Това е просто морална паника. Въпреки удобните телефони, таблети, социални медии, днешните деца имат същите социални умения като предишните поколения. Американски изследвания установиха.

социални

Що се отнася до отглеждането на деца, днешните родители разполагат с много инструменти, оставени им от по-ранните поколения. Въпреки че те все още се усъвършенстват и модифицират по всяко време, ние знаем препоръките по отношение на храненето, по отношение на учебните навици. Ние знаем как да подкрепим детското самочувствие, любопитство, послушност.

Но технологията е предизвикателство, което променя всичко. Представя нови атракции, поражда съмнения, крие рискове.

Първото поколение, наречено Generation Z, чието детство бе белязано от взаимодействие и по всяко време пристрастяване към екраните на телефони и таблети, тепърва навлиза в зряла възраст. Технологиите са го отбелязали така, както се страхуваме?

Изследване, публикувано в American Journal of Sociology, успокоява в това отношение. Според нея страхът бил преувеличен, пише Xman.cz.

Социалните умения на децата няма да бъдат обидени

Неговите автори идват от авторитетния и внимателен проект Longitudinal Study Early Childhood. Програмата следи, чрез интервюта с родители и учители, децата от началото на посещаването на детска градина до възрастта най-малко единадесет години.

Авторите на изследването, социолозите Дъглас Дауни и Бенджамин Гибс, се фокусираха върху две възрастови кохорти, едната от близо двадесет хиляди деца, а другата близо четиринадесет хиляди. Благодарение на интервютата те разполагаха с достатъчно информация за когнитивното, емоционалното, социалното и физиологичното си развитие както у дома, така и в детската градина и училище. Двете групи избраха да се различават по технологиите, достъпни за тях.

Докато първият имаше традиционни телевизионни екрани, настолни компютри и най-легендарната игра на змии „Змия“ на Nokia 5110, вторият вече имаше предизвикателства под формата на iPad и социални медии.

Изследователите се чудеха как разликата ще се отрази в развитието и способностите на децата от двете кохорти. Резултатите изненадаха. Въпреки различния технологичен контекст, учителите и родителите оценяват и двете групи много сходно.

„При почти всички сравнения социалните умения и способности останаха едни и същи и за двете групи. Като алтернатива, бебетата, родени по-късно, всъщност са се увеличили леко, "цитира сървърът на Дауни:" Има много малко доказателства, че излагането на монитора би било проблематично за растежа на социалните умения. Авторите определят социалните умения като "способността за успешно лечение на социални взаимодействие с очакванията на другите ".

Учителите и родителите коментираха самоконтрола на децата, техните междуличностни умения, като например създаване на приятелства и как могат да се справят с многообразието. Единствената разлика, която установиха авторите на изследването, беше за деца, които ходеха много пъти на ден в социалните мрежи и онлайн игрите.

Дори това обаче беше само незначително. „Като цяло открихме много малко доказателства, че времето, прекарано пред екрана, е в ущърб на социалните умения на повечето деца“, казва Дауни.

За него лично това беше един вид поражение. Той беше воден да проучи спор, който имаше със сина си относно това дали новите поколения са социално осакатени.

„Започнах да му обяснявам колко лошо е поколението му със социални умения, вероятно поради това колко време прекарва на екрана“, каза Дауни на сървъра на Science Daily. И тогава синът му го попита смазващо дете: "И откъде знаеш?"

Затова Дауни се опита да докаже своята хипотеза чрез изследвания. И той не успя. Той е изненадан, признава той, но обяснява, че изобщо не е трябвало да го изненада.

О, тези деца днес.

„Всяко поколение е склонно да се тревожи за младото поколение. Винаги е било така ", знае той днес. И благодарение на своето проучване, той също така е по-добре наясно, че тези опасения винаги са включвали "морална паника" заради новите технологии. Възрастните винаги се страхуват, че ще подкопаят, разстроят и навредят на традиционните отношения, особено на отношенията между деца и родители.

„Въвеждането на телефони, автомобили, радио, всичко това доведе до морална паника сред възрастните по това време, защото технологиите позволяват на децата повече автономност и независимост“, обяснява Дауни. А опасенията относно екранните технологии са най-новата паника, причинена от технологичните промени.

Сървърът на New Atlas добавя, че според миналогодишното проучване на експерта по човешка психология Джон Протцек, което тематично отговаря на работата на Дауни, въздишката на „корупцията“ на младото поколение е явление с много дълги корени. „Човечеството се оплаква от това от поне 2600 години“, каза Процко пред научното списание The Current.

Според него основата е психологически или психически трик, здраво заложен в ума, така че се появява във всяко поколение. И той може да смята, че всяко смята следващото поколение за обективно „фалирало“.

Как работи трикът? Тя се крие в това, което изследователите на паметта наричат ​​„презентизъм“, тенденцията да проектираме сегашното си „аз“ в спомените на предишното ни, по-младо „аз“. Нещо повече, същата тенденция отразява сегашното ни „аз“ не само към нас, когато сме млади, но и към нашите връстници.

Пример, който ще изясни това? Ако съм страстен читател в зряла възраст, сам съм се запазил в паметта си като страстен детски читател, но не само това, дори възприемам цялото си поколение, всичките си приятели, съученици, съученици.

„Това е отметка за памет, дрънкане. Вземаш себе си такъв, какъвто си в настоящето, и го включваш в паметта си, буквално му го налагаш “, обяснява Процко. И чрез това предполагаемият упадък на бъдещите поколения ни се струва толкова очевиден.

„Имаме малко обективни доказателства за това какви са били децата преди и със сигурност нямаме лични обективни доказателства. Всичко, което имаме, е нашата памет. И това включва всички изкривявания и пристрастия “, добавя ученият.

Освен това в своето проучване той и колегата му Джонатан У. Шолър демонстрираха, че как очерняме новите поколения е свързано със специфични лични черти и характеристики. „Колкото повече уважавате авторитета в зряла възраст, толкова повече мислите, че децата вече нямат никакво уважение към възрастните. Колкото сте по-мъдри, толкова повече мислите, че днешните деца ще полудеят. И хората, които обичат да четат, си мислят, че днешните деца не се интересуват от книгите “, казва Процко.

В епохата на толкова бърза технологична промяна и нарастващото значение на екраните в живота на днешните деца, това също може да ни изпълни с носталгия. И усещането, че новото поколение губи нещо. „Трудно е да се пренебрегне колко сходни са били реакциите към новите технологии през цялата история. Родителите си спомнят за собственото си детство с носталгия и страх от пристрастяващата природа на новите медии, оплаквайки се, че децата не играят навън и не ангажират достатъчно въображение “, пишат Дауни и Гибс в своето проучване.

В същото време двамата автори със сигурност не твърдят, че съмненията относно отрицателното въздействие на новите технологии върху децата не могат да бъдат основателни. Те обаче подчертават, че трябва да бъдат документирани емпирично. Както се опита да направи тяхното проучване.