Отбелязаха ли детето ви като проблематично или хиперактивно в училище? Зад тези прояви може да стои здравословен проблем, наречен ADHD.

проблем

29 септември 2012 г. в 0:00 ч. Мириам Войтекова, Мириам Войтекова

„Нервите ви се изчерпват“, защото учителят ви отново се оплака от вашия ученик. Прекъсва по време на час, има проблеми с концентрацията, вика, въпреки че е задал въпрос на друг ученик, винаги когато става и обикаля класа. Същото нещо в училищна група: те не могат да се справят с това, имат проблем да го задържат по-дълго в едно занимание. И на път за вкъщи ще се насладите на вашето с него. Вие не само ще влачите тежка покупка, но и училищната му чанта на рамото и тя ще тича напред, въпреки строгата забрана, която можете да видите с ужас във въображението си, докато лети под колата. От отчаяние и по съвет на учителите решавате да посетите психолог, а той казва на орела - ADHD.

Наистина диагностициран?

От една страна, почувствахте облекчение, че проблемите не са резултат от вашето възпитание, но от друга се притеснявате, че такава кутия ще навреди на детето ви. Или по-скоро принадлежите на родители, които без гняв смятат диагнозата на детето си от гняв като измислица за лекарите.?

Роман Мего, детски невролог от Неврологичния център за деца и възрастни на Синалгис, обяснява, че редица изследвания и професионални изследвания са били посветени на ADHD. „В резултат стигнахме до етап, в който доскоро можехме да го наречем само„ измислица “, вече можем да подкрепим резултатите от обективни измервания. Технологичният напредък в генетиката, молекулярната биология и съвременните образни методи дават възможност да се изяснят невробиологичните дисфункции, които са отговорни за проявите на ADHD “, казва лекарят.

Той добавя, че проучванията показват нарушения в невротрансмисията - предаването на информация в мозъка, за което допаминът и норадреналинът са отговорни преди всичко. При лица с ADHD са открити промени в мозъчния метаболизъм, както и в обема на мозъчната кора и други мозъчни структури, както и промени в електрическата активност на мозъка, усещани от ЕЕГ.

Той е един от най-добре проучените

На въпроса дали ADHD наистина е здравословен проблем, психологът Мария Сопкова от клиниката по клинична и консултативна психология Narrativelife казва, че става дума по-скоро за познаване на невролози, психиатри, психолози и други експерти в света, които са се опитали да идентифицират и разберат причините за поведенчески разстройства, хиперактивност, импулсивност, когнитивни и обучителни разстройства, нарушения на социалната адаптивност при деца от бебета до млади възрастни.

Той казва, че началото на това откритие е започнало през 30-те и 40-те години на миналия век. Диагнозите ADD (разстройство с дефицит на вниманието) и ADHD (разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието) се появяват едва през 80-те години. Преди това у нас се използваха термините „лека детска енцефалопатия“, „лека мозъчна дисфункция“, хиперкинетичен синдром. От 90-те години на миналия век те се наричат ​​разстройства на активността и вниманието и хиперкинетични поведенчески разстройства съгласно Международната класификация на психичните заболявания. През 1998 г. Американското медицинско общество характеризира ADHD като едно от най-добре проучените заболявания.

Причини за ADHD

Факторите могат да бъдат генетични или негенетични. Според психолога Мария Сопкова има мнения, че ADHD се създава от мутации в няколко гена. Появата на синдрома в семейството е предпоставка за появата на болестта в бъдещите поколения.

Негенетични фактори: алкохол, никотин, лекарства по време на бременност при до 20-30% от децата влияят върху мозъчните процеси, също затруднения по време на бременност, преждевременно или продължително раждане, наранявания на главата в предната част на мозъка и други здравословни усложнения в ранна детска възраст може да остави последствия и под формата на ADHD.

Просто спортувайте?

Много родители не искат да признаят, че детето им има здравословен проблем, който трябва да бъде решен със специалист, и ще кажат, че е достатъчно детето да бъде поставено в спорт например и ще бъде след проблема.

Според психолога Мария Сопкова, движението, разбира се, не само е от полза за децата с ADHD, но подчертава, че хиперактивните деца с ADHD имат проблем с организацията и приемствеността на двигателната активност. Изпълнението на движението може да е правилно, но изпълнението му може да бъде бързо, неточно и некоординирано. Хиперактивните деца често са непохватни, така че са по-изложени на риск от нараняване.

„Неумелостта е придружена от разстройство на способностите на изпълнителната власт, отслабена способност за предвиждане на последиците от поведението на човек, слаба способност да се анализира и рефлектира върху поведението на човек и да се създават по-добри форми на поведение. Често се случва да не издържат дълго в един спорт и родителите им да са разочаровани. Детето е травмирано от неуспех. Следователно е необходимо да се обмисли каква спортна дейност е подходяща за дете с ADHD “, казва психологът.

