Автор на статията е изследователският екип на проекта: Иновация на знанието за просперитет - изграждане и укрепване на междусекторното участие с акцент върху развитието на младежкия потенциал на по-слабо развитите региони в областта на науката и технологиите.

Имате ли осем у дома, чието решение очаква догодина къде да изпратите молбата си за гимназия? Започвате ли бавно да мислите за това заедно или още не сте мислили за това? Иска ли детето ви да изучава техническа област? Ако е така, може би тази статия ще ви помогне да решите.

вашето

Проект, наречен Иновация на знанието за просперитет - изграждане и укрепване на междусекторното участие с акцент върху развитието на младежкия потенциал на по-слабо развитите региони в областта на науката и технологиите, която се финансира от Оперативна програма Ефективна публична администрация от Европейския социален фонд.

Основният решател на проекта е Асоциация за младеж, наука и технологии (AMAVET), която след двадесет и седем години от своята дейност е един от лидерите в неформалното образование в Словакия.

AMAVET, наред с други неща, мотивира студентите в бъдещата им кариера в областта на науката и технологиите. Разполагането на „участници“ на AMAVET във водещите световни университети доказва, че успява да изпълни тези цели. Съизследовател на проекта е гражданското сдружение I4A - Институт 4 Академия, основано през декември 2016 г. с цел осъществяване на общественополезни дейности в областта на образованието и работата с млади хора и академични общности.

Проектът се фокусира върху развитието на потенциала на младите хора в областта на науката и технологиите и включва различни информационни дейности под формата на обществени дискусии, кръгли маси, презентации, популяризиране и професионални и научни статии, концептуални материали и проучвания. Важна част от проекта е и събирането на данни чрез анкетни проучвания сред младежите в началните, средните и висшите учебни заведения в различни региони на Словашката република, които помагат да се изяснят мотиваторите на младите хора да изучават дисциплини, фокусирани върху науката и технологиите .

Поколение Z и неговият потенциал ...

Понастоящем младите хора са обект на много тенденции, главно поради наличността на информация, за която поколението, по-старо от десет или петнадесет години, наистина би могло само да мечтае. Поколението Z или алфа поколението, както го наричат ​​сегашните млади хора на възраст 15-25 години, се счита за технически най-умното поколение, което използва интернет технологията по значителен начин.

Децата от това поколение се идентифицират с технологиите и взаимодействат широко със социалните интернет мрежи, които представляват значителна част от техния социален живот. Не е чудно, че малките деца вече бавно могат да намират приказки и песни в YouTube, а първокласниците могат да подготвят презентация на Power Point за училище.

Децата в предучилищните заведения рутинно работят и учат с помощта на интерактивни дъски, контролират сензорни телефони, интелигентни часовници, познават приложенията и играят по-сложни стратегически игри без никакви проблеми. От родителите зависи как да защитят това поколение от клопките на предлаганите технически удобства, но вече знаем, че ограничаването на данните от това поколение чрез абсолютни забрани не е ефективно.

Децата рано или късно ще стигнат до технологиите и те така или иначе ще формират значителна част от бъдещата им работа и личен живот. От страна на родителя е необходима разумна златна среда по отношение на контрола на времето, прекарано в работа с такива технологии.

Но какво всъщност е поколение Z?

Характеризира се главно с тези особености[1]:

1. Интернет е техният живот, привлечен от тяхната мрежа, социални мрежи и блогове.

2. Те са „прикрепени хирургически“ към мобилен телефон.

3. Те не могат дълго да обръщат внимание на едно нещо.

4. Те са наясно с околната среда, възприемат реални екологични заплахи.

5. Те са сред квалифицираните онлайн потребители, които могат да намерят най-доброто предложение.

6. Не се задържат дълго на една работа, пътуват там, където кандидатстват.

7. Те са т.нар. „Ботове на Google“, израснали в търсенето в интернет.

8. Те са очаровани от музика, видео и взаимодействие в реално време.

9. Те вярват, че Интернет може да се използва за всичко.

10. Предполага се, че те няма да бъдат работохолици. Те искат твърде много, при това без много усилия и възможно най-скоро.

Помогнете на децата си да вземат решение

Но къде отиваме с това философстване.

Поколение Z, на решаваща възраст от 14 години, може да открие необходимата информация за насочване на бъдещето си по-добре от родителите си. Възниква обаче въпросът дали тази цел изобщо предизвиква интерес у децата и дали в реална ситуация те са в състояние да вземат подходящо решение и да обмислят реалните последици от своето решение.

14-годишната възраст все още е относително чувствителна и следователно е ясно, че освен технологиите и социалните мрежи, детето се влияе и при вземането на решения от родители, приятели, други близки или учители и възпитатели в извънкласни дейности.

Ако изследвате уменията на детето си в изучаването на научни и технологични дисциплини, тогава трябва ясно да подкрепяте децата си в това проучване. Причината наистина е прозаична. Както показват изследванията, завършилите научни и технически дисциплини винаги ще бъдат изключително търсен предмет.

Защо тогава средните професионални училища им предлагат по-малко всяка година, отколкото изискват техните потенциални работодатели?

Средното образование непрекъснато се стреми да напредва и подобрява учебните планове в съответствие с изискванията на работодателите, да включва компанията в образователния процес и да създава работни места с дуално образование, където учениците придобиват необходимите знания и умения директно от работодателя, привличат повече ученици в средното професионално образование училища и предоставят достатъчно информация на кандидатите за обучение.

В момента работодателите търсят по-специално квалифицирани завършили, които имат образование и свидетелство за чиракуване в необходимата област, или които са продължили образованието си със средно образование или са завършили университетска степен в съответна област. Такива бъдещи служители имат огромна добавена стойност за работодателя, тъй като са завършили цялото обучение в областта, от най-ниското до най-високото.

В последните реализацииИзследвания, проведени сред хиляди работодатели в производствени компании в Словакия, показват, че най-голямо отсъствие на експерти има в инженерните професии, електротехници, готвачи, оператори на инженерни линии или контролери по качеството. [2]

Въпреки това все по-малко ученици учат в средните професионални училища в Словашката република. Причината е намаляващият интерес на учениците от началните училища към работа в индустриални компании и по-лесното предлагане на университетски изследвания в областта на хуманитарните науки и намаленото ниво на изисквания за обучение в гимназиите. Учениците или техните законни представители често предпочитат общото образование, дори ако то не гарантира тяхната заетост. Завършилите тези училища имат по-лесен достъп до образование, но не и до квалификации. Това означава, че в средните професионални училища остават само по-слаби ученици, което се отразява негативно на имиджа на средните професионални училища.

За съжаление, когато избират средно училище, родителите не проверяват дали бъдещите възпитаници ще бъдат „хранени” от общото образование, което са постигнали.

Отдавна е така, че университетската диплома е гаранция за успешен и финансово сигурен живот. Повече от 60% от завършилите гимназия учат в университети в Словашката република, докато в сравнение с Германия например, където само 23% от учениците продължават обучението си, това е значителна разлика. По този начин университетите произвеждат значителен брой (за целите на практиката) завършили предварително квалификация, които се озовават в бюрата по труда или работят на позиции, които биха били достатъчни за завършване на средно образование със свидетелство за чиракуване или диплома за средно образование.

Поради тази причина непрекъснато се полагат усилия за подобряване на качеството на образованието в средните професионални училища, за създаване на определени и необходими в момента катедри, отдели с добре подготвени учебни планове. Учениците от средните професионални училища са мотивирани в обучението си не само от възможността за дуално образование, където освен заплата имат и голям шанс да получат директно предложение за работа, но и от стипендии и участие в различни национални и международни състезания .

Така че, ако обмисляте бъдещото използване на вашето дете, подкрепете интереса му към изучаване на технически области, като говорите с него за бъдещата му посока и му помогнете да си представи по-добре професионалното си бъдеще.

Не отхвърляйте проучванията на детето си в едно от средните професионални училища само защото вашата представа за настоящата ситуация и състоянието на образованието не е точна. Това ще позволи на детето ви да развие ценен потенциал, да изучава това, което му харесва и никъде не е записано, че детето ви не може да продължи във висше образование след успешно завършване на обучението си.

Тази статия е написана с подкрепата на Оперативна програма Ефективна публична администрация в рамките на проект NFP314010Q423 „Иновации на знания за просперитет - изграждане и укрепване сред секторното участие с акцент върху развитието на потенциалната младеж от по-слабо развитите региони в науката и технологиите“. Автор на статията е изследователският екип.