Здравейте, дъщеря ми е на 5 години. Имам дългогодишно подозрение, че нещо не е съвсем наред с нея. Графомоториката се справя доста добре. Цифрите и буквите са кошмар. Опитвам се да я науча на всичко в играта или дейностите . В продължение на 3 дни тренираме номера, въпреки много дейности, имам добри гули в него. Как да помоля например да ми каже животно, което започва с мен, буквите в началото изобщо не се чуват. Неща че budbepocuje

5-годишен

@ anjelicek26 явно не настоявам за мен. Не искам да я стресирам. Направих го с възрастни, пак е различно.

@ katulka1141, не исках да я пипам, но 3 дни са много малки. В училище първокласниците вървят постепенно с малки стъпки. В детската градина психологът прави оценка, изчакайте какво ще ви каже.

@ katulka1141 Наистина оценявам, че забелязвате, че нещо не е наред. Ако родителят не се е срещал с него, той няма откъде да знае. Не всеки може да го направи. много е важно да работите с нея на тази възраст, защото детето сега се развива най-бързо. Със сигурност не бих разчитал на училището да научи това, защото детето трябва да развива тези функции естествено. Доста голям брой деца трябва да бъдат претоварени и дори преди да започнат училище. Необходимо е да се развие слухово възприятие, както вече ви писах, но не го свързвайте с букви. Започнете с разделяне на думите на срички. Тренирайте числовия диапазон от 1-5 и не се движете по-нататък, докато не се получи.

@ katulka1141 Ако намерите време, опитайте да прочетете моя сайт. Можете да намерите повече информация там https://bystryskolacik.sk

Не съм чел предишните публикации, но дъщеря ми на 5 години също не знаеше какво описвате и дори не се интересувах от това. Дори не се занимавах с това. В друг беше сръчна. Сега той ще има 6 и всичко може да го направи. Тази година тя отиде в предучилищния клас и там научи цифри и букви. От септември тя отива в предучилищна възраст и започва да чете числа до 10. Страхувам се, че след това няма да скучае в училище. Годината е много време за учене.

Не съм чел коментарите, но мога да ви пиша, че за една година в предучилищния клас той може да научи много. Преди година не вярвах, че синът ми ще ходи на училище този септември и пак ще ходи. Още през зимата видях напредъка, който бе постигнал от началото на септември.

От моя опит: дъщеря ми на 5-годишна възраст имаше проблеми с броенето до 5, началните букви не й казваха нищо - ние също опитахме какви думи знае за А, Б. и т.н. повторете съотв. прерисувайте проста форма/форма - бедствие. Оставих го при това. но съжалявах, защото всички в района ги сравняваха много и изпревариха от кого диетата знае всичко (аз знам за всичко.) Но изведнъж имаше много бърз напредък, тя отиде в предучилищна паралелка като 6-годишна (септември е ) и не бях достатъчен. когато оценявам цялата година, това наистина беше бум на знанията, който се увеличаваше всеки ден. сега бавно ми се струва и рат на 100. и си помислих, че ще трябва да се справим с отлагането.

@ tina1979 само за информация, абсолютно ненужно разтягане с деца, alenze абсолютно, моите като валдорфски възпитаници, където се научиха да пишат във втори клас, са щастливи гимназисти, които написаха като осемгодишни, така че ние се приближаваме до моите почти 5 -година точно същото, детето играе анкета, интересува се да попита, или съставяме писма, докато се дави, но не знам как да се обличам и да мисля за дисно.

Средната ми дъщеря имаше проблем, с който аз нямах проблем на 5-годишна възраст. в края на август тя беше на 6 години и започна училище, където очаквах да я учат. и в крайна сметка се появи дислексия. достатъчно се борихме с тази диагноза, но с помощта на разбиращ учител се справихме в първи клас без облекчение. практически в шести клас учихме с дъщеря ми, отне ни много търпение и време. освен това разстройство тя не е имала друго, така че може да се справи сама с 1-2 (ще има осем)
най-малката дъщеря е на три години и вече разбира началните букви на думите, най-възрастната на тази възраст разбира. така че от моя опит вече щях да има мигаща светлина в главата си при такъв намек. колкото по-скоро детето бъде хванато, толкова по-скоро разстройството може да бъде овладяно

Не знам, научих се да пиша в първи клас (и накрая съм доста изучен и имам предвид нормален), дотогава просто написах името си и си спомних няколко букви, но не можех просто да пиша, не все още нямам време да го направя?

@adrianabastugova добър вечер, бих искал да те попитам, дъщеря ми вече беше на 4 години, започваме да говорим много бавно, нещо чисто, нещо много объркващо, конят ihaj, вместо hijó и така нататък, тя все още може да образува по-кратки изречения но когато искам от да ми каже нещо, тя тихо ми го хвали, след това по-силно, но не мога да видя лицето си пред лекарите, не знам, не чувам, но тя я поздравява по-рано когато човек е зад ъгъла. Ако й харесва, и нея самата. Плетива на английски със словашки. Тя е много мъдра и умна, знае всичко за мен, много е креативна, обича да играе с мен. Дори и с деца. Странно е, че може да брои до десет, знае числа и ги назовава, но все още има английски и словашки там, знае а, б, в. не можеш да ме посъветваш. Малък е adhd. Харесвам я. ДОБРЕ, БЛАГОДАРЯ ТИ

@ denisa098 добро утро. Питам, защо да бъркаме английския със словашкия? Това често е последвано от гледане на приказки на английски. Фактът, че тя може да има изкривени думи, може да е и защото по-късно е започнала да говори, но това може да означава проблем. Тя все още е малка. Посещавате ли логопед? На четиригодишна възраст е подходящ момент за оценка на логопед. Просто потърсете добър клиничен логопед, който не е само посветен на коригирането на отделни звуци. Да мълчи вероятно ще бъде нейната природа. Като такава първа стъпка ви препоръчвам да ритмирате много с нея. Кажете стихове, песни и пляскайте срички напр. пещта падна за нас, пещта падна за нас, който ще ни я даде. Аплодирайте, докато правите това. Не преподавайте буквите много, основното е развитието на слуховото възприятие. Това означава, че не е важно визуално да различавате с коя буква започва думата, а да я различавате чрез слуха. Има повече опции от работата с adhd, но изчакайте малко. Правете всичко, докато пишете в играта.

Тя просто иска сама да научи буквите, изобщо не я насилвам, грешката беше да гледа английски приказки и мъжът също свиква понякога на английски, опитвам се да пея само словенски вкъщи, например пеем красиво заедно, колко мелници и т.н. и ние си сътрудничихме. Започнахме с логото в три, накрая си тръгнахме, защото й даваха срещи веднъж на три месеца, тя изобщо не искаше да сътрудничи, сега се върнахме към него от септември имам първата среща.

@ denisa098 ще видиш какво ще ти каже логопедът. Но определено трябва да работите с него. Знам, че сътрудничеството с децата е различно. Бих искал да попитам как дъщеря ви има ADHD. Опитайте се да говорите с нея само на словашки.