Началото на нова учебна година означава и прилив на нови отговорности. Не само за децата под формата на домашна работа и учене, но и за нас, родителите, да им помогнем с тях. Колкото по-скоро им помогнем да се научат как да учат правилно, толкова по-добре.

децата

Сложните дейности могат да се извършват лесно?

Практикуването на умения в която и да е област - включително правенето на домашна работа - е винаги и за всеки, но това е необходима задача за децата през по-голямата част от деня. Те трябва да овладеят това, което ние възрастните вече приемаме за даденост. Въпреки че първоначално това са трудни задачи, те могат да бъдат значително опростени. Как?

1. Облекчете стреса

Основата на успеха е свеждането до минимум на стресовите фактори, които основно парализират човека и предотвратяват всякакви ценни резултати. Следователно създаването на идеални условия за учене трябва да бъде основна задача за родителите. От съществено значение е детето да не се чувства неудобно, когато не прави това, което трябва да прави добре в момента.

„Започнете да правите домашна работа с лека или средна задача, така че детето да бъде мотивирано положително. Това ще го насърчи да поеме повече задачи. След това преминете към по-сложни задачи и завършете с нещо приятно “, съветва психологът Силвия Лангерман. Родителите знаят кои предмети са популярни при детето им и кои са по-малко и избират съответно. Ако намерите система от първата година, вие сте спечелили - когато е по-възрастен, той ще бъде по-независим и задачите му няма да му създават проблеми.

2. Трениране до съвършенство

Ние не сме перфектни, никой от нас. Но ние се опитваме да се подобрим. „Важно е да убедите детето, че само повтарянето на дейността постепенно ще подобри уменията му“, казва експертът и добавя: „Днес има редица ефективни методологии, които могат да ви помогнат първоначално да подобрите по-малко добрите писмени и речеви изрази на детето си. "

Един от начините да придадете самочувствие на малко и все още уплашено детско душе е например използването на предписани текстове, в които са пропуснати важни букви. Допълването им помага на детето да се концентрира върху феномена, който практикува в момента. В случай на проблеми с четенето можете да използвате добре доказана техника, която понякога можете да използвате дори като плъзгате пръста си линия по линия. Разбира се, понякога младши ти „чете“ странна дума. Знаете, че не съществува, но се опитайте да се възползвате от това и да го приемете с хумор. Но както той казва - обучението прави майстор.

3. Бързото е бавно, бавното е бързо

Важно е да прочетете по-кратки интересни текстове и да отделите достатъчно време за техния анализ. Детето ви вижда като източник на информация и арбитър на истината, но ако му покажете, че е желателно да допринесе малко за дебата, то ще израства пред очите ви.

„Покажете му как да използва цветни химикалки с правилния захват или хартии, за да подчертае лесно информацията, от която се нуждаете, или интересни пасажи в текста, за да може да се върне към тях в бъдеще. Тогава можете, например, да се съгласите да му продиктувате някаква нова информация, която да последва интересен текст, който току-що сте прочели и поели “, казва в игрив вид Каталин Деак, учител и методист. По време на диктовка могат да възникнат различни грешки, като например сложни думи, пропуснати букви или несъответстващи разстояния между шрифтовете. Първото нещо е да ви информираме за вашата дикция и скоростта на изказването. В училище то ще се проведе в различна среда, но ако се упражнявате да пишете заедно, тогава то може да се съсредоточи повече върху самото съдържание и по този начин да намали честотата на грешките.

4. Математиката като плашило?

Дори при четене важи това, което се отнася при четене или писане - всичко отнема време, защото благодарение на дългосрочното обучение идва необходимото осъзнаване. Опитайте се да тренирате например с картова система. Можете да направите карти с размери 5 х 8 см с примери за умножение и деление и да имате малка конкуренция. Поставете правилно изчислените на една купчина, а грешните на другата. Кое ще бъде по-голямо? Определено първата по време.

5. Езиците управляват света

Устната интелигентност напоследък се превърна в една от постоянно нарастващите валути на индивида. Всеки, който може да формулира съгласуван текст на език, различен от майчиния си, има шанс да успее в работата и в личния си живот. „Основата е да не се срамуваш и да имаш речник, който може да се развие по непринуден начин още в детството“, казва учителката по език Хелън Дорон, която използва собствения си метод на преподаване от 30 години в страни по света.

Недостатъкът на класическия английски език в училище е обучението, основано на четене, писане и запаметяване, което обикновено не мотивира децата да формират връзка с английския език. Напротив, ефективен начин на изучаване на чужд език се осъществява по непринуден начин, чрез физически дейности, танци, театър или пеене. „Всяко дете е в състояние да научи английски или друг език с лекота и радост, когато избира правилния метод, просто трябва да намери пътя си до него чрез приятни преживявания“, казва учителката Каталин Деак. Добрите училища по английски ще ви позволят да дойдете и да гледате безплатни демонстрационни часове преди записване, така че можете да решите дали курсът наистина ще отговаря на вашето потомство.

Курсовете на Хелън Дорон могат да бъдат намерени в повече от 30 града в цяла Словакия. В богатата оферта от курсове ще намерите забавни курсове за възрастовата категория на деца от малки деца до 18-годишна възраст.

СЪВЕТИ ЗА РОДИТЕЛИ:

1. Обяснете на клоновете, че писането на домашна работа е едно от ежедневните им задължения за домашна работа, след което те могат да се гордеят със себе си. Особено, ако самите звена се окажат на своите сертификати.

2. Домашната работа не е отговорност на родителите, а на децата. Предоставяте им приятен домашен фон, насърчавате ги, тук-там ще помагате, но няма да им вършите задачи.

3. Разработвайте задачите заедно с първокурсниците, но с времето ги научете на повече самостоятелност. През третата година те би трябвало да могат сами да изработят задачите, проверете ги и едва след това ви последвайте за окончателна проверка.