единственият дом за дете е семейство

  • Обратна биография
  • Нашия екип
  • Връщане на центрове
  • Реализирани проекти
  • Финансиране
  • Годишни отчети
  • Новини
  • Статии
  • фотоалбум
  • Завръщане в киното
  • Мирски консултанти
  • Какво правим
  • приемно семейство
  • Помощ за семейства в риск
  • Системни решения - лобиране и застъпничество
  • Подкрепа за родителство
  • Нашите публикации, филми и тениски
  • Образование
  • АРТ - обучение в развитието на социални компетентности
  • Овластяване на семейството с ресурси на общността
  • Нашите услуги
  • подготовка за NRS
  • Подкрепа за сурогатни семейства
  • Услуги за семейства в риск
  • Терапия
  • FAS
  • услуги за млади възрастни
  • Клубове
  • Остава
  • Infoline

Атлас за безопасност - Публикуваме инструмент за училищата.

Учителите са необикновени хора. Ние ги насърчаваме да видят детето зад специалното поведение и да могат да го подкрепят.

Благодарение на подкрепата на град Банска Бистрица, държавните и частните училища в Банска Бистрица ще получат подкрепа за по-добра интеграция на деца, преживели неблагоприятни и сериозни детски събития в ранна детска възраст (изоставяне на първоначалните родители, пренебрегване, малтретиране, малтретиране, промени в образователна среда и невъзможност за привързване към един възрастен). човек и други). Тази тема се отнася до деца, които могат да живеят в осиновители, приемни, професионални семейства или са отгледани от роднини. Но според нашия опит показателите за поведение на децата могат да се отнасят до по-широка популация от деца (деца, живеещи в сиропиталище, кризисен център, но също и деца, живеещи с родители с недостатъчен родителски капацитет и т.н.)

Учителите могат да бъдат значими втори възрастни в живота на тези деца. Гледайки дете в в контекста на неговата житейска история увеличава разбирането между детето и света около него. Разбиране на ранната травматична токсичност, което влияе върху развитието на детето в различни области и избор на чувствителни стратегии учител

 стабилизира психиката на детето,
 създава мост на психическа безопасност за детето, след което то може конструктивно да стъпва в света около него (и други взаимоотношения в класната стая)
 намалява напрежението в отношенията учител-дете
 намалява нивото на социално изключване или дори убеждението на детето
 прави детето доволно и щастливо и сътрудничи
 повишава чувството за компетентност на учителя
 помага на съучениците ни да разберат, че всички се нуждаем от психическа сигурност и че всеки от нас може да я създаде за другите
 интегрира дете с ранна травма в класа и обществото

За да подкрепим учителите по тази тема, тази година подготвихме уъркшопове, които предлагаме на всички учители и други помагащи специалисти, работещи в конкретни училища (психолози, специални педагози, социални работници/педагози). След завършване на семинара, училището ще получи ATLAS SAFETY като набор от карти по пътя към дете с ранна травма. За учители на конкретни деца предлагаме също така, ако е възможно, индивидуална външна подкрепа под формата на консултации, супервизия - коучинг.

гражданско

Дана Жилинчикова, координатор на Центъра за връщане в Банска Бистрица

Публикуван е като част от проекта „Учителите като важни други в живота на детето, училището като безопасно място за всички“, който беше подкрепен от град Банска Бистрица.