чудото

„Концентрацията е основата за развитието на детето.
Дете, което може да се концентрира, е изключително щастливо. "
(Мария Монтесори)

Независимо дали сте го забелязали или не, идеите на Мария Монтесори започват да се разпространяват все повече в Словакия. Те вдъхновяват нови майки, които избират различни дейности от практиката на Монтесори, за да могат да наемат по смисъл децата си, или дори тези, които приемат принципите на Монтесори педагогиката за свой образователен идеал. Благодарение на тях, както и по приятната инициатива на някои учители, тази педагогика бавно започва да се утвърждава в някои от нашите предучилищни заведения. Много държавни или частни детски градини привличат децата в тяхното заведение с обещанието да прилагат елементи от Монтесори педагогиката, други се гордеят, че са Монтесори детски градини. Смятам, че в детските градини, които предлагат елементи от педагогиката на Монтесори, нямат материал за Монтесори - нека се изправим пред това, купуването му е скъпа работа. И така те използват „елементи“ под формата на самостоятелно направени помощни средства или като включват деца в приготвянето на храна и други подобни. Удивително е, че такива неща се правят в държавните детски градини и че има учители, които виждат тази педагогика като идеален начин за дете.

Втората група от споменатите предучилищни заведения включва детски градини, които се наричат ​​„Монтесори“. В Словакия това са предимно частни съоръжения. В тези детски ясли работят учители, завършили курс по Монтесори и имащи оригинални Монтесори материали на рафтовете. Въпреки това дори тези атрибути не правят такава детска стая добра детска градина Монтесори, ако заобикаля основните принципи на Монтесори педагогиката. Те се основават на предположението, че детето следва своя вътрешен план по пътя на познанието, което се разкрива поради способността му да се концентрира. CONCENTRATION или CONCENTRATION SA е ключов феномен на философията на Монтесори. Както в почти всичко, дори и в случай на развитие на концентрация и внимание, първите шест години от живота са най-важният период.

Способността на М. Монтесори да се концентрира се счита за нещо, което е присъщо на детето, ако му предложим правилната дейност в точното време. В този случай детето е в състояние да се потопи дълбоко в заниманието и да му се отдаде дълго време, без да възприема обкръжението. М. Монтесори описва случай, когато едно момиче в детската градина е било толкова погълнато от вкарването на ролки в правилните дупки, че не само е забелязало суматохата около себе си, но и когато е било вдигнато на стол и поставено отново. Момиченцето остана необезпокоявано в своята дейност.

Признавам, че в детската градина, в която преподавам, все още не сме забелязали такова ниво на концентрация (вярваме, че то ще дойде:-), но имаме опит с деца, които наистина могат, от дълго време, например, да изливат боб от една кана в друга и не се оставяйте да бъдете обезпокоявани, без стимул от околната среда. След това с пеенето си слагат подноса с кани на рафта и си правят почивка, весело обикалят класа, виждат кой какво прави или бързат и обменят няколко думи с приятел. И те се занимават с други дейности. По това време като учители гледаме на това явление с приятно усещане, защото подозираме, че детето се приближава към хармонизацията чрез моменти на дълбока концентрация, настройка на собствения си интериор, който често се нарушава и стимулира от заобикалящия го свят . (Със сигурност не трябва да навлизам в подробности относно факта, че днешната способност за концентрация е по-рядка и по-важна, отколкото преди 100 години.)

За нас като учители е важно внимателно да наблюдаваме детето, да го опознаем и въз основа на наблюдаваното да му предложим стимулиращи и интересни за него дейности, в които той може да се концентрира дълго време и да ги остави с удовлетворено чувство за удовлетвореност. Това са предимно дейности, които насърчават мускулната координация, координацията око-ръка и фината моторика. Те включват изсипване на зърна с различни размери от кана до кана, бране на ядки с клещи и поставянето им в купа, пресяване на брашно, преливане на вода от кана в чаши, настъргване и разбиване на сапун, метене на пода, измиване на масата и други подобни. Тези дейности се наричат ​​„упражнения за практически живот“ и са най-привлекателни за новите деца в детската градина. По-специално, чрез тях има концентрирана дейност и от нея до хармонизация, успокояване на детето.

Бебето може да бъде

да медитира в много други дейности - важно е да му осигурите условията за това. Как можем да гарантираме това? Има няколко препоръки както за домашна, така и за детска среда:

  1. Ние не пречим на детето в каквато и да е дейност (разбира се, ако не вреди на себе си или на другите) - ако например рисува тихо и пристрастно, ние не го безпокоим, като го питаме какво е и чакаме да завърши неговата работа. Ако трябва да промените дейността си (например отидете на обяд), ние ще ви уведомим няколко минути предварително.
  2. Нека наблюдаваме - детето ни показва чрез своята дейност какво му е необходимо за неговото развитие; независимо дали става въпрос за развитие на груби двигателни умения (скачане, ходене нагоре по стълби ...), графомоторни умения (рисуване ...), изграждане на социални взаимоотношения (гледане на деца, създаване на приятели ...) и т.н.
  3. Създайте подходящи условия - ако знаем какво най-много търси детето, нека го сложим на рафт, създадем му пространство за рисуване или скачане и т.н.
  4. Нека не говорим излишно много - ако искаме да покажем на детето как се прави нещо, нека насочим вниманието му към работата на нашите ръце, нека не го разсейваме, като прекалено описваме какво правим и защо го правим.
  5. Нека не затрупваме вниманието на детето с редица стимули - ние предпочитаме да предлагаме по-малко играчки или дейности, които са избрани с оглед на текущите нужди на детето.

Ако детето има достатъчно възможности за фокусирана дейност, не само е по-щастливо, но и способността му да научава нови неща също се увеличава. И така децата в детските градини на Монтесори постепенно привличат интерес към писма, голям брой и тайните на природата.