система

ВЪТРЕШНА СИСТЕМА ЗА КОНТРОЛ И ОЦЕНКА НА УЧЕНИТЕ

Вътрешната система за контрол и оценка на учениците от гимназия „Angela Merici“ в Трнава се основава на Закона за Националния съвет на Словашката република № 254/2008 Z.z. относно възпитанието и образованието (Закон за училищата) и за измененията на някои закони, както и от методическото ръководство на Министерството на образованието, науката, изследванията и спорта на Словашката република № 21/2011 за оценка и класификация на средните училища. Това е в съответствие с вътрешните правила Гимназия „Ангела Меричи“ в Трнава, член II.

Спецификите на оценката на отделните предмети (изброени по-долу) бяха договорени на заседанията на предметните комисии и се записват под формата на протокол.

Общи принципи на оценяване

В началото на учебната година директорът на гимназията ще обяви кои предмети са класифицирани и кои не са класифицирани в съответствие с училищната програма. За некласифицирани предмети сертификатът гласи „завършил“.

В началото на учебната година всеки учител информира учениците за специфичните критерии за оценяване и класиране по отделни предмети, които са в съответствие с решението на предметната комисия.

Студентът има право да знае какво ще бъде оценявано и по какъв начин, да разбере резултата от оценката. При оценяването се прилага подходяща сложност по отношение на нивото на образование, а представянето на ученика се оценява изчерпателно.

В образователния процес се извършва непрекъсната и обобщена класификация.

Средствата, формите и методите за получаване на текуща оценка и класификация включват:

  • наблюдение на индивидуалните лични предпоставки и талант,
  • непрекъснато наблюдение на представянето и готовността на учениците за преподаване,
  • усилия и усилия,
  • различни видове изпити - писмени, устни, практически, двигателни и др.,
  • консултация с друг педагогически персонал,
  • интервюта със студента и неговия/нейния законен представител,
  • студентско портфолио.

Учителят води записи на всяка оценка на учениците чрез онлайн ученическа книга и тетрадка на учителя.

Студентът има право на:

  • да обоснове класификацията и анализа на грешките в писмени и графични произведения,
  • да знаете датата на планираната писмена работа, която продължава повече от 25 минути,
  • да знаете от коя учебна програма ще бъде планирана писмената работа,
  • има право да познава знака от писмената работа най-късно в рамките на 14 дни (с изключение на стилистични произведения от словашки език и литература, където има право да научи знака най-късно в рамките на 4 седмици).

Той може да напише най-много една писмена работа, по-дълга от 25 минути за един ден. Студентът трябва да бъде тестван поне два пъти седмично от предмет с почасова надбавка от един час седмично. Студентът трябва да бъде тестван най-малко три пъти по време на семестър от предмет с часови надбавки повече от един час седмично.

Обобщена класификация се извършва в края на всеки семестър. Основата за обобщената класификация са оценки на устни отговори, писмени работи, доклади, презентации, проекти и други творчески дейности. При определяне на степента на полза при отделни субекти в края на класификационния период се оценяват качеството на работата и резултатите от обучението, които ученикът е постигнал през целия класификационен период. Взема под внимание системност в работата на ученика върху проявените му лични и социални компетенции като отговорност, усилия, инициативност, желание и способност за сътрудничество през целия период на класификация. Степента на полза е не определя въз основа на средната оценка получени в даден класификационен период, се вземат предвид важността и тежестта на отделните марки. Обобщената класификация включва също оценка на училищни и извънкласни дейности (олимпиади, състезания, училищни проекти и др.).

Оценка и класификация на поведението

Класификацията на поведението на учениците се предлага от класния ръководител след обсъждане с учителите и се одобрява от директора след обсъждане в педагогическия съвет. Оценката и класификацията на поведението на учениците отчита спазването на разпоредбите на училищните наредби и други вътрешни училищни наредби и спазването на установените правила за поведение, правата на човека и правата на децата, спазването на моралните принципи на поведение в училище и на обществото по време на дейности свързани с гимназията.

Поведението на учениците се класифицира съгласно следните критерии:

Допълнителни образователни мерки са посочени във Вътрешните правила Гимназия „Ангела Меричи“ в Трнава, член VI.

Комисионни изпити

Ученик от гимназията се класифицира според резултатите от комисионен изпит, ако

  1. извършва диференциален тест,
  2. се тества на заместваща дата,
  3. той или неговият законен представител има съмнения относно правилността на класификацията по отделни предмети от първи и втори семестър и в рамките на три работни дни от деня на получаване на изявлението за постиженията и поведението на ученика за първия семестър или в рамките на три работни дни от деня на издаване на доклада,
  4. изпитът се провежда по инициатива на директора на училището,
  5. извършва корективни тестове,
  6. полага изпити, докато учи по индивидуална учебна програма,
  7. е освободен от задължението да посещава училище,
  8. училищният инспекторат открива недостатъци в класификацията и разпорежда комисионна проверка.

Директорът на училището взема решение за разрешението за явяване на комисионния изпит. В случай, че комисионният изпит е поискан от законния представител на ученика или възрастен студент съгласно точка 3), в интерес на обективната оценка на ситуацията директорът взема решение за разрешение за явяване на комисионен изпит след лична консултация на субекта с законният представител и учителят с директора на училището.

Присъствието на законния представител на ученика на неговия/нейния комисионен изпит е разрешено от директора на училището.

Резултатът от комисионния изпит, който ще бъде обявен публично от председателя на комисията в деня на изпита, е окончателен за класирането на студента.

Студент, който не дойде на комисионния изпит без уважителни причини и не се извини сам или чрез законния си представител не по-късно от деня на изпита, се класира от предмета, от който е трябвало да вземе комисионния изпит със степен на неадекватност.

Принципи на оценяване на предмета и класификация Семинар по словашки език и литература

По предмета Словашки език и литературен семинар студентът се оценява съгласно методическото указание на Министерството на образованието, науката и изследванията на Словашката република №. 21/2011 относно оценката и класификацията на средните училища, член 6 и горните принципи).

Оценете и всички 3 компонента на курса: език, литература и стил.

Основата на обобщената класификация са оценки за: тестове, училищни стилове, контролни диктовки, устни отговори, писмени работи, разработване и представяне на доклади и проекти.

За всеки класификационен период (един семестър) студентите трябва да завършат поне тези предписани изисквания:

а) Долна гимназия (директно, второ, трето, четвърт): 1 работа в училищен стил, 2 контролни диктовки, тест (съответно писмена работа/отговор) след всяка тематична единица.

б) Висша гимназия (пета, шеста, седма, октава, 1-ва, 2-ра, 3-та, 4-та година): 1 работа в стила на училище, 1 контролна диктовка, тест (съответно писмена работа/отговор) след всяка тематична единица.

Ако по сериозни причини студентът не може да участва в обявената тематична работа (тест), той/тя я изпълнява в алтернативен срок.

Процентна скала, валидна за оценка на тестове (работи) от тематични единици: