: „Те все още не знаят стойността на предметите около себе си, сравняват се с връстниците си, чиито родители могат да си позволят повече ".

Възможно е обаче да повлияете с какво ще играе детето, тъй като е доста контролируемо, особено в ранна възраст. Следователно, неговата дейност може да бъде насочена и родителите му също могат да ръководят обхвата на неговите игрални средства. „Но трябва да внимаваме за броя на играчките, стимулите. Често откриваме, че детето е заобиколено от много стимули и когато броят на предметите надхвърли определена граница, детето не може да избере играчка в рамките на възможностите на вниманието. Той тича наоколо, нервен е и дори плаче ", обяснява Д. Копчанова.

Посоката на видеоиграта

Децата стигат до компютрите все по-бързо. Европейската статистика също свидетелства за това. Вносът на играчки в Европа започна управлението на видеоигрите миналата година. „Средното поколение, което все още играе игри, също има дял в това“, казва Мариан Ферко, главен графичен дизайнер на най-голямата словашка компания, която разработва видеоигри Cauldron. Той добавя, че по-големият успех на видеоигрите пред традиционните играчки се дължи главно на атрактивността. Защото играчите могат да бъдат това, което искат, и да го виждат направо на монитора. Децата обаче пазят видеоигри само за известно време. Веднага след като детето мине покрай нея - след няколко часа или дни - то губи интерес към нея.

Традиционните производители на играчки се опитват да съчетаят предимствата на традиционните играчки и съвременното виртуално време. Lego иска да привлече деца с лицензирани компютърни игри, героите на които са неговите герои. Чрез своя уебсайт германският Playmobil предлага на децата редица онлайн игри със собствени теми. Новите технологии от своя страна могат да облекчат поне част от нездравословното седене на деца пред монитора. Има игри, които се контролират от движения на тялото. Има и такива, при които например детето си играе с истинска кола и компютърът на монитора му показва средата, през която колата кара.

Прочетете повече за играчките в последния брой на тазгодишния TREND.