Лекарства - да или не?

При лечението на ADHD се използват лекарства, но някои родители ги приемат неохотно. Психологът Мария Сопкова от клиниката по клинична и консултативна психология Narrativelife и лекарят казват, че лечението на синдромите е комбинирано и се състои не само от употребата на лекарства, но и индивидуална, особено семейна терапия.

Неврологът подчертава, че лекарствата винаги са показани след внимателно обмисляне в сътрудничество с родителите, особено при деца, за които ескалиращите прояви на ADHD значително нарушават функционирането на семейството, училището, групата на връстниците.

„Предимството на такова лечение е, че подобряването на вниманието и облекчаването на хиперактивността и импулсивността идват много бързо, обикновено в рамките на няколко седмици. Лекарствата са обвързани с рецепта на детски невролог или психиатър, който знае противопоказанията за лечение ", казва лекарят.

Психологът добавя, че ако детето живее в оптимално функциониращо семейство, където се зачита неговото или нейното поведение, където то/тя получава адекватно внимание, любов и насоки на пациента без унизително наказание и същото се получава в училищната среда, нуждата от медикаментозно лечение може да бъде сведена до минимум.

ADHD често се комбинира:

  • със специфични затруднения в ученето (дислексия - разстройство на четенето, дисграфия - разстройство на писането, дизортография - правописно разстройство, дискалкулия - разстройство на преброяването),
  • с речево разстройство,
  • с тикови разстройства,
  • с уриниране,

Според психолога могат да бъдат свързани емоционални разстройства, тревожност и депресия и употребата на вещества. Ако лечението бъде прекратено или детето не бъде образовано и медицинско ръководено, възникват сериозни поведенчески разстройства по време на юношеството и ранната зряла възраст, което може да доведе до наркомания и престъпление.

Не можете да „пораснете“ от ADHD

Нерешителният подход, който банализира проявите на ADHD и разчита на „детето да израсте от него“, е вредно, според невролога. Той казва, че постоянството на ADHD в зряла възраст включва редица симптоми. Това са различни невротични прояви, нарушени междуличностни взаимоотношения, недостатъчно изпълнение на работата или работохолизъм, тенденции към пристрастяване, агресия и престъпно поведение.

Затова наистина предпочитате да потърсите професионална помощ и да се оставите да се ръководите от експерти в областта на психологията и психотерапията, които се занимават с проблема. Според психолога това се отнася както за роднините и родителите на детето, така и за учителите, които влизат в контакт с деца. Непрофесионалният подход в училище може да причини много вреди, особено в душата на дете с ADHD (но не само с ADHD) за цял живот.

Какво е биологична обратна връзка

През последните години био- и неврофидбек терапията е ефективна форма на лечение, което е биологична обратна връзка. Използва се главно при деца и юноши, които не приемат лекарството или страдат от странични ефекти или искат да избегнат продължителната употреба на лекарството или имат негативно отношение към фармакотерапията.

„Експертните проучвания показват, че психостимулантите имат ефективен ефект при лечението на ADHD, но около 25% от пациентите имат странични ефекти или са неефективни“, казва психологът.

Неврологът обяснява, че ЕЕГ биофидбекът е изключително специфичен метод, който позволява многократно обучение за автоматично регулиране на честотата на електрическата активност на мозъка (мозъчни вълни). „Нейният принцип е да подкрепя и укрепва желаната„ добра “мозъчна дейност чрез проста компютърна игра, за да потисне проявите на хиперактивност и невнимание. В допълнение към положителното влияние върху поведението, вниманието и училищните умения, това лечение също има значителен ефект върху лечението на нарушения на съня, които са необичайни при деца с ADHD. "

Как работи

С помощта на електроди на главата детето може да наблюдава и влияе върху дейността на мозъка си на екрана пред себе си. Най-добри резултати са, когато детето е подкрепено в обучение от цялото семейство. Според американски експерти този метод е толкова ефективен, колкото някои лекарства.

„Разликата между неврофидбек и други лечения за ADHD е, че тези други начини учат детето да се научи да живее с ADHD, докато ЕЕГ биофидбекът помага на индивида да постигне промяна и да контролира психофизиологичните параметри, свързани с ADHD. Това е неинвазивно лечение и елиминира страничните ефекти на лекарствата. А що се отнася до резервирания подход на лекарите, оправдано е, ако лекарят не е обучен и опитен в тази терапия. Познавам няколко психиатри и невролози, които препоръчват този метод “, казва психологът.