Много майки идват на първата среща с терапевта по метода на Войта със страхове, разсеяни от дискусиите в интернет. Методът на Войта е да измъчва децата и да страда в процеса. Предписва се прекомерно! Както е в действителност, сега ще ви покажем от двете страни на масажната маса - страната на терапевта е представена от дъщерята на Войта Вероника Валтер Войта, а другата страна е представена от Перта Фридрихова, която е родена с церебрална парализа (ДМО). И сега тя се посвещава на терапията на други деца.

вероника

Методът на Войт за рефлекторно движение е специален принцип на „упражнение“, който се използва за лечение на физически и психически разстройства. Състои се в активиране на вродени модели на движение чрез натискане на определени места или разтягане на определени мускули. Използва се при мускулно-скелетни нарушения при кърмачета, малки деца, деца и възрастни.

Основният принцип на упражненията е, че не трябва да боли. Болката е контрапродуктивна, защото блокира правилното предаване на информация до централната нервна система, която искаме да стимулираме чрез упражнения.

Казвате, че упражненията не болят, така че е така?

Петра: „Ако имате двигателно разстройство, всяко движение е напрегнато за вас. Например за дете с DMO движението е усилено и практически не може да имитира движенията на здрав човек. По време на упражнението то изведнъж се доближава до „нормалното“. Може да се сравни с усещането, сякаш вдигате два пъти собственото си тегло. Освен това, когато имате част от тялото си, засегната от разстройството, вие не го възприемате като здравословно и нямате отношение към него.

Нека го покажем с примера на петгодишно дете, което не се изкачва и дори не се обръща по корем, но вече възприема обкръжението си, то вече има някаква представа за тялото си. Но то е изкривено и може да бъде стресиращо за него, когато го поставите на корема си и се опитате да го принудите да се движи, че не знае или контролира. Сигурно бих го сравнил с усещането, когато сте свикнали да носите обувки и изведнъж започнете да ходите боси. Първата стъпка е необичайна и всъщност трябва да се научите да ходите отново.

Тъй като съм и терапевт, знам, че за родителя е първо и най-важно да приеме идеята, че детето не „лае“. Затова посъветвах човек да опита сам и да види как се чувства детето. След това той ми каза, че е почувствал облекчение веднага след упражнението, но че по време на упражнението е усетил, че носи тежко животно на гърдите си - например кенгуру в Канада - и се засмя. Той установи, че детето не боли и разбра, че това упражнение ще му помогне.

И така, защо бебетата плачат?

Вероника и Петра: По-голямото дете ще бъде предупредено по време на терапията, че се чувства неудобно или боли. Терапевтът трябва да реагира на това, като промени терапията, защото тя не трябва да боли. И всяка майка знае, че детето насочва вниманието към своите нужди, като плаче, иначе не знае как да общува с външния свят.

Вероника: Логично е детето да плаче, да е любопитно от природата, да иска да се движи и да открива света около себе си. Досега той се бе движил, макар и толкова ограничено, колкото искаше, а сега щеше да дойде някой, който да го постави в позиция, държейки главата му на една страна. Дори не би ми харесало, ако някой ме накара да погледна там, където не искам да лъжа, когато исках да се кача и да се гушкам с майка си. Това също би ме ядосало.

Вашето дете може да има проблеми с психичното здраве след тренировка?

Вероника: Това се случва изключително в редки случаи, като например, когато се упражнява за противопоказани проблеми - като разстройства от аутистичния спектър. На първо място обаче родителят трябва да се справи с упражнението, за да разбере значението на редовните упражнения, а родителят трябва да може да реагира положително на плача на детето.

Вероника: Терапевтът трябва да обясни на родителя важността на терапията и да му помогне да я практикува добре с детето. Той може да плаче в началото, но може да се случи по-късно цялото семейство да плаче, когато детето не ходи, не играе футбол, танци ...

Петра: Професор Войта каза: „Майката винаги работи интуитивно правилно и детето се лекува от нея по същия начин.“ Разбрах думите му през цялото детство, когато усетих точно спокойствието на терапевта или родителя, но също така нервност, гняв, разсеяност . Когато не бяха достатъчно спокойни или мотивирани да ми помогнат да тренирам, загубих увереност, загубих контакт, упражнението не проработи и въпреки че бях напълно спокоен, исках и да плача.

И така, как да се "свържете", когато правите упражнения върху дете?

Вероника: От самото начало се уверете, че винаги се упражнявате спокойно, като се уверите, че това помага на вашето дете. Когато правите упражнения с дете, говорете и му обяснявайте какво се случва, какво ще правите и как. Уведомете го в началото на упражнението и му кажете кога ще завършите упражнението. Нека той разбере, че може да играе отново след тренировка.

Прочетете също:

Това не е ли излишно? Такова малко дете все още не може да го разбере ...

Вероника и Петра: Мислите ли, че той няма да разбере? Повярвайте, че ще го направи. Говорите с него от дете, описвате му света, придружавате го с радости и клопки, споделяте чувствата си с него. Така че направете същото по време на терапията: "Сега ще се упражняваме, за да накараме тялото ви да ви слуша" Знам, че е неудобно, но също така знам, че вие ​​сте умение, можем да го направим заедно и тогава ще отидем да играем "

Както проф. Войта към терапевта: „Дори емоциите правят терапията функционална.“ Той имаше предвид майчината любов. Това е най-мощното оръжие в терапията. Не я забравяйте и не позволявайте да я заглушават! Това ще ви помогне да плувате по-лесно през упражненията ...

Вероника Валтер Войта (Starnberg)

тя е дъщеря на професор Вацлав Войта (1917–2000) и, подобно на двамата си братя, тя става физиотерапевт под влиянието на баща си, а методът на Войта е в основата на тяхната практика. Създателката на документален филм Олга Шпатова припомни тяхната история през 2017 г. в документалния филм „Деца на Вацлав Войта“. По време на заснемането му беше създадена спонтанната инициатива на ДЕЦАТА НА ВАЦЛАВ ВОЙТА (www.vaclavvojta.com), която се занимава с функционалното медийно отразяване на метода на Войта и предоставя цялостна психологическа, консултативна и терапевтична помощ на семейства на деца по метода на Войта терапия.

Петра Фридрихова

като дете се е опитала, което означава да се подложи на терапията на Войта. Сега тя работи като терапевт за деца с увреждания, а също така е автор и координатор на събития от инициативата „Децата на Вацлав Войта“.

Вацлав Войта

(1917 - 2000) След внимателно наблюдение на деца със спастична церебрална парализа, професорът по детска неврология замисля през 50-те години метод за терапия за деца с двигателни разстройства, който влиза в историята на медицината като "метод на Войта". Той е автор и на ранната диагностика на двигателните разстройства при кърмачета.