игри

Развиването на слухово възприятие в предучилищна възраст е изключително важно. Тя позволява на детето не само да чете и пише добре, но и да възприема интерпретацията в училище и да реагира правилно на инструкциите на учителя. Индивидуалните способности на слухово и фонематично възприятие могат да бъдат разклатени от най-ранна възраст. Опитайте тези прости игри с най-малките си.

Пляскане за дума

Игра, която практикува акустично внимание, концентрация и разграничаване на съществени и несъществени звуци. Може да има няколко нива на трудност, всяко от които трябва да се вземе предвид според възрастта на детето. Изберете кратък текст и се съгласете с думата, която детето ще аплодира, когато я чуете. Тази дума трябва да се повтори няколко пъти в текста.
Най-простата стъпка - прочетете текста, така че детето да не вижда устата ви и го помолете да пляска с ръце, когато чуе посочената дума.
По-предизвикателно ниво - ако детето може да прави упражнението без грешка, пуснете тиха музика и повторете упражнението
Най-предизвикателното ниво - пуснете говорена реч от телевизия или радио и направете упражнението отново.

„Леля ми има котка“

Задачата на детето е да отговори на думата котка. Винаги, когато чуе тази дума, той трябва да се изправи. Кажете му: "Леля ми има куче. Леля ми има костенурка. Леля ми има маса. Леля ми има котка." Сега детето трябва да стане. Продължете, „Леля ми е.“ Щом котката се появи отново между думите, детето сяда. Тази игра може да се играе едновременно с няколко деца, като всяко дете получава различна дума, в която да стои или да седи. Можем да променим уводното изречение, например: „Петър яде. "и отново ще определим думата, върху която детето се изкачва и сяда.

Разграничете думите в изречението

Кажете на детето изречение. Започнете с по-кратки изречения и постепенно увеличавайте броя на думите. Задачата на детето е да определи броя на думите в изречението, докато предлогът също е отделна дума. Напр .: Мама готви. Днес отвън вали. На масата има писалка. И ние постоянно увеличаваме броя на думите. От самото начало е препоръчително децата да преброяват броя на думите на пръстите си или да използват флаш карти. Всяка карта ще представлява една дума. Накрая картите се броят, за да се определи броят на думите в изречението.

Разбийте думите на срички

Говорете различни думи на децата и те ще ги разбият на срички. Започнете с по-простите - коса, крак, кола, пейка. Изберете думи с различен брой срички, напр. маймуна, печат, колело, къща, количка, люпилня и др. Ако детето изпитва трудности при разграничаването на срички, помолете го да сложи ръка под брадичката си и да произнесе думата на глас. Колко пъти усеща как ръката му пада, толкова много срички съставят думата.

Футбол на думи

Кажете каквато и да е дума на детето си. Неговата задача ще бъде да излезе с дума, която започва с последната буква или сричка на думата, която казвате. Играта продължава със словесна престрелка между вас и детето, напр. кура - рак - Камил - Милка .

Посочете първата и последната гласна на думата

Детето определя първата гласна в думата, която му казвате. Използвайте първо по-прости думи, постепенно ги сменяйте с по-тежки, в които след първата гласна има съгласна. Например: врата - d, кал - b, маса - и т.н. Можете да модифицирате тази задача, така че детето да определи последната гласна на думата. Например: night-c, train -k, engine-r и т.н.

Същите и различни думи

Говорете различни думи на детето и то ще определи дали те са еднакви или не. Разграничавайте думите според дължината (кукла срещу баба), омекотяване (пълна срещу пълна) и т.н. Опитайте се да образувате изречения заедно от двойките на тези думи. Това ще засили разбирането на детето за значението и разграничаването на думите.

Какво беше това? Какъв звук?

Подгответе предмети, които издават звуци - барабан, тръба, изкуствена бутилка с лъжица или друго. Запознайте детето с тях. След това се обръща с гръб към вас и по звука отгатва кой обект е бил. Можете да му направите снимки на предмети, които те могат да вземат и покажат.

Телефон

Децата седят в кръг и постепенно си шепнат на ухото изречение, измислено от първия играч. Последният играч казва изречението на глас.