Петгодишно дете седи пред голям, сив компютър и стреля по екрана на самолета. Очите му, които са скрити зад дръзките очила на очилата, са премерено фокусирани върху играта. Бледо е, защото от няколко дни не си играл навън. Деца и компютър - така

компютър

7 октомври 2004 г. в 17:50 ч. Primar.sme.sk

Петгодишно дете седи пред голям, сив компютър и стреля по екрана на самолета. Очите му, които са скрити зад дръзките очила на очилата, са премерено фокусирани върху играта. Бледо е, защото от няколко дни не си играл навън.

Деца и компютърът - такъв сценарий на ужасите е пред много родители. Те се страхуват, че детето им няма да се интересува от околната среда, няма да може да създава и поддържа приятелства и ще загуби способността да различава кое е реално и кое не. Страхуват се, че няма да намерят интерес към игри с други деца, движение на открито или спорт.

Немислимо е за други родители, че шестмесечното им дете вече не седи пред компютър заради игри, специално разработени за него, които според тях могат най-добре да се подготвят за нормалната „работа“ с компютър.

Експертите също спорят помежду си - кога детето е достатъчно голямо, за да използва компютър? Трябва ли децата да бъдат отвеждани като деца само за да се запознаят с „изкуствения интелект“, който може да отнеме творчеството им? Или игривата форма за опознаване на нова среда в детската възраст е необходимост, за да бъде нещо?

Но едно е сигурно: компютърът вече се счита за „медиум на деня“. И ще изиграе още по-голяма роля в живота ни през следващите години. За детето това е една от многото медии за отдих, достъпни у дома. Появата му става все по-често срещана в домакинствата. Децата нямат страх от технологиите.

Страховете на родителите, че детето им - което влезе в контакт с тази техника - ще се пристрасти, са неоснователни. Повечето имат много приятели, спортуват и нямат проблем да се ориентират в реалния свят. Ето защо е важно да научите децата да използват отговорно и смислено медиите.

Защо компютърът носи забавление

Решаващият фактор е какво компютърът носи на детето и какво прави на него. Става въпрос за съдържание - няма значение кой медия го посредничи. „Детски софтуер“ и от определена възраст също и Интернет могат да предоставят на детето отлични възможности за учене и игра.

Децата харесват мултимедията - възможност за получаване на информация по различни начини -. След като са изображения, фрагменти от филми или свързани букви, говорим текст, звуци или тонове. Много по-лесно е да обясните предизвикателни теми със снимки. Това е предимството на „детския софтуер“, типично за неговата интерактивност. Детето може да реши за себе си кога иска да се научи. Класическите медии като телевизия и радио просто бълват информация. Те не се адаптират към темпото на обучение на детето. Това често води до нарушения на дефицита на вниманието или безпокойство при децата, ако прекарват часове и часове пред екрана. Добрите детски игри и образователен софтуер не упражняват никакъв натиск във времето. Междувременно детето може да мечтае и да преживява различни приключения със своите компютърни герои.

Компютърът поддържа самочувствие

Компютърът не се отвръща и не изглежда криво, когато нещо се обърка. Предлага възможността да го повторите колкото се може повече пъти. Детският лекар и семеен психолог Волфганг Бергман отбеляза: „Изглежда, че децата с нарушения на вниманието и речта процъфтяват в компютърните игри. Именно тези деца се нуждаят от успех в допълнение към състраданието, за да успеят, за да засилят чувството си за различност и да отслабят фокуса си върху постигането на резултати. В компютърния свят с неговите правила дете с увреждания се доверява на способността си да чете и пише. ”Компютърът насърчава самочувствието и прави децата по-тънки - само родителите трябва да„ пълнят ”компютъра правилно.

Когато едно дете може да започне да използва компютър?

В САЩ е разработен софтуер за шестмесечни деца. Благодарение на него те могат да се научат да разпознават цветове, форми или части от тялото. Въпреки това, подобно на гледането на телевизия, дълго седене на монитор няма нищо общо с ученето на тази възраст. Малко дете опознава света много по-добре чрез бутони и улавяне на неща, отколкото чрез цветен мигащ монитор. На 2-3-годишна възраст децата ще развият повишен интерес към „сивото нещо“, ако родителите прекарват известно време вкъщи с него. Седнали на колене, те могат да хванат мишката в ръката си, като натискат клавишите на клавиатурата.

Има и програми за деца от 2 години. Най-често разказват истории, които се фокусират върху развитието на вниманието и концентрацията. Колкото по-дълго се показва вниманието на детето, толкова по-дълго ще бъде вниманието на детето.

По принцип говорете с детето си за това, което е видяло на екрана и какво е преживяло. Това ще създаде връзка с реалността. Ако напр. детето е преживяло нещо необичайно в селото, след това посетете истинското село - и му покажете как наистина изглеждат животните.

Компютърът може също да предлага опции за възпроизвеждане. Обменът на опит между две деца, играещи на компютър, не може да навреди. Разбира се, важно е детето да има достатъчно движение и игри навън. Половин час пред монитора е достатъчно.

Предлагат се много добри програми за предучилищна възраст и ученици. Благодарение на тях детето може игриво да повтаря наученото в клас. С добра игра вие някак си „забравяте“, че всъщност се учите. Тъй като цветният компютър няма нищо общо с прашна бяла дъска, аромат на тебешир или повдигнат показалец.

Какво е добро "детски софтуер"?

Много родители искат да знаят колко време едно дете може да прекара пред компютъра. Не е известна обаче конкретна таблица, но има някои съвети или правила за работа с компютър:

  • Погрижете се какво прави детето ви на компютъра. Не използвайте компютъра като място за сядане в продължение на няколко часа. Придружете го с приключенията му и му помогнете да използва компютъра.
  • Потърсете заедно други подходящи програми. Но не забравяйте какво искате да развиете или постигнете с дадена програма.
  • Гледайте как детето е мотивирано. Когато работите в училище, има само два варианта - добър и лош. Когато обаче детето решава задачи на компютър, за него често се отваря нов свят и детето се опитва да го разкрие със затаен дъх. Това е много стимулиращо.
  • Разберете как играта може да бъде „направена специална“: възможно е да активирате въображението на детето по време на играта или то е заето със скучен „инструктор по математика“?
  • Не се жени за тях, времето не е важно за игрите. Децата се нуждаят от собствено темпо при решаване на задачи.
  • Уверете се, че детето се чувства свободно по време на играта. Компютърът дава на детето усещането, че го приема сериозно, когато е свободно да реши какво да играе.

Децата обичат компютърните игри, защото всичко е възможно в тях. Те имат нещата в ръцете си. Те могат да танцуват букви или да харесват супергерои, които летят във въздуха. И с добра игра те ще научат нещо повече - без да го осъзнават.

Детето може да използва интернет?

Много родители веднага се сещат за лозунгите: секс, закон и грозните неща, които очакват малките деца в световната мрежа. И все пак тук е вярно - правилното използване на медиите е половината от успеха. Ако детето се интересува от опознаването на уебсайтовете, които родителите смятат за подходящи, нищо лошо не може да се случи. Все повече компании предлагат „детски филтри“. Това е софтуер, който се инсталира във вашия браузър и не показва страници с предварително дефинирани думи. Тези думи са предварително подготвени по различни схеми, но също така е възможно да ги адаптирате към специалните изисквания на родителите. Трябва обаче да кажем, че те не са толкова добри или сигурни, колкото бихме искали. Напр. Ако думата „пол“ е дефинирана, ще бъдат показани страници с „опасно“ съдържание, както и страници, които повишават осведомеността, напр. за СПИН. И тогава децата са склонни да заобикалят тези филтриращи програми. Не напразно се казва, че забраненото привлича най-много. Затова е най-добре, ако „сърфирате“ с детето